謝謝邀請。如果當年我的作業也這麼多，估計我早都厭倦讀書了，也不會有最後接受高等教育的機會。小學教育是基礎，同時，也應該讓孩子們有學習的興趣，題海戰術，大量的家庭作業會對孩子造成太大的思想負擔，小學教育打基礎，最主要應該以興趣和習慣培養為主。

我的小學階段，是在農村度過的，6年的難忘時光。感覺那時屬於孩子們的快樂很多，捉迷藏、幹農活、打仗、捉蛇、掏鳥、撈魚、上樹等等，有的至到今天還記憶猶新。

現在的孩子呢，物質產品極豐富，但可玩的東西，除了手機、上網、補課，好象沒有別的什麼了。當然，80年代的教育環境、條件，和現在已經沒有可比性了，差別也是非常巨大的。

那時，課程並不多，好象有語文，數學，體育，自然幾門課吧。老師也不多，一個老師有時教兩門課。

因為就在村裡上學，也不用接送，自己走著就行了，不象今天接孩子那麼興師動眾，那麼勞累。作業也不多，有的科目甚至不留作業。

如果放到現在，那可了不得了，家長必會上門問罪，還要告到教育局。那時學生受了懲罰，家長也很少到學校討說法，學生也不會忌恨老師，相反，過了好些年後，甚至會感激老師當時的嚴格。

有的學生中午跑到河裡游泳，下午上課老師把可疑份子揪出來，用手指往他們胳膊上一劃，如果出現一道白印子（表明下過水），這個學生馬上就受懲罰。

因為，學校禁止學生到河裡游泳，怕出危險。一個班幾十名學生，尤其當時比較搗蛋的學生，哪個身上沒有幾個類似的故事？

孩子們都跑到村裡有電視的那家去看，院子裡、房上都站滿了人。當那渾厚的主題歌響起，喜歡的主角出場，孩子們都那麼心潮澎湃。

有時，村裡沒電，還要跑上幾里路甚至更遠，披星戴月跑到外村去看。

有一次，外村放煙花，離我們村有十幾里路，我們幾個孩子晚上結上伴，一溜小跑趕到那裡看放煙花，結束後再跑回來。

深深的夜色，涼涼的晚風，路旁就是刷刷響的玉米地，但也不覺得怕人。這樣的記憶，你說深刻不！

因為，機械化耕作技術已經普及，種麥收秋全是機器了，只有颳風吹倒的麥子或玉米，才用到人工。現在小孩子都很金貴，父母把一切都包攬了，哪會讓他們再到地裡受一點罪呢。

記得每到麥收，全家人都出動，收割、打場、脫粒，要忙上好幾天。摘花生、收棉花、刨山藥、掰玉米、收芝麻，都是我們的樂趣。

還有更有意思的，捉蛇、掏鳥、撈魚、打仗等，都會讓我們更加興奮。如今，泥土的芬芳已遠去，但那裡的生活，卻久久讓人回味。

比如遊戲，比如上網，這個東西不知讓多少好孩子變得痴迷、變得不聽話，荒廢了學業，影響了人生。

再比如，校園貸、套路貸，這種害人的東西不知讓多少學生深陷其中，不能自拔，有的甚至挺而走險，走上了絕路。那個時候，還真沒這麼些個亂七八糟的東西。

那個年代，老師和學生的關係很純正，除了上課時間講授外，也沒有補課這個玩意兒。當然，現在說回來，適度的補課是可以理解的，畢竟，孩子有一個好的成績，是家長的心願，也是孩子的心願。

因為，我們不想小小年紀就戴上近視鏡，背上大大的書包一臉木然；也不想10點以前睡不了覺，週六日老是無休止地補課；更不想被網路遊戲手機等所惑，而失去了親近自然享受樂趣的機會。

時間如水,奔流向前。過去的已然逝去，現代的飛速前來。八十年代的教育，與現在的教育，已無法放到一起，作一比較。留多少作業，接受不接受，千人千面，千人千見。

當然，我這也是有感而發，一已之見。我想即使是現在，也不應給孩子過多的作業，過多的負擔，讓他們有一點點時間，來親近自然，享受童年。

那麼，多年以後，孩子們也有一些特別有趣味、特別有故事的回憶，也是好的吧。

1、因為這些路已經走過來，已經嚐到沒有文化的苦，所以如果可以重新選擇一次，我當然會選擇做很多的作業，上很好的學校，有一份體面的工作。

雖然，現在的生活也還行，但知識，永遠不嫌多的。

但，這個世界沒有如果。那個時候沒有嚐到生活的苦，所以並不懂得好好學習，總覺得差不多就好了。以至於才落得現在的下場。

正因為經歷過生活的種種，所以我才支援孩子去學習。

2、倒不是因為自己做不到，留下了遺憾，才強加於孩子身上。

也不是因為學習就是必須為了一份體面的工作。

我只是想當我不能保護孩子的那一天，

他可以盡情的選擇他自己喜歡的工作，

有充足的時間去旅行，去休息，

想工作就工作，必要的時候，可以任性的給自己一個小的假期。

在我生大病的時候，他不必為金錢的事情著急上火。

在他的孩子需要一個好的成長環境的時候，

他可以輕鬆的給他。

所以，現在付出多少去學習，我都不會對他說苦，

這是他應該做的，且這種苦是為了他自己。