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  • 1 # 使用者349759608398

    育嬰師是用現代教育觀念和科學方法,為0~3歲嬰幼兒的綜合發展,提供包括生活照料、日常生活保健與護理、教育等全方位指導和服務的專業人員。

    育嬰師不僅是"聰明和忠誠的母親",也是兒童教育專家、心理學專家、保健護士,還是嬰幼兒的守護者和啟蒙教師。需要掌握教育學、營養學、生物醫學、遺傳學、腦科學、 心理行為學、兒童保健、婦產科學、兒科學等相關知識和技能。

    除此之外,專家強調:育嬰師還必須具備一項更為重要的素質,它將超越所有技術層面上的素養,那就是"心中有愛"。

    義大利教育家蒙臺梭利說過:"人生頭三年勝過以後發展的各個階段";前蘇聯心理學家巴甫洛夫也曾說:"嬰兒從降生的第三天開始教育,就已經遲了兩天";中國早教專家陳達光教授認為:學生心理問題大多與嬰幼兒期的教養引導有關。

    當前中國已經進入"獨一代"培養"獨二代"的特殊時期,嬰幼兒教育越來越受到社會和家長的重視。

    2.育嬰師現狀

    育嬰師數量供不應求:據權威機構最新統計資料表明明:目前全國有8000多萬0~3歲嬰幼兒,其中生活在城市的不少於2000萬。而中國的學前教育物件不包括0~3歲嬰幼兒,3歲前的入托率也很低,90%以上的城市家庭需要聘請育嬰師,其中49.8%的家庭需要聘請專業育嬰師。按最保守估算,社會需要近1000萬名育嬰師,但目前真正合格的高素質育嬰師不足20萬,市場缺口巨大,供不應求。

    育嬰師質量良莠不齊:育嬰機構現有從業人員大多年齡偏大、文化素質低、專業技能差、法制意識淡薄,基本未經系統科學的育嬰師培訓,也不具備執業資格。從業人員整體素質較低,專業水平、業務能力、服務質量等難以滿足服務物件的需求。

    3.國內育嬰師隊伍如此狀況的原因

    (1)陳腐習慣使然:因為遵從中國傳統習俗,人們往往習慣於上一代照顧下一代,只重"養"不重"教",更不懂科學教養。

    (2)家庭經濟條件制約:前些年,中國經濟尚不發達,每個家庭有多個孩子,沒有能力沒有條件聘請專業育嬰師。

    (3)正規培訓機構缺乏國內的學歷教育機構目前尚未開設專門針對0~3 歲嬰幼兒的學前教育專業,導致0~3歲階段的專業育嬰人才斷層;學前教育專業開展的育嬰師培訓也只注重教育,不懂預防保健與護理;社會培訓機構則因為資金、時間、場地、設施、師資等原因,無法保證培訓質量。

    中國現有8000多萬0~3歲嬰幼兒,如果每個嬰幼兒用於教養的月均費用為150元,全國育嬰師市場空間年總值至少達500億元。專家預測:中國的育嬰市場在上海、北京等特大城市也只開發了約20%,未來十年將在三線城市和縣級市呈現井噴式發展。育嬰師因此被譽為21世紀的黃金熱門職業,市場前景十分美好。

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