這個真心沒有必要去講究是否必須。

但是從這件事情上家長可以反思一下，日常生活中的學習引導有沒有做到。

現在社會對家長要求非常非常高，只是幼小之間完全沒有連線，很多家長還不知道自己的責任有多重大。

首先，我們要明白“數的概念”並不僅僅是教孩子數數。而是應該理解事物與數的對應。不是隻是可以從1數到10就可以了。2歲的孩子還沒有數字概念，即使會數數，也不一定能一一對應上。

有的家長會買一些數字貼畫之類的，來教孩子。雖然說孩子可以記住，並且能夠流暢的數數，但是孩子的認知能力並不好。甚至在上學之後，也只會死記硬背，邏輯思維差。

所以，在孩子2歲的時候，不一定非要會數數。可以做一些關於數字能力方面的遊戲。

1.認形狀

2.唱數字歌

3.摸數字

4.玩具排隊

5.認數字

6.哪邊多

家長們可以在平時跟孩子聊天中，來引導孩子。比如說，伸出兩隻手，幫媽媽把兩雙鞋拿過來。教孩子唱數字歌，加強孩子對數字的記憶。在跟孩子玩玩具的時候，可以跟孩子說，拿3個玩具等等。這些都是有助於提高孩子對數字的認知，培養孩子的邏輯思維，對孩子以後上學之後，學數學有一定的幫助。

沒有什麼應該不應該，會不會數數不是天生的，是後天教出來的。兩歲的寶寶是完全可以教他數數了，因為只要會說話，就可以學習數數了。但是這個時候的寶寶，最應該開發的是語音。

中國著名的語言學家，中國社會科學院語言研究所所長佟樂泉教授說：判斷一個孩子的智力，就兩個指標，一個是語音，一個是動作。而語音開發是有關鍵期的！

關鍵期理論是奧地利生物學家勞倫茨發現的。根據關鍵期理論，2-3歲是語音發展的關鍵期，在正常語言環境中，這個時期兒童學習口語最快，最鞏固。此時的詞彙量可以達到1000字左右。相反，如果沒有抓住這個關鍵期，就會事倍功半。

4-5歲是書畫學習的關鍵期。因為4歲前是兒童對影象的視覺辨認的關鍵期。

5-6歲掌握詞彙能力發展最快。因為兒童掌握概念的最佳年齡是5-5.5歲。

勞倫茨的這個關鍵期理論獲得了諾貝爾獎。

所以，孩子在什麼時期就教他適合他學習的東西，這樣能起到事半功倍的效果。孩子才兩歲，正是培養的好時期。

有些家長認為學數數能很好開發孩子的智力，因此若是孩子能早早學會數數，就是智力比其他同齡孩子要高要聰明的象徵，所以有些家長就想要知道，一般孩子多大會數數，而且如何才能教會孩子數數？

其實孩子多大學會數數這是因人而異的，而且也要看家長的引導效果，一般大部分的孩子在三歲左右就能學會數數，但如果孩子比較聰明，且家長採取的正確的方法引導，有些孩子可能會提前在2歲8個月的時候就能學會數數了。

家長在教孩子學數數時，應注意孩子數數是有幾個階段和過程，第一步是要教會孩子唱數，然後再教孩子用手指來點數，如能按物數數或者按數數數，等孩子學會了，再讓孩子理解數字的意義，家長若是按照這個正常的數數階段讓孩子學習，有利於孩子更好更快學會數數。

在孩子學數數期間，即便認識了數字，會數數了，這時候的孩子也很難主動應用在日常生活中，所以家長需要給孩子進行有目的數學活動，儘早養成孩子正確的數學思維意識，有時候家長不妨可以利用孩子感興趣的玩具來配合完成，如樂高、橡皮泥、基礎形狀的積木等。

寶寶真的會數數嗎？

其實，寶寶從1背到10容易，但把10個物體擺在他面前叫他一個個數，孩子卻往往數不上來。

很多時候，寶寶並不是真正學會了數數，而只是在朗朗上口地背數字。

寶寶對數學概念的理解是一個逐步發展且複雜的過程，寶寶在沒有真正理解數的概念之前，是無法真正學會數數的。

所以寶寶才2歲，不用那麼急著教他數數呀。

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從大約兩歲多開始，很多孩子就能把“1、2、3、4”念得很順溜了。有的爸媽會說：“看啊，孩子會數數了！”但有的爸媽或許會想：“他是真的能數數了，還是隻是像背ABCD字母表一樣按照順序把數字背一遍？”。

這個時候不妨跟孩子玩以下這個遊戲，在孩子面前擺一些小餅乾，然後問他：“寶寶，你能不能給我一塊餅乾？”孩子或許能準確地把一塊餅乾交到你手裡。然後你再問他要兩塊，三塊或更多餅乾，看看他究竟能準確地數到多少。

數字和被數的物體一一對應。

當孩子在數餅乾時，他應該知道數一個餅乾就說一個數字。既不能對同一塊餅乾說兩個數字（比如指著同一塊餅乾數“1、2”），也不能把同一個數字用在兩塊餅乾上（比如指著一塊餅乾數“1”，然後指著另一塊仍然數“1”）。

數字順序要正確。

這是說孩子應該知道數字有固定不變的順序，不能把“1、2、3、4”數成“3、4、1、2”，也不能漏數成“1、2、4”。很多孩子能從1開始背到一個比較大的數（比如8），但是當你問他“7的後面是哪個數”？孩子就卡住了。作為數字順序背誦的“升級版”，不妨讓孩子挑戰一下，試試從任意數開始背數字。

數出的最後一個數字代表了被數東西的數量。

被數的物件很廣泛。

孩子需要知道數字可以用來數看到的餅乾和花朵，聽到的拍手聲和跺腳聲，單腳跳的次數，等等等等。

數東西順序很靈活。

面對一排小餅乾，孩子知道既可以從左往右數，也可以從右往左，還能從任意一塊餅乾開始數數。在剛開始學數數的時候，一些孩子對數東西的順序理解很“死板”，在他們看來，數數就得從左到右挨個數。

瞭解以上這些數數規則也有助於家長髮現孩子學數數的困難在哪兒，從而給他們提供更有針對性的幫助。

不一定吧，我女兒兩歲會不會全憑她心情，有些和她同歲的會背古詩，有些會彈琴，十八般武藝個個都不同，不必太在意這些吧。每個孩子都有自己的天賦，作為父母要善於發掘，多點鼓勵，多點陪伴。小孩子還是每天開開心心地過就好。