寫兒童文學題材應從六方面寫:一從兒童喜歡什麼！二從不喜歡什麼！三他心裡想什麼說什麼做什麼玩什麼！四他追求什麼他的夢是什麼幹什麼！五我們應該瞭解他最需要什麼如何滿足他們的夢！六他們的德智體文化素內心世界如何形成與進化轉變成大人的世界，如何讓他成為國家有用棟樑之才報效祖國回報社會忠義雙全之人！六者合一是兒童的生日，六一是兒童的夢，也是他們成為共產主義事業的動力！古人云:子不孝父之過！徒不才師的錯！在中國古聖賢之道的大戶中兒子犯錯就訓父！徒有師有責！僕人有主任過！使女有錯主母過！教員有錯教主擔！國民臣有國有債！為什麼聖賢之人代代傳！忠良之臣代代有奸佞之臣多有不義！高老虎題詞

兒童文學加何書寫現實題材？

我沒有寫過兒童文學。但我想象的應該是娓娓動聽，趣味橫生。兒童閱讀時既明白又有興趣。如現實題材中有科學方面，生話情趣的，故事之類的等等，其內容要有新鮮感，有吸引力。語言要新豔有趣，敘術的語言要既要象事實本身那樣樸實，又不是虛偽做作之感，使用擬人，比喻，誇張等手法，而且又很帖切，把一些無聲無嗅的事物寫得十分生動形象。也許這就是兒童文學書寫現代題材的試想吧。不對請指正。

可以參考一下以下幾個作者的書，都是兒童文學，用了一個異樣簡單易懂的故事，講述一個不一般的道理。

首推得是曹文軒的作品，他是國內13屆童書作家榜排名前三的，而且小學挺多老師都推薦閱讀他的作品，我一個妹妹也很喜歡看曹文軒寫的書。

而相比之下，我童年接觸更多的是，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，書中每個人物都有著他獨特的個性，馬小跳才是我眼中一個正常小孩子的模樣，不喜歡被約束，喜歡自由、冒險。

還有《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》和《伊索寓言》，它們都是透過一些很小很小的故事，從而講述一個很大的道理。

不過令我印象最深的是黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，它是整本書是以小說的形式，故事貫穿全文。

這本書講述了作者上小學時候的一段真實的經歷，跟馬小跳差不多，小豆豆也很淘氣，一年級就被勒令退學了。退學後，小豆豆轉去了一個叫“巴樂園”的地方上學。

這間學校很奇怪，門是由樹根長出來的，而教室是電車教室，孩子們可以根據自己喜歡的順序來學習每一個科目，沒有固定的座位，午飯可以自己帶一些美食過來，下午有空可以集體出門學習地理、露營，感受大自然。

小豆豆逐漸適應了學校的生活，和同學們成為了好朋友，也是因為這個學校的教育方式，為小豆豆的一生奠定了基礎。這不禁讓我們反思起當今的教育制度，學習不好會被同學孤立，但巴樂園不會。

最後，再提一下之前一個朋友推薦的卡爾維諾的《義大利童話》它有三本，不過我現在還沒來得及看完。

裡面有兩百則故事，在書中有皇帝和農夫、聖徒和魔鬼、以及奇異的動植物。或幽默或質樸，或荒誕或神秘。它跟《格林童話》處於同一高度。

它不是我們印象中那種精緻的童話，而更多的是粗礪的民間故事。

在這本書裡，一些故事之所以會發生，基本上是出於命運的驅使，而不是出於道德的責任。

比如，三個女孩，之所以兩個會嫁給宮廷麵包師和裁縫，另一個嫁給國王，不是因為一個比另外兩個擁有更高尚的品格，更大氣的風範，更美麗的容貌，而只是因為國王碰巧了聽到了她們三人的願望而已。

還有太多的故事，充分反映了人類被原始的宗教迷狂困擾，神諭總是捉弄人的。

一個美麗的王子，看起來也沒有任何可恨之處，卻受命運的詛咒，變成一條吃人的惡龍，最終還被自己原本心愛的未婚妻一刀砍死。

其實寫兒童文學，關於現實題材的內容。更應該注重的故事，不過這些故事需要有它存在的理由。

兒童文學，如何書寫現實題材？

兒童文學如何書寫現實題材，特別是突破校園生活的限制，在更廣闊的空間中展現豐富複雜的社會現實生活，並且自然妥帖地在社會生活與兒童世界之間建立起有機聯絡，一直是個棘手的問題。

回顧兒童文學特別是中國現當代兒童文學的發展歷程，其中確實有被拔高或過度成人化的教訓：製造出一批高大全的“小大人”，過早地在兒童文學中將孩子推向戰爭，如此種種，都是對兒童生活、兒童閱讀的粗暴入侵和傷害。但任何問題都不能絕對化，當我們尊重兒童生活的相對獨立性，倡導兒童本位理念的同時也應看到，兒童成長的過程本身就是逐漸成人化、社會化的過程，所以，可能還存在另一種關愛、教育的理念與方式，即適度地引導兒童關注社會、關心現實，在兒童與社會現實的有機聯絡中開闢有效的創作路徑。

現實題材理應成為兒童文學的創作目標，它不僅可以幫助兒童認識社會、關注現實，從小理解自己的責任和擔當，更可以讓他們理解身邊的生活，理解自己的親人。同時，尊重兒童的視角、兒童的心智、兒童生活與學習的疆域以及兒童式的故事方式與語言表達，也是兒童文學現實題材創作應該恪守的倫理與美學定律。希望更多的兒童文學作家在這方面做出探索，為孩子們奉獻更多正發生在身邊的中國故事。

寫作是從生活出發的，是遵從於生活的真實的。

一邊是兒童文學，意味著要有妙趣橫生的想象與童趣，另一邊是現實題材，意味著作品要有一定的社會現實意義。

我是文學專業的研究生，我們院系前段時間給我們發了一本陶耘的兒童小說《夢想天空》，這部小說真的就是一部不折不扣的現實主義題材的兒童文學。作品以十一歲的少年小麥為主要視角，寫他夢想成為一名飛行員，同時又精心刻畫了柏樹，鐵鎖，穗子等其他不同少年的兒童形象，每個兒童的不同形象都得到了展現。

小說把故事聚焦在一個小小的村落，按照時間的發展順序展現出普通人的生活軌跡，以此來表現時代的變化，更重要的是，中國當代農村典型的問題在小說裡都表現了出來，比如我們關注的留守兒童，扶貧，空巢老人，城鎮化等。

此外，小說的語言也是流暢飽滿，妙趣橫生，兒童的天真活潑都表現在了言語之中。可以說，這部小說以一個兒童的視角表現兒童追夢的過程中又切切實實地展現了一幅典型的中國當代鄉村生活全景，算是一部典型的書寫現實題材的兒童文學了。