對於孩子“笨”，平時反應慢，做事慢半拍，總是不能讓人滿意的情況。作為家長我們當然不能一味的責罵怪罪，孩子做錯事，是要批評，但一定要正確教育引導。孩子既然顯得“笨”，我們就應該努力地讓他變得自信，變得自強……

為人父母，對於孩子的笨會指責就不會弄虛作假。都是恨鐵不成鋼，指責肯定有的，只不過要適度。應已教育引導為主，不能經常指責，經常指責小孩會有反叛心理。

沒有笨孩子，只有懶孩子。首先讓孩子勤快起來，多鼓勵，建立自信心;其次要多動多做多總結，在做一件事情上的技能和考慮周全方面，就不會那麼"笨"；最後透過些委婉的方式讓孩子認識到弄虛作假的錯誤，自我糾正。

孩子還小不能用“笨”這個字來把他給定義了！只能說有的孩子不用心，或者開竅晚！作為我來說，我家兩個男孩，我會告訴他：我們不會可以，不會不代表我們笨，任何人都不會怪我們不會。但是不會就要努力的會，如果努力過了還不會，也沒關係，那我們換下一個會的。但是必須要努力，要認真對待。這世界上並不是所有的事情付出了就一定會有你想要的回報，但必須是努力過後才能放下。作為媽媽的我從來不會說你怎麼這麼笨，別人都會你不會，笨死了。這些話是會嚴重傷害孩子的自尊心，甚至積極性的！當然更不會讓孩子把他的不好隱藏起來弄虛作假！因為每個孩子都是純真的，裡面包含了他的好的，不好的，聰明的，笨的！要讓他做最真實的自己，勇敢面對自己不足的地方，以後遇到什麼事情才不會逃避！如果連小時候一點壓力和不足都不能面對，長大之後可想而知了

每個孩子都是遺落人間的天使，沒有笨寶寶，只有還沒開發天賦的寶寶。

記得以前看過一個故事，這個媽媽的寶寶並不聰明，從幼兒園開始就經常被請家長，雖然老師對媽媽說的都是孩子哪裡不行，媽媽告訴孩子的確是老師今天又表揚你了，表揚比上次考試又多了幾分，表揚今天又回答了一個問題。

孩子就在媽媽不斷的鼓勵中長大，最後真的考上了名校，成了別人眼中的佼佼者。

孩子“笨”，並不可怕，可怕的是父母都放棄孩子，那孩子可能就真的會“笨”一輩子了。

遇到孩子一次的失敗，需要引導孩子正確面對，找出失敗的原因。

父母不能把孩子保護的太過周全，要知道挫折教育也是孩子成長必須的環節。

要說接受孩子的不足，好些家長應該都做不到。父母自己不能做到的，往往希望自己的孩子能夠做到，所以對孩子有很高的期望。

當孩子不如自己所願的時候，就被貼上“笨”的標籤。想想看，孩子會是多麼的無辜、無奈。

父母學會接受孩子的不足，才能以一顆平常心看待孩子。尊重孩子的興趣愛好，即便他和你所期望的不同。鼓勵孩子持之以恆，才是父母應該做的。

綜上所述，面對孩子的“笨”，父母應該以平常心面對，正確引導、鼓勵孩子。每一次都比上一次進步一點，總會蛻變成為一個優秀的人。

每一個小天使來到人間，都有自己的使命和命數。有的冰雪聰明有的敦厚老實，有的胸懷大志有的喜歡平淡。有的適合做學問有的願意做手工。有的接受新生事物快天生是學習的料，有的除了不善於思考不愛學習可幹什麼都是能工巧匠。這很正常啊，沒有問題啊。尺有所短，寸有所長。可是做父母的不這樣想了，他們自以為是，總認為自己的孩子必須樣樣出眾，事事第一。如果做不到就認為孩子笨，更甚者為了那點小面子，不惜和孩子一起弄虛作假。這樣做只有壞處沒有好處。不如根據孩子的實際情況做正確的判斷和選擇。學習好的孩子可以做學問，學習差點的孩子就做實際性的工作。，常言道三百六十行，行行出狀元。我朋友的孩子斌斌，小時候對學習是一竅不通，寫字寫了一晚上，他爸一問基本上都不認識。為了學習幾乎天天捱打甚至是毒打。七八歲時他爸出意外去世了，從此雖沒人打他了，可他反而更加懂事了，從不讓他媽媽操心，後來長大當了兵，再後來娶了媳婦成了家。現在是一家工廠的老闆，生意興隆做的風生水起，由於信譽好，在我們那裡非常有名氣口碑很好。他雖然學習差點，可他是個誠實守信的好孩子，又懂事又孝順又善良又團結人又仗義。所以他雖做不了學者，當不了公務員當不了大領導，也當不了作家。可他長得一表人才，身大力大，他以長補短，把自己吃苦耐勞的優點發揮到最大化，自己幹實業，經過十幾年的艱苦奮鬥終於成就了一番事業。我是看著斌斌長大的，他的成長我歷歷在目，對學習他不是不學只是學不好而已，他其實一直是個勤奮的好孩子，可不得不承認有些人天然就不是學習的材料，打死也沒用，從規勸他爸爸不要打他，到他長大成才，喜觀他今天非凡的成就，感慨萬分。世上沒有笨孩子，只是沒找對方向罷了。斌斌就是最好的例子。

1、不要以大人思維來看待孩子

孩子犯了錯，或者事情做得不夠好，媽媽們很著急，一頓指責，甚至暴跳如雷，這是非常不明智的做法。我們往往是以大人的標準和思維來衡量孩子的行為，在我們看來，孩子怎麼這麼“笨”，什麼都做不好。孩子成長是一個過程，是在反覆試錯、糾正中不斷成長，犯了錯很正常。

即便發現孩子確實有缺點，或者做錯了事情，我們也應該以正確的方式來教育，而不是用指責或者弄虛作假的方式，這樣才能達到良好的效果。正確的教育方式應該怎樣來做呢，首先我們應該弄清楚孩子犯錯的根源，然後我們再心平氣和的引導和鼓勵，給孩子信心，最後，再幫助孩子改正錯誤。

揠苗助長的典故我們都知道，但在育兒的過程中是不是又經常做揠苗助長的事呢？對於孩子的“笨”，我們家長要給孩子足夠的時間和耐心。很多時候，我們因為過於著急，恨鐵不成鋼，往往好心辦壞事。我們回想一下，當我們指責孩子或者大吼大叫，孩子是不是比我們倔，與孩子反覆較量，最終還是我們敗下陣來。

總之，對於孩子的“笨”，我們要正確認識，千萬不能揠苗助長，以正確的教育方式來引導，給孩子時間和耐心。

針對這個問題，我談談我個人的看法。

我是一個三年級孩子的爸爸，我會經常輔導孩子的作業，孩子也存在厭倦的時候，尤其在輔導奧數的時候，孩子聽不懂就會問我，是不是自己很笨，我一般都會思索一會再回答，主要是體現我對孩子提出的問題顯得爸爸很重視這個問題，然後我會告訴她，爸爸在你這個年紀跟你一樣會提出這樣的問題，但是如果你堅持努力，你會發現曾經對你很難的問題過後再看是很簡單的，不努力就永遠是一個困難。尤其領她爬山，到半山腰上，一定要停下來告訴她，看看上面的人，再看看山下的人，最後告訴她，人生就像爬山，你努力一些就離目標更近一些，不努力就會留在原地，回頭看看你努力走過的路，才知道比起原來的停留點已經走了很遠，沒有天生的笨蛋，只要我們懷著努力積極的心態和行動，我們也會成為一個有成就的人。

學，大腦裡兩XX下一子，是學字，對生來什麼都不懂的孩子就要學，從小在發育，領悟，從爸媽語言姿式扶慰裡用看聽嘗摸觸一點點領會。

囪門，是幼兒最後合嚴的部位，聰，傻和原來的思字也用囪字，些位置事關領會思微，孩子發育期一定要耐心指引。有些名人幼年也有些笨，對幼兒千萬不可訓斥說笨，慢慢引導，作對的要表揚激勵領會能力。

一個媽媽生個腳脖殘疾|兒，媽媽天天耐心按揉到孩子18歲會走路了！路在指引步入Sunny道，不慎放棄可能誤人生。

自己想法供您參考。

對在校學習的未成年人，自己的子女或別人的子女在學習或其它事情上，做長輩或者為人之師都不得用笨字形容，順其自然，子女盡了心就可以，：儘量擇其愛好引導學生或自己的兒女。

如何判定孩子“笨”的？弄虛作假又作何解釋？首先這個“笨”就值得懷疑，除了天才兒童和弱智的孩子，其他孩子智商都相差不大。而且孩子在發展的過程中各種能力的先後是不平衡的，有的語言發展慢點，有的動作發展慢點，都不是問題，因為會隨著發展變化的。這個“笨”就很容易成為孩子的負面標籤，甚至影響孩子一生。

我理解你說的弄虛作假的意思是告訴孩子你不笨。如果你真的認為孩子並不笨，那就不是弄虛作假了。

我是老師，最不能接受的是家長否定指責孩子，動輒說孩子笨蛋、傻瓜，每個孩子都有自己的優勢，都是獨一無二的天使。

去發現孩子的優勢吧，當你學會用欣賞的眼光看待他，他會綻放生命的光彩！

推薦電影《阿甘正傳》