目前教師招聘主要是由縣（市、區）教育局和人社局共同組織的，這裡說的市是縣級市，而不是地級市，當然也有市直學校教師招聘的，這個市是地級市，同樣都是市，但是級別不同，要看題主說的市是哪個級別的市。我猜想市屬應該是縣級市的學校，這樣和區屬學校相比較的話，那肯定是區屬更好一些的，就比如省會城市的區和周邊的縣級市，毫無疑問，肯定選擇區屬了，如果是地級市的市直學校和區屬的學校，那肯定就選擇市直學校。感覺比較亂，其實就是弄清楚省會城市、地級市、縣級市（區）之間的級別關係，由高到低，就很好理解了。

這幾年招教競爭越來越激烈，沒有之前幾年好進了，誰也不敢保證自己一次就透過，為了保險起見，市屬和區屬同時招考，那就都報名參加一下，哪個錄取了去哪個，都錄取了還能選擇一下，到時候就是幸福的煩惱，對比以後選擇最想去的就行。

招教一般都是每年的寒暑假招的比較多，從五月份開始一直到八月份，層出不窮，尤其是暑假的時候，幾乎各縣（市、區）教育局都會組織招教考試，有的畢業生一個暑假能參加六七個這樣的招考，那才真是全面撒網，重點捕魚，有時候因為時間衝突，就只能放棄一個。我們都知道，招教從報名開始到最終錄取，中間經過很多環節，筆試、面試（有的地方是試講，有的地方是說課，還有的地方是試講+答辯）、體檢、審察、錄取，而且每個環節還有公示，程式非常的繁瑣，儘管自己很優秀，但是不知道競爭對手情況如何啊，如果競爭對手剛好是考霸，能不能錄取就另說了。而且大多數地區的招教要求條件比較嚴格，限畢業兩年或者三年內的學生報考，競爭又這麼激烈，還是要多手準備才放心，所以要抓住眼前的機會。

教師招聘市屬與區屬什麼不同？

按照現在的人事制度改革公辦學校，對於在職在編教師的招聘，採用逢進必考的原則。 我所在的地方，近幾年對於招教的相關考試程式，也進行了一系列的改革。

由市級教育，人事，編制相關部門根據上級要求釋出招聘簡章，全市統一組織筆試、面試以及其他考核相關活動。報考人員根據招聘簡章釋出的相關崗位，只能選擇其中一個，不能同時兼報兩個。

關於題主所說的市屬和區屬有什麼區別？

這兩者是指市教育局直屬學校和區縣教育局直屬學校。從根本上講，這兩者的區別在於學校的管轄許可權不同。

市級直屬的學校的管轄權在市教育局，人事調配以及之財政相關經費資金的撥付，由市教育局管轄。

區縣所屬的相關師資，經費以及其他的財政資金由區縣教育局負責。從教師應聘角度講，人往高處走，水往低處流，很多人可能更看重的是市級市教育局直屬的相關學校，從平臺上講這要比區縣直屬的學校高一個檔次。

比如說市教育局某些教育教學或者教師相關人事改革的政策需要試點，可能往往優先選擇市教育局直屬的學校進行試點。老師們可能更多的優先成為改革的先鋒或者改革成果的受益者。

區縣教育局的資金多數由區縣財政來統籌，各個區縣財政收入層次不齊，有些地方在兌現教師待遇方面，還有一些滯後。

題主這樣的問題可能是眾多應聘者，都會考慮的。因為是直屬的學校，工作氛圍好，硬體條件也不錯，待遇各方面要好於區縣直屬的學校。如果應聘上之後，後期的其他方面以及自己子女的教育問題可能也會迎刃而解，更多人會去選擇這樣的學校。

我所在地區，前年有一所市直屬公辦學校招聘一名英語教師，應聘人數達到了3000人左右。這樣的崗位受到幾千的追捧，是在意料之中。

作為一名應聘者，我覺得更多是從自身條件去考慮，固然大家都想追求工作環境，薪資待遇比較好的單位，但是切莫眼高手低，應該根據自己現有的實力水平，選擇適合自己的單位崗位去報考。

我們去應聘，要更多的去衡量招聘的單位與自己實力水平之間的差距。要考慮到周圍人大家的選擇，如果你不加思索，一窩蜂的去跟著周圍人去選擇，也許在應聘中你會名落孫山。

與其有這樣的結果，不如我們換個思路，可以去區縣的直屬學校，未必就比當初的選擇差。千里挑一與百裡挑一它的機率，是截然不同的。公辦學校的招聘是同步進行，每個人只能報一個崗位。

每一年周圍也有親戚朋友的孩子，在報考教師崗位招聘時都會有這樣或那樣的抱怨，早知道我就不擠那個熱點學校了，我去那個招聘報名人數少的大家都不樂意去的，先就業後擇業。

到了工作崗位以後，積累了一定的工作經驗和人脈資源，也許以後有機會還可以向上走的。起點低並不可怕，可怕的是面對這樣的起點自己該怎麼做？變劣勢為優勢，也許會柳暗花明又一村。

市屬與區屬教師招聘，這兩者是指市教育局直屬學校和區縣教育局直屬學校。從根本上講，這兩者的區別在於學校的管轄許可權不同。

的學校的管轄權在市教育局，人事調配以及之財政相關經費資金的撥付，由市教育局管轄。

的相關師資，經費以及其他的財政資金由區縣教育局負責。從教師應聘角度講，人往高處走，水往低處流，很多人可能更看重的是市級市教育局直屬的相關學校，從平臺上講這要比區縣直屬的學校高一個檔次。

比如說市教育局某些教育教學或者教師相關人事改革的政策需要試點，可能往往優先選擇市教育局直屬的學校進行試點。老師們可能更多的優先成為改革的先鋒或者改革成果的受益者。

區縣教育局的資金多數由區縣財政來統籌，各個區縣財政收入層次不齊，有些地方在兌現教師待遇方面，還有一些滯後。

這也是眾多應聘人員要考慮的，因為是直屬的學校，工作氛圍好，硬體條件也不錯，待遇各方面要好於區縣直屬的學校。如果應聘上之後，後期的其他方面以及自己子女的教育問題可能也會迎刃而解，更多人會去選擇這樣的學校。