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1 # 淺淺的教育
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2 # 淺淺的教育
首先我表達下我的看法，這屬於校園欺凌，不屬於搶劫。校園欺凌指發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網路、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算校園欺凌。搶劫罪必須年滿14週歲，並具有刑事責任能力的自然人才能構成搶劫罪的主體。
這五年級的孩子顯然不會達到14週歲，也不會構成搶劫罪。
根據題主所說的，二年級孩子深受五年級孩子的欺凌，向跟車員投訴了，跟車員沒有理會。不知道這個跟車員是否是老師，有的跟車員是學校安排的值班老師跟車，有的是校車自帶的跟車員。如果是學校的值班老師跟車，老師不應該不管教孩子呀，高年級的孩子欺負低年級的孩子，如果老師一出面，很多孩子還是懼怕老師的，也可能就不會發生後面的事情了。這跟車老師有責任。
再說說二年級孩子的這位家長。其實也給所有的家長提個醒，即使是你的孩子在學校受到欺凌了，你也不能私自去找人家孩子，去教訓人家的孩子，大人一摻和性質就變了。
你看看，本來你家孩子受欺凌了，屬於法律保護的人，可是現在你私自去找人家孩子，孩子拿著刀，在奪刀過程中，人家孩子受傷了，別的先不說，你得給人家先看刀傷吧，如果人家留了疤痕，向你要賠償，你還得賠償人家。整個畫面都變了，本來自己孩子受欺凌了，屬於有理的一方，因為大人的私自動手參與，性質完全變了。所以我建議家長們，如果發現這種孩子在學校受欺凌的事情，首先向老師舉報，老師不會不管的，如果老師能力有限，老師也會上報學校或者教育局，自然有人會出面治理校園欺凌現象的。還有那五年級的孩子，怎麼可以帶著管制刀具來上學，家長知道嗎？老師知道嗎？這是不允許的呀，看來這孩子也不是個省油的燈。被自己拿的刀傷害到了，不得不說也是咎由自取。作為這孩子的老師和家長也要多多關注這孩子，如果長此以往，這孩子可能也會廢了的。
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3 # 赤橙黃綠青藍紫518
在校車上二年級學生多次被五年級學生搶零用錢和零食，我覺得這種情況是屬於遇到了校園欺凌。而非搶劫。
涉事欺凌的五年級學生身上還帶有刀具，年齡雖然都不大，但性質很嚴重。家長必須配合學校嚴加管教，否則早晚會出大事，家裡不管會有人管。
校園欺凌的典型特徵是倚強凌弱。會給被欺凌的學生造成非常嚴重的心理陰影，甚至會伴隨終身。從某種意義上說比遇到搶劫還要嚴重。搶劫者完全是為了財物，與被打劫者並無冤仇。校園欺凌則不同，被欺凌者是受到了人格上的侮辱。會讓人產生極強的報復復仇心理。會給社會帶來極大的安全隱患。
校園欺凌事件在好多學校都不同程度的存在，這一現象應該引起有關教育行政主管部門的高度重視。怎樣減少避免校園欺凌事件，我覺得必須要引入法律的手段，光靠學校老師的說服教育收效甚微。對施暴者要嚴厲打擊，包括其家長都要付出應有的代價。
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4 # 赤橙黃綠青藍紫518
在校車上二年級學生多次被五年級學生搶零用錢和零食，我覺得這種情況是屬於遇到了校園欺凌。而非搶劫。
涉事欺凌的五年級學生身上還帶有刀具，年齡雖然都不大，但性質很嚴重。家長必須配合學校嚴加管教，否則早晚會出大事，家裡不管會有人管。
校園欺凌的典型特徵是倚強凌弱。會給被欺凌的學生造成非常嚴重的心理陰影，甚至會伴隨終身。從某種意義上說比遇到搶劫還要嚴重。搶劫者完全是為了財物，與被打劫者並無冤仇。校園欺凌則不同，被欺凌者是受到了人格上的侮辱。會讓人產生極強的報復復仇心理。會給社會帶來極大的安全隱患。
校園欺凌事件在好多學校都不同程度的存在，這一現象應該引起有關教育行政主管部門的高度重視。怎樣減少避免校園欺凌事件，我覺得必須要引入法律的手段，光靠學校老師的說服教育收效甚微。對施暴者要嚴厲打擊，包括其家長都要付出應有的代價。
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5 # 採山時光碎片
五年級的學生在上學途中的公交車上搶二年級學生的零用錢和零食並使用了武力，這發生在小學生之間上學途中以大欺小的敲詐勒索，搶奪財物事件是屬於校園欺凌。
如果情節嚴重的構成犯罪，但未成年人不用付刑事責任，可以提起民事賠償，由這孩子的監督人賠償。不過題主說的事件情節還不是非常嚴重，零花錢跟零食數目也不大，即使那孩子後面有拿出刀，但不是在搶錢的過程中，而是在跟大人拉扯時拿的。這可以由學校教育，然後監護人退還題主孩子的被敲詐搶奪的零花錢。至於說的題主把那孩子往車下拉的時候那孩子拿出刀，題主奪刀的過程劃傷那孩子，按這描述是正當防衛吧。如果不只是拉下車，而是直接用了武力打那孩子，這時孩子拿出刀，題主奪刀後在沒有危險的情況下再去劃傷那孩子，這題主也是有責任的。
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6 # 採山時光碎片
五年級的學生在上學途中的公交車上搶二年級學生的零用錢和零食並使用了武力，這發生在小學生之間上學途中以大欺小的敲詐勒索，搶奪財物事件是屬於校園欺凌。
如果情節嚴重的構成犯罪，但未成年人不用付刑事責任，可以提起民事賠償，由這孩子的監督人賠償。不過題主說的事件情節還不是非常嚴重，零花錢跟零食數目也不大，即使那孩子後面有拿出刀，但不是在搶錢的過程中，而是在跟大人拉扯時拿的。這可以由學校教育，然後監護人退還題主孩子的被敲詐搶奪的零花錢。至於說的題主把那孩子往車下拉的時候那孩子拿出刀，題主奪刀的過程劃傷那孩子，按這描述是正當防衛吧。如果不只是拉下車，而是直接用了武力打那孩子，這時孩子拿出刀，題主奪刀後在沒有危險的情況下再去劃傷那孩子，這題主也是有責任的。
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7 # 北京點知教育科技有限公司
學校一方負主要責任，尤其是跟車員，那位搶刀導致五年級學生手臂劃傷的家長負次要責任。
接下來，咱們仔細分析一下，校方和跟車員負主要責任，我想應該沒什麼人有異議吧。
跟車員的過錯在於三點，一是沒有第一時間發現並制止五年級學生的欺凌行為，二是小孩反映過後，沒有及時處理，三是家長找到五年級的學生時候，沒有及時調解。
這三點，就基本奠定了，這個跟車員是罪魁禍首，才導致時態的嚴重化，這其中，學校也有不可推脫的管理方面的責任，對跟車員的教育不夠。
那位家長負次要責任，我想很多人會有異議。
但其實這麼想，家長作為一個成年人，跟一個孩子去理論或者說去為自家孩子討公道，顯然是說不過去的，五年級孩子拔刀以後，家長還去搶，也顯然不合理。
原因無他，只因家長是一名成年人，而那個孩子，還僅僅是個五年級的孩子，孩子還小，缺乏教育，就算有錯，也是那個五年級孩子家長教育的錯。
家長處理這件事的正確態度是找學校，找對方家長進行溝通，你跟一個孩子能溝通什麼？恐怕那名家長找上那孩子的目的，可能就是‘報復’一下，為自家孩子出口氣吧。。。要不你把孩子往下拉幹什麼。。。
這明顯是拉下車打一頓的節奏啊。。。未免有點以大欺小的嫌疑，誠然，是事出有因，愛子心切都能理解，但作為一個成年人，不應該如此，你有責任和義務，去選擇正確的處理方法，而不是這種報復的方法，故而，那名家長有著一定的責任，需要對此事負責。
至於題主所說的，是算校園欺凌還是算搶劫，我想可能大部分算校園欺凌吧，畢竟只是孩子，具體法律我不太懂，只是，我希望，不要給一個五年級的孩子冠上搶劫犯的稱號。
雖然五年級孩子的行為有些過分，但我想，錯不在孩子，而是五年級孩子的家長。
不過，我有一個疑問，五年級的孩子是隨身一直攜帶著刀嗎？那麼事情真的有點嚴重，五年級的孩子需要好好教育，歲數再大點，可能就不可挽回了。
學生一直帶著刀，學校難道沒發現？我感覺事情貌似沒有那麼簡單。。。
校園欺凌時有發生，但這個有點嚴重了，肯定有內幕。
可能實現威脅恐嚇過五年級學生，故而五年級學生才會帶刀，當然，我是瞎猜的，不喜勿噴。
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8 # 北京點知教育科技有限公司
學校一方負主要責任，尤其是跟車員，那位搶刀導致五年級學生手臂劃傷的家長負次要責任。
接下來，咱們仔細分析一下，校方和跟車員負主要責任，我想應該沒什麼人有異議吧。
跟車員的過錯在於三點，一是沒有第一時間發現並制止五年級學生的欺凌行為，二是小孩反映過後，沒有及時處理，三是家長找到五年級的學生時候，沒有及時調解。
這三點，就基本奠定了，這個跟車員是罪魁禍首，才導致時態的嚴重化，這其中，學校也有不可推脫的管理方面的責任，對跟車員的教育不夠。
那位家長負次要責任，我想很多人會有異議。
但其實這麼想，家長作為一個成年人，跟一個孩子去理論或者說去為自家孩子討公道，顯然是說不過去的，五年級孩子拔刀以後，家長還去搶，也顯然不合理。
原因無他，只因家長是一名成年人，而那個孩子，還僅僅是個五年級的孩子，孩子還小，缺乏教育，就算有錯，也是那個五年級孩子家長教育的錯。
家長處理這件事的正確態度是找學校，找對方家長進行溝通，你跟一個孩子能溝通什麼？恐怕那名家長找上那孩子的目的，可能就是‘報復’一下，為自家孩子出口氣吧。。。要不你把孩子往下拉幹什麼。。。
這明顯是拉下車打一頓的節奏啊。。。未免有點以大欺小的嫌疑，誠然，是事出有因，愛子心切都能理解，但作為一個成年人，不應該如此，你有責任和義務，去選擇正確的處理方法，而不是這種報復的方法，故而，那名家長有著一定的責任，需要對此事負責。
至於題主所說的，是算校園欺凌還是算搶劫，我想可能大部分算校園欺凌吧，畢竟只是孩子，具體法律我不太懂，只是，我希望，不要給一個五年級的孩子冠上搶劫犯的稱號。
雖然五年級孩子的行為有些過分，但我想，錯不在孩子，而是五年級孩子的家長。
不過，我有一個疑問，五年級的孩子是隨身一直攜帶著刀嗎？那麼事情真的有點嚴重，五年級的孩子需要好好教育，歲數再大點，可能就不可挽回了。
學生一直帶著刀，學校難道沒發現？我感覺事情貌似沒有那麼簡單。。。
校園欺凌時有發生，但這個有點嚴重了，肯定有內幕。
可能實現威脅恐嚇過五年級學生，故而五年級學生才會帶刀，當然，我是瞎猜的，不喜勿噴。
小孩近期不願意坐校車，經過詢問說有同校五年級的學生在校車搶他的零用錢和打他。這個事情小孩有告訴過隨車的跟車員。但是跟車員沒有重視，因為是小孩間的玩鬧，沒有把這個事情反饋給家長和老師。家長知道以後非常氣憤。第二天去校車上找五年級的學生。在把五年級學生往校車下拉的時候。五年級學生拿出了刀，家長搶刀的時候導致五年級學生手臂劃傷。請教這樣的情況下，責任要怎麼劃分？
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首先我表達下我的看法，這屬於校園欺凌，不屬於搶劫。校園欺凌指發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網路、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算校園欺凌。搶劫罪必須年滿14週歲，並具有刑事責任能力的自然人才能構成搶劫罪的主體。
這五年級的孩子顯然不會達到14週歲，也不會構成搶劫罪。
根據題主所說的，二年級孩子深受五年級孩子的欺凌，向跟車員投訴了，跟車員沒有理會。不知道這個跟車員是否是老師，有的跟車員是學校安排的值班老師跟車，有的是校車自帶的跟車員。如果是學校的值班老師跟車，老師不應該不管教孩子呀，高年級的孩子欺負低年級的孩子，如果老師一出面，很多孩子還是懼怕老師的，也可能就不會發生後面的事情了。這跟車老師有責任。
再說說二年級孩子的這位家長。其實也給所有的家長提個醒，即使是你的孩子在學校受到欺凌了，你也不能私自去找人家孩子，去教訓人家的孩子，大人一摻和性質就變了。
你看看，本來你家孩子受欺凌了，屬於法律保護的人，可是現在你私自去找人家孩子，孩子拿著刀，在奪刀過程中，人家孩子受傷了，別的先不說，你得給人家先看刀傷吧，如果人家留了疤痕，向你要賠償，你還得賠償人家。整個畫面都變了，本來自己孩子受欺凌了，屬於有理的一方，因為大人的私自動手參與，性質完全變了。所以我建議家長們，如果發現這種孩子在學校受欺凌的事情，首先向老師舉報，老師不會不管的，如果老師能力有限，老師也會上報學校或者教育局，自然有人會出面治理校園欺凌現象的。還有那五年級的孩子，怎麼可以帶著管制刀具來上學，家長知道嗎？老師知道嗎？這是不允許的呀，看來這孩子也不是個省油的燈。被自己拿的刀傷害到了，不得不說也是咎由自取。作為這孩子的老師和家長也要多多關注這孩子，如果長此以往，這孩子可能也會廢了的。