四歲應該教學更好吧，但應該更多的是教育他懂得生存法則，社會規則，行為準則。讓孩子知道做什麼是對的，做什麼是錯的。哪些事可以做，哪些事不能做。至於那些數學語文的知識，簡單知道些就好了，千萬不要搞的小學華，孩子學文化知識並不是越早越好。

四歲小孩是自學好還是教學好？

你這個問題，腦洞至少開了100平米，這是保底估算，可能所開腦洞的面積會更多一些。你開什麼國際大玩笑？讓4歲的小孩自學？

就算是吃飯，也要大人手把手地教吧！你以為你的孩子是神童，做什麼事情都無師自通？4歲的孩子，上學也好，學一種本領也罷，一定要老師來教。

但是，這些都是在日常的親子互動中，或者從他所接觸的任何活動中去學習到的，應該是自學的比較多，但是很多時候也是離不開家長正確引導和影響的。

如果您說的是教給孩子文化課的知識，那麼我就覺得這稍微有點著急了。

四歲的小孩剛開始認識到自己的獨立性，這個時期孩子的個性發展非常重要，家長應該遵循孩子的成長規律，允許孩子成為一個獨特的，有他自身優勢的孩子。

我認為這個時期是重點培養孩子的想象力和創造力的最佳時期，不要用1+1=2或者abc來束縛孩子的思維，更不要用他一點都不懂的“弟子規”去佔用他發展自己特長和優勢的時間。

其次就是這個時期也是孩子第一個階段的叛逆期，所以這個時候是培養孩子好習慣和好的價值觀的時期。這段時間形成的認知幾乎能影響孩子的一生，所以家長務必重視起孩子人格方面的培養。

當然家長依舊是最好的老師，一定要從自身做起，為孩子做一個好的榜樣。因為你的一言一行，孩子都在模仿學習。

不知道樓主所說的自學是指什麼，是想讓孩子自由發揮，不被限制思維嗎？

四歲的孩子，不管是生活技能還學習技能都不能做到自學，需要家長或老師的教導，自學還是不現實的。

如果家長擔心教孩子限制了孩子的思維，可以在教的時候靈活一些，多給孩子一點自己創造的空間，孩子做得不符合家長意思的時候不要過多幹涉就可以了。

四歲孩子正是需要培養的時候，一定要教一定要學，家長不能忽視。

個人感覺四歲的孩子還是應該自學，最好的辦法就是在玩兒的過程中發現和學習，這樣知識會記得比較牢固，而且孩子會比較感興趣，不覺得枯燥乏味。教學還是等上小學後開始比較好，過早讓孩子接觸應試教育並非好事，不僅限制了孩子的思維模式，也可能會讓孩子產生厭煩牴觸的情緒。現在大多數的家長都給孩子報了各種特長班，培訓班，生怕孩子輸在起跑線上，孩子壓力太大了，我個人感覺每個年齡段就該幹相應的事情，小孩子小的時候就應該以玩兒為主，玩兒好了，玩兒明白了一切都好辦。

有些孩子覺得學習是一件快樂額事情，比較好學，有些孩子覺得學習是有負擔的，我覺得學習的前提是如何引導孩子對學習有興趣，如果孩子毫無感知，說明孩子還不喜歡，如果孩子表現出對正要學習的東西好奇，熱情，那就要趁熱打鐵，繼續學習。

孩子一旦喜歡，可以先給他接觸，讓他自己去玩，在玩中就是學習了，如果孩子遇到困難，可以留點時間給孩子自己思考，看是否可以解決，如果真解決不了，再去幫忙，我覺得教學和自學是相輔相成的。因為自學可以提高孩子的自主思考能力，教學可以幫助孩子解決問題。

我的答案是自學好。家長的輔助性必須要體現在小孩自學的過程當中，在小孩探索這個未知世界的時候，家長也應該探索這個小孩他的興趣愛好和關注的方向。對後面的有針對性的進行教學打下基礎，那時候的家長也知道孩子需要什麼，她知道什麼。

很多人以為小孩子就不能夠自學，其實她的一切都是在模仿中進行的。當她發現自己感興趣的事情之後會很多次重複的去做這些，而家長所謂的教學，其實更多的時候是缺乏耐心的，家長覺得教他三遍五遍，就應該會了，但是小孩子如果沒有什麼興趣愛好，他可能今天學會了一會兒就忘記了。

所以千萬不要抹殺了小孩子的自學天賦！！！

我認為四歲孩子還是由大人教育比較好！

四歲的孩子正是剛上幼兒園的年齡，這個時候他們對什麼事情都很好奇，但他們的思想還不成熟，甚至還很頑皮，破壞力十足，如果縱容他們還存在安全隱患。所以說，必須由大人或老師教好。

雖然他們在幼兒園有老師陪著畫畫，寫字做遊戲等，但這些還遠遠不夠，在家還需爸爸媽媽好好調教。

不論在家還是學校，都要根據孩子的性格特點因人而異，因材施教！

四歲的小孩有了一定的認知基礎，也正處於愛模仿的階段。在生活中，所見所聞，身邊人的一舉一動都在無形中影響著孩子，孩子自然而然的也在學習著，接受著。

環境影響人，我們可以把孩子生活的環境看做是先天的教導，但是，一個壞的環境也會教壞孩子，這時候就需要後天教導，也就是家長和老師正確的引導。

所以，生活中孩子每時每刻都在自學著，可是他們沒有辨別對錯的能力，所以就需要老師和家長來教育。

葉聖陶說:“教育是什麼？無非就是一句話，那就是養成好習慣。”是呀，如果是一個不好的環境，如果是一個有不良習慣的父母，如果是一個不會做父母的父母，那就必須找個有正確意識和具有解決問題能力的人來傳授給孩子，這個人就是——老師。

四周歲屬於適齡入幼兒園的兒童，孩子該體驗集體感，也該學會融入集體，學會與家庭以外的環境交流。

所以，家長要給孩子留自學的空間，有利於家長髮現孩子的特長；也要教孩子如何融入集體，有利孩子更好的適應社會。

“三人行必有我師”，學習他人之長處是必須的。自學能力也要培養，所以四歲的孩子自學和教學得兼顧。

我覺得四歲的小孩子應該先選擇教學。這個年齡的孩子還有點小，對事物的認知還不明確，需要有人加以引導。當他對某些領城的知識有所瞭解並感興趣時，適當的引導加上小孩子的想象空間那他會更好的成長。