女兒今年上小學一年級。這才剛開學不足十天，我就感受到了來自教育層面的高高在上。
上學第一天，發了兩本書，《語文》和《習字與書法》。老師交代的課下任務是包書皮。
作為學生時代從來沒有包書皮的我，到現在仍能拿出很多當年自己用過的教材，雖然陳舊，但都完好無缺。
這個年齡段的孩子對書本有的不知道愛惜，老師讓大家包上書皮，我也可以表示認同。
第二天，沒有發書，老師佈置的課下作業是買作業本，給作業本包上皮。
老師回覆了我一個字，對。
我家的娃娃，有著這個年齡的通病，老師的話就是聖旨。拉起我就奔我家附近的文具店方向去。
文具店裡是人山人海吧，生意不要太火爆。都是老師佈置了任務，領著家長，家長帶著錢，來完成任務的。有著同學，還捎帶手的買點玩具。
我選了兩種老師要求買的《生字本》和《漢語拼音本》，每種買了兩個，每個五角。又買了四個對應的塑膠書皮，每個一元。
有家長問，老師，外表不一樣行嗎？
老師回覆，為了保持整齊劃一，請按照圖樣購買，並說明學校門口文具店裡有售。
於是，我又跑到學校門口文具店裡，照圖買了四個作業本和對應的塑膠書皮。
結賬時，文具店老闆問，你們孩子上幾班？
二班。我順口回答道。
哦，小程子帶的班，挺好的，我跟小程子很熟，你跟她提我，馬老師，她準認識。看你是小程子班裡的，兩塊五一個的作業本，按兩塊一個給你吧。老闆用生意人慣用的口氣說著，好似我真的佔了誰兩塊錢便宜似的。
回到家，孩兒爸看見我在給作業本包書皮，直接跟我說，“你神經病啊，作業本頂多用半個月，你包皮幹嘛？”
我肚子里正有股邪火呢，好啊，撞到槍口上來了。“你才神經病呢，老師全家都神經病，作業本要求必須包皮兒。”
孩兒爸看我發火了，就把聲音放軟了，“好，老師神經病，這不就是神經病嗎？作業本還包皮兒。”
我生氣，並不是因為書皮的花費。而且這種無謂的資源浪費。
我發火，也不是因為多跑了一趟腿兒，而是同是作業本，只是表皮不同，就一個五毛，一個兩塊五。
我一個五毛的作業本，花了兩塊買回來，還要對狼狽為奸的他們千恩萬謝。
環境保護，喊的夠響亮吧？
讓口號只是口號。
我們的教育部門真的在為這個努力呢，你沒看到嗎？
女兒今年上小學一年級。這才剛開學不足十天，我就感受到了來自教育層面的高高在上。
上學第一天，發了兩本書，《語文》和《習字與書法》。老師交代的課下任務是包書皮。
作為學生時代從來沒有包書皮的我，到現在仍能拿出很多當年自己用過的教材，雖然陳舊，但都完好無缺。
這個年齡段的孩子對書本有的不知道愛惜，老師讓大家包上書皮，我也可以表示認同。
第二天，沒有發書，老師佈置的課下作業是買作業本，給作業本包上皮。
老師回覆了我一個字，對。
我家的娃娃，有著這個年齡的通病，老師的話就是聖旨。拉起我就奔我家附近的文具店方向去。
文具店裡是人山人海吧，生意不要太火爆。都是老師佈置了任務，領著家長，家長帶著錢，來完成任務的。有著同學，還捎帶手的買點玩具。
我選了兩種老師要求買的《生字本》和《漢語拼音本》，每種買了兩個，每個五角。又買了四個對應的塑膠書皮，每個一元。
有家長問，老師，外表不一樣行嗎？
老師回覆，為了保持整齊劃一，請按照圖樣購買，並說明學校門口文具店裡有售。
於是，我又跑到學校門口文具店裡，照圖買了四個作業本和對應的塑膠書皮。
結賬時，文具店老闆問，你們孩子上幾班？
二班。我順口回答道。
哦，小程子帶的班，挺好的，我跟小程子很熟，你跟她提我，馬老師，她準認識。看你是小程子班裡的，兩塊五一個的作業本，按兩塊一個給你吧。老闆用生意人慣用的口氣說著，好似我真的佔了誰兩塊錢便宜似的。
回到家，孩兒爸看見我在給作業本包書皮，直接跟我說，“你神經病啊，作業本頂多用半個月，你包皮幹嘛？”
我肚子里正有股邪火呢，好啊，撞到槍口上來了。“你才神經病呢，老師全家都神經病，作業本要求必須包皮兒。”
孩兒爸看我發火了，就把聲音放軟了，“好，老師神經病，這不就是神經病嗎？作業本還包皮兒。”
我生氣，並不是因為書皮的花費。而且這種無謂的資源浪費。
我發火，也不是因為多跑了一趟腿兒，而是同是作業本，只是表皮不同，就一個五毛，一個兩塊五。
我一個五毛的作業本，花了兩塊買回來，還要對狼狽為奸的他們千恩萬謝。
環境保護，喊的夠響亮吧？
讓口號只是口號。
我們的教育部門真的在為這個努力呢，你沒看到嗎？