自從上了初中後，新鮮、驚喜就接連不斷，見識也長了不少。咦！對了，前不久我還拜訪了一個“微小”的部落。
“叮鈴鈴……”一陣侷促的上課鈴像牧羊人趕羊似的，催著我們往教室走。“又是生物課，真煩！”一位同學喋喋不休地抱怨著。這時，老師來了。生物老師沒像往常那樣直徑走上講臺，而是駐足門前，用洪亮的嗓子叫了聲：“快點拿上書，我們上實驗室上課。”一聽這訊息，教室裡先是一陣狂喜，接著一陣忙亂。在一陣雜亂的腳步聲後，同學們連隊也不排，便興奮地衝出教室。但半路又轍回來了，他們不知道實驗室在哪。整好隊伍，我們上到實驗室，找到各自位置坐了下來。
實驗室不大，但桌上、櫃子裡擺放著各式各樣的標本、工具，感覺到處都散發著魔力，吸引著我們的眼球。老師正式上課了，提出幾點注意事項後，便教我們做實驗。先是做玻片，從洋蔥上撥下一層表皮可不容易。不是弄得洋蔥“體”無完膚，就是千瘡百孔，還有的不小心被洋蔥汁噴到眼睛，無緣故地在那留淚，邊留還邊笑。辛辛苦苦把表皮從洋蔥上取出，可它似乎離開集體很害怕，蜷成一團，給我們將它平鋪在玻片上增加了難度係數。把玻片製作好後，就輪到觀察了。這要靠經驗和技巧了，我們努力地回憶著老師講的方法、要領。每當有一點突破，不知有多興奮。
這時，以為同學高喊：“看見了，我看見細胞了！”大家頓時蜂擁而上，像見到明星似的，把他團團圍住。這也把老師吸引來了，但老師看後皺起了眉頭。原來，經老師“鑑定”，這是個“贗品”。那為同學竟把那微小的氣泡錯看成細胞了，引得同學們鬨堂大笑。隨著手法越來越成熟，那個深藏在洋蔥皮上的“小部落”也露出了真面目。一個同學捋著空虛的“鬍鬚”，學著老人煞有介事地說：“嗯~，這世界可真小啊！”一個個迥異不同的細胞緊湊地挨在一起，像是一面密不透風的細胞牆。老師告訴我們所看到的是反轉過來的，也就是說“頭”即是“腳”，“腳”即是“頭”，這可真有趣啊。別看這部落小，它們可分工明確，井井有條。有專門控制“人流”的――細胞膜，有“防火牆”――細胞壁，還有“孕婦”――細胞核……真是應有盡有，豐富多彩啊！
這堂生物課是那麼“微小”，讓我瞭解到除了人類這世界，還有另一個更微小的世界――微生物世界。同時，激發了我對科學的興趣，它是那樣神奇、博大精深，讓人們為它痴狂、著迷。
自從上了初中後，新鮮、驚喜就接連不斷，見識也長了不少。咦！對了，前不久我還拜訪了一個“微小”的部落。
“叮鈴鈴……”一陣侷促的上課鈴像牧羊人趕羊似的，催著我們往教室走。“又是生物課，真煩！”一位同學喋喋不休地抱怨著。這時，老師來了。生物老師沒像往常那樣直徑走上講臺，而是駐足門前，用洪亮的嗓子叫了聲：“快點拿上書，我們上實驗室上課。”一聽這訊息，教室裡先是一陣狂喜，接著一陣忙亂。在一陣雜亂的腳步聲後，同學們連隊也不排，便興奮地衝出教室。但半路又轍回來了，他們不知道實驗室在哪。整好隊伍，我們上到實驗室，找到各自位置坐了下來。
實驗室不大，但桌上、櫃子裡擺放著各式各樣的標本、工具，感覺到處都散發著魔力，吸引著我們的眼球。老師正式上課了，提出幾點注意事項後，便教我們做實驗。先是做玻片，從洋蔥上撥下一層表皮可不容易。不是弄得洋蔥“體”無完膚，就是千瘡百孔，還有的不小心被洋蔥汁噴到眼睛，無緣故地在那留淚，邊留還邊笑。辛辛苦苦把表皮從洋蔥上取出，可它似乎離開集體很害怕，蜷成一團，給我們將它平鋪在玻片上增加了難度係數。把玻片製作好後，就輪到觀察了。這要靠經驗和技巧了，我們努力地回憶著老師講的方法、要領。每當有一點突破，不知有多興奮。
這時，以為同學高喊：“看見了，我看見細胞了！”大家頓時蜂擁而上，像見到明星似的，把他團團圍住。這也把老師吸引來了，但老師看後皺起了眉頭。原來，經老師“鑑定”，這是個“贗品”。那為同學竟把那微小的氣泡錯看成細胞了，引得同學們鬨堂大笑。隨著手法越來越成熟，那個深藏在洋蔥皮上的“小部落”也露出了真面目。一個同學捋著空虛的“鬍鬚”，學著老人煞有介事地說：“嗯~，這世界可真小啊！”一個個迥異不同的細胞緊湊地挨在一起，像是一面密不透風的細胞牆。老師告訴我們所看到的是反轉過來的，也就是說“頭”即是“腳”，“腳”即是“頭”，這可真有趣啊。別看這部落小，它們可分工明確，井井有條。有專門控制“人流”的――細胞膜，有“防火牆”――細胞壁，還有“孕婦”――細胞核……真是應有盡有，豐富多彩啊！
這堂生物課是那麼“微小”，讓我瞭解到除了人類這世界，還有另一個更微小的世界――微生物世界。同時，激發了我對科學的興趣，它是那樣神奇、博大精深，讓人們為它痴狂、著迷。