第一幕:屈原家:
突出寫《桔頌》,透過屈原寫《桔頌》和他對宋玉的教誨表現屈原品格高潔、意志堅強、剛直不阿。
屈原的這種品格在他所處的時代是一種悲劇的性格。魯迅認為,悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。表現屈原的這種高貴品格給後面的悲劇命運埋下伏筆。
這一幕還點出張儀的出現,使楚王面臨兩種外交策略的選擇,同時預示著屈原面臨著兩種命運。
第二幕:後宮:
透過南後派上官大夫靳尚買通張儀,設圈套陷害屈原,使戲劇衝突明朗化,悲劇已降臨在屈原的身上。
屈原面對這種打擊處於極度的悲憤之中,但他沒有計較個人得失,而是告誡楚王要多替楚華人民著想,從國家大局著想,表現了屈原堅貞不移,滿腔的愛國熱忱,是“桔頌”品格的具體化、形象化。
第三幕:屈原家:
寫令尹招來一群人造謠陷害,說屈原瘋了,併為他招魂,大眾受矇騙,宋玉也開始動搖,眾叛親離,自己的舉動不被理解,屈原的悲憤怒火要比前一幕更強烈。
第四幕:城外;
戲劇衝突達到高潮,屈原離家跑到城外,碰到楚王、張儀、南後一行,矛盾衝突在雙方面對面的情況下展開,戲劇衝突處於白熱化階段,屈原雖受辱,但仍不惜以自己的生命作代價進諫楚王,斥責張儀、南後的醜行,至此屈原愛國主義精神得到最充分的體現,同時屈原命運的悲劇性也更加深了。
第五幕:尾聲:
面對這種不公平的命運,屈原無私無畏,更顯出了他品格的高貴。第五幕寫屈原壓抑已久的悲憤情感的總爆發,這種強烈的情感鮮明地表現在《雷電頌》中,抒發摧毀黑暗世界,召喚光明未來的強烈的感情。
第一幕:屈原家:
突出寫《桔頌》,透過屈原寫《桔頌》和他對宋玉的教誨表現屈原品格高潔、意志堅強、剛直不阿。
屈原的這種品格在他所處的時代是一種悲劇的性格。魯迅認為,悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。表現屈原的這種高貴品格給後面的悲劇命運埋下伏筆。
這一幕還點出張儀的出現,使楚王面臨兩種外交策略的選擇,同時預示著屈原面臨著兩種命運。
第二幕:後宮:
透過南後派上官大夫靳尚買通張儀,設圈套陷害屈原,使戲劇衝突明朗化,悲劇已降臨在屈原的身上。
屈原面對這種打擊處於極度的悲憤之中,但他沒有計較個人得失,而是告誡楚王要多替楚華人民著想,從國家大局著想,表現了屈原堅貞不移,滿腔的愛國熱忱,是“桔頌”品格的具體化、形象化。
第三幕:屈原家:
寫令尹招來一群人造謠陷害,說屈原瘋了,併為他招魂,大眾受矇騙,宋玉也開始動搖,眾叛親離,自己的舉動不被理解,屈原的悲憤怒火要比前一幕更強烈。
第四幕:城外;
戲劇衝突達到高潮,屈原離家跑到城外,碰到楚王、張儀、南後一行,矛盾衝突在雙方面對面的情況下展開,戲劇衝突處於白熱化階段,屈原雖受辱,但仍不惜以自己的生命作代價進諫楚王,斥責張儀、南後的醜行,至此屈原愛國主義精神得到最充分的體現,同時屈原命運的悲劇性也更加深了。
第五幕:尾聲:
面對這種不公平的命運,屈原無私無畏,更顯出了他品格的高貴。第五幕寫屈原壓抑已久的悲憤情感的總爆發,這種強烈的情感鮮明地表現在《雷電頌》中,抒發摧毀黑暗世界,召喚光明未來的強烈的感情。