謝謝邀請：老師是學生的再生父母，以後孩子的未來 ，就寄託在老師身上，老師對學生要求嚴格是對的，當然，處罰你看起來，是處於為過，但是，老師做出這種處罰決定，必有其因，所以，對老師方面你還是瞭解為主，還是把自己的孩子管教好，誰想望子成龍一般調皮搗蛋的孩子，都是聰明懂事的後代，望你配合學校，配合老師，把孩子引向大多數學生走的路上耒……。

孩子被老師責罰心裡有委屈，有難受，也有生氣，家長看到自己孩子被罰，既心痛也心急。但家長恰恰是此時最需冷靜的人，你真的是為了自己孩子好的話，就細細地靜心地和雙方去溝通。

家長和孩子聊聊，傾聽他對這件事的看法，讓他從兩方面去看，好的地方，好在哪裡？不好的地方是什麼？

家長再和老師聊聊，同樣從兩方面去看。如果孩子和老師說的方面有重合的內容，那就是兩個人都認可這些重合的內容點。

好的方面的重合點，老師和孩子都重視起來。

其他有異議的點，家長判斷後，進行取捨，或引導孩子接受，或者向老師提出請求，下次再有類似情況時你希望老師的做法。讓雙方更愉越地接受並過渡這件事。

畢竟老師也是希望孩子能成長得更好的。

這個問題，怎麼說呢？

正常的，當然是家長做一個潤滑劑的作用，去調節兩方的關係！

但，現在身邊看到的，經歷的，並不是這樣

通常都是孩子在起我們家長的作用！

我身邊一個例子，老師安排說，明天考試，但是，前天他還留了好多作業，寫到晚上10點還沒寫完！我朋友想，這不行啊，明天還要考試，沒精神啊，就在家長群發了一句話，老師，這個作業有點多啊,其他家長也在說！

這個老師看到這個，就說了一句，你們覺得多，以後你們的孩子可以不寫！

我那個朋友本想和那個老師私下解釋下，結果，老師把我同學都刪了！

我同學心裡很不平衡，還是他的孩子說，媽媽，算了！

你說，你看了這個，你有什麼想法？

著！不是教育而是處罰！屬於濫用職權！更是無能的表現！沒有有效的處理方式方法才！衍生品=>濫用=>處罰=>衍生品

首先家長要端正心態，對老師這種教育方式要心平氣和的與老師交流溝通，瞭解學生在老師課堂的表現，同時也可以側面與其他學科老師瞭解孩子的情況。做到心中有數後，再以鼓勵的方式與孩子談，鼓勵孩子開啟心結，敞開心扉知道孩子錯誤的根源在哪裡，然後在尋找解決老師懲罰孩子問題的平衡點，耐心解決問題，千萬不能和老師發生衝突，這樣只能事得其反。

個人認為這種連帶處罰教育方式不值得提倡。

1、作為老師，處罰一個孩子肯定有原因，孩子在學校犯了錯應該受到處罰，但是不要是連帶處罰，“連帶處罰”教育方式有些人應該不知道什麼意思，我看了提問的時候也不明白什麼意思，我還以為是孩子犯錯，家長一起受到處罰，但是我網上查了一下，沒有相關的結果，問了幾個老師朋友，他們也不知道這是什麼意思。最終一個大學老師說這應該是一人犯錯全班同學受到一起處罰的意思，所以我個人認為這種連帶處罰教育方式不值得提倡。

2、孩子犯了錯誤作為老師處罰，也是想為了孩子好，指引孩子走向正確的道理，一人犯錯全班處罰，這種教育方式會給孩子留下心理傷害。其他同學沒有犯錯，一個人的錯導致全班受到處罰，有些同學心理肯定是不舒服的，就會產生語言上的傷害，語言上的責怪，反而這樣的處罰在教育上使用，會給犯錯的孩子留下了一次很深的傷疤。

3、作為一名老師，也是孩子的第二個父母，處罰一名犯錯的孩子也是為了孩子好，但是不要搞連帶的，可以單獨處罰，用正確的處罰教育方式讓孩子明白自己犯錯是應該受到處罰的，這樣不僅讓學生明白了犯錯，還明白犯錯的同時會帶來處罰。現在有些家長生怕自己的孩子在學校受到一點處罰就投訴舉報，這樣的家長也應該反思一下，老師只是作為教書育人，想讓孩子長大成才，指引正確的方向，有時候語言對於一些調皮的孩子是聽不進去的，只能一些合理的處罰，過於溺愛自己的孩子導致很多孩子犯罪的例子很多。4、關於連帶處罰教育個人不提倡，孩子犯錯個人受到處罰是有必要，要是自己孩子犯罪，全部受到連帶處罰的時候應該安撫孩子，讓孩子心理上得到一些安慰，同時也讓孩子明白自己犯錯，告訴孩子父母會去告訴老師和那些因為自己犯錯一起受到處罰的同學道歉，打消孩子心理的自責。這樣的事情要是有孩子反應，最好就是找到老師溝通，改變一下處罰方式，不要連帶的，單獨的處罰還是需要的。

不同的孩子性格特質不同，家長也許有時候更加清楚，雖然溺愛也有。

溝通還是比較好 真正的溝通都是非常感恩的，雙方。

老師也是人，有時候是為了孩子好，但是懲罰裡面有沒有過度，當然也是有的，因為生氣的狀態下的作業量會增多，首先要承認老師也是常人，會煩惱，在當前教育體制下，班級競爭是重要的過分的壓力，.所以真正的需要卸去老師的壓力，教師的作用是傳道授業，不是為學生分數教學，是以知識教育為載體，幫助孩子一步一步長大。

南無阿彌陀佛

老師嚴苛教育方式，作為家長和學生應該慢慢習慣和接受！有的家長愛子過度的現象是對子女極不負責任的態度，應該重視了！

首先孩子是以學習為主，學習環境氛圍很重要，良好的學習環境能帶給孩子身心健康的成長 。做為老師必須要嚴格教育孩子，所謂“教不嚴，師之惰”，為人師表要有責任感；在這裡先感謝下所有辛勤育人的老師們“老師，您辛苦了”。

其次我們從孩子教育成長方面考慮，孩子畢竟是孩子，很多事不懂，做為老師與家長必須要耐心的為其做引導，用正確的方式方法改變孩子不正確的語言與行為等。現在的孩子自尊心與叛逆性格強，如果一味的處罰可能會適得其反。

最後我們做為家長，要理解老師，體諒孩子；理解老師教育孩子的嚴格，體諒孩子的學習壓力。做為家長的我們應該多與老師在教育孩子方面溝通、想方法，尋找一個即能讓孩子開心學習又不叛逆的教育方式；以學校學習為主、家裡學習為輔的結合來為孩子的成長共同努力。