1、學英語和讀書一樣，講究的是在零碎時間裡見縫插針。在地鐵上，排隊等餐時等等，都可以記一記單詞。關於記單詞的方法實在是太多了，選擇適合自己的就好了，我自己是比較喜歡在閱讀中記憶單詞和自己製作單詞卡片方便記憶。

2、很多人覺得語法應該是比較難學的。其實英語裡面的主要語法是相對簡單的，如果沒有老師教你，你可以自己買一本語法書攻克一下。

3、從最簡單的英文原版小說讀起，透過閱讀來培養語感。比如：哈利波特、神奇動物在哪裡、夏洛的網、月亮與六便士等等，它們的單詞、語言和敘述方式都是“入門級”的，容易上手。最好能做到每天都讀幾頁至幾十頁。

我閱讀一般是快速閱讀法。快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法，其原理在於啟用“眼、腦”的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵資訊進行提取，提高做題效率和準確性，同時可節約大量的時間，做到遊刃有餘。做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反覆琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

4、跟讀美劇、英劇，練習口語。在聽說讀寫裡面，國內的很多學生在“說”這一項下的功夫遠遠不夠。很多同學找不到自己發音的問題，建議你念一段、錄下來，自己聽聽，然後對比別人的發音，一點點糾正。如果英語基礎沒打好的話，就要先從發音上糾正，從字母、音標開始糾正。不斷改正、練習、鞏固之後再用“跟讀”的辦法，學習音調、語調。

透過“跟讀”練習最純正的英音美音。我們完全可以把學英語當成一件好玩的事情，別光刷劇，一邊刷一邊練習英語才一舉兩得吶。

5、找個靠譜的同伴一起練習。學英語的關鍵詞，除了“重複”，就是“練習”。如果有外國朋友當然最好啦，如果沒有，也可以和身邊的朋友結成“說英語小組”。很多人覺得，倆華人聚在一起說英語太好笑了吧，但是不去嘗試，你是永遠說不出來英語的。

我教的是少兒英語，所以就從少兒英語的單詞記憶來分享一下吧。

一、直觀形象記憶

孩子的直觀形象思維占主導地位，他們對形象、生動，色彩鮮豔的圖片或實物非常感興趣，所以我們常用卡片，教具來給孩子創設英文環境，也能很好的幫助他們理解單詞含義。

二、動作記憶

孩子們都是活潑好動的，所以在教授單詞時，我們就常常邊教單詞邊做動作，讓孩子也邊說邊做動作。如：jump，我就跳。run，我就跑。fly，我就作飛的動作。dance，我就作跳舞的動作。這樣邊做動作邊學習單詞的方法，孩子記憶的速度會更快，記憶的效果也更好。

三、歌謠記憶

孩子對音樂和韻律有很高的敏感性，所以在教學的過程中，我們常常會和孩子一起編兒歌，用兒歌的方式來呈現，這樣能更有效地促進學生思維發展，培養學生的概括能力、表達能力，體驗到思維的快樂。

四、遊戲記憶

在少兒英語的教學中，遊戲的設施是每堂課必不可少的。所以在學習單詞時，我們會引入各種遊戲，這樣不僅能有效調節英語學習的氛圍，激發學生的學習興趣，還能促使學生以積極的心態在活動中主動地記憶單詞，提高單詞的記憶效果。

我現在都是給小孩用單詞卡片形式，每天早上吃早飯時在【理想時光機】上插卡，自動抽選當天的單詞，列印成卡片，並播放單詞的音訊。包括英語單詞、語文的詩詞之類都可以。孩子拿著單詞卡片，白天在學校期間背誦，晚上回來後默寫，每天還會自動將過去學過的進行抽檢。這個比拿著書給孩子去記憶要簡單很多。

這個問題勾起了我5年的回憶，大概是五年前。

儘管現在我已經大學畢業，但是高三、高補拼搏的那兩年時光仍舊曆歷在目，在那個過程中，最讓我覺得自豪的，就是我的英語成績，之前也曾跟同學分享過，都覺得很有道理。

先說一下那一年我的基本情況：高三剛入班，英語成績50分，在那個滿分是150分的卷面上，幾乎可以說是沒有幾道是作對的題了。

也就是在真正上到高三之後，我覺得時間的緊迫性，同時也產生了一種難以言表的害怕考不上大學的恐懼感，那個時候數學和英語都很差，數學是要做題。

但是英語，則要背誦，這是它作為一門語言性學科獨有的特性。

背英文很難受，單詞總是記不住，學過英語的人都會有這個痛處，一次又一次記憶，一次又一次忘記，那種感覺真的很折磨人。

我很慶幸的是高三的時候遇到了一位非常負責任的英語老師，她沒有放棄，沒有拋棄每一個學生。

1.每天早上起來，都對自己說一聲我愛英語，我喜歡學英語，我喜歡做英語題。嚴格來說，這應該算一種心理暗示，本來就不好學，假如說你從心底裡就一直排斥，那就更難學好了。而我經歷的事實也證明，真的有用，學出了一定的成效之後，真的愛上了英語。

2.把單詞放到課文裡背。正常的英語書單詞都在書最後邊，大部分人都是捧著單詞表一背背一上午，或者一背一天，最後什麼也沒有記住，這就是沒有場景，就會很容易忘。就像中國的成語一樣，假如只跟你說一個成語，說一下他的意思，你會很難記住，背一次忘一次。可如果跟你講一下其中的典故，你就會記得很牢並且活學活用。就好比亡羊補牢，聽了那個故事之後，你就會知道羊沒了，才知道開始補牢，但也不晚。放到生活裡，你就會明白做一件事情，做的不好後進行了補救，就會用亡羊補牢來形容，這就是語言的魅力。

把單詞放到課文裡，就會像講故事那樣，你每記憶一遍，這個單詞的意思甚至句子的意思，都會記得很清楚，英語就是這麼一學科，你背的多了，就會記住了。

3.多做題，多總結。其實這個方法不管放在哪裡，哪個學科都是可以用的，錯題的作用就是在於能夠從錯題中找到自己的不足，加以改正，慢慢的，就會越來越好。