溝通 家長和老師溝通交流很重要，只要出現問題，我認為絕對不是單純一方出了問題，可能有老師的問題，孩子也絕對有情況，透過溝通，找出真正問題在哪裡，針對問題進行分析，然後找準癥結雙方共同努力去調整改正，都要多從自身找原因，問題才能更好解決。可以不客氣對提問題的朋友說，你這個問題的提出就已經帶有偏見和傾向性，這樣不利於問題的解決，把重心要往孩子這塊傾斜一下，也要看看孩子有什麼問題。只是個人建議，大家共同交流學習，說得不對的地方多批評指正

您的問題是：老師從心理，人際關係全面打壓孩子怎麼辦？我的建議是：如果事實成立，做為家長，我們應該無條件地支援和保護孩子。

為什麼這麼做？理由有三：

1.老師從心理、人際關係全面打壓孩子，會給孩子造成心理傷害和人際關係的障礙。這些，都不利於孩子健康人格的形成，甚著，影響孩子一生的發展。

3.小學階段的孩子，會因為老師的打壓，壓抑過多的負性情緒，安全感和成就感喪失，形成內向、懦弱的性格。中學階段，孩子會因為老師的打壓，出現學習偏科和叛逆行為，甚至是厭學和對抗。

以上，是老師打壓孩子造成的不良後果。

那麼做為家長，我們該怎樣支援和保護孩子呢？

首先，家長要和老師主動溝通。第一，瞭解孩子在學校做了什麼，讓老師不斷打壓；第二，瞭解老師打壓孩子的真實意圖是什麼。如果是孩子自身確實存在一些問題，家長要幫助孩子認識到自己缺點和錯誤，並積極配合老師幫助孩子改正和進步，而不是一味讓老師批評打壓孩子；如果孩子沒問題，老師確實存在故意打壓孩子這種情況，家長就應該站在孩子一方，和老師或校方溝通，堅決支援和保護孩子。

其次，提高孩子的抗挫能力，幫助孩子更好地認識自已，建立孩子自已的自我評價體系。心理學認為，每個人對自我的認識或評價，主要來自兩個方面：一是自已對自己的評價；二是別人對自己評價。在孩子面對老師打壓這個問題上，如果孩子的自我評價足夠強大，就會減弱來自外界老師對孩子打壓的頁面影響，進一步提高孩子的抗挫和社會適應能力。

最後，家長在支援和保護孩子的過程中，一定要有理有據，情緒平和，行為有分寸，態度溫和堅定。否則，不僅支援不到孩子，反而讓孩子受到更大的傷害。

希望以上回答能支援到您！

老師從心理人際關係方面全面打壓孩子，那作為家長聽到了這樣的訊息該怎麼辦呢？

首先，家長先平復一下心情，找一個時間跟老師平心靜氣的溝通一下，詢問一下事情的起因，經過，而不要一味地聽孩子的片面之詞。

其次，可以跟孩子的同學進行溝通交流，側面瞭解是不是老師對孩子真的一味的打壓？多找幾位瞭解。

如果情況屬實

首先還是跟老師溝通交流，相互理解，化解矛盾，老師不再針對自己的孩子。

其次，做好孩子的思想工作，讓他也不要與老師有對立的情緒，做好自己該做的事:好好學習，遵守紀律，熱愛勞動，不惹是生非，不頂撞老師。

另外你也可以向學校反映，讓學校領匯出面干預。這樣勢必造成矛盾升級。

最後一點也可以轉學，因為孩子在這裡學習，心理上我不舒服。當然，這不是上策，這等於有點逃避。

如果情況不屬實，那就要嚴格管教自己的孩子。

一般來說多數老師不會無緣無故的找某個學生的茬兒，有時可能是機緣巧合，剛好好多事湊在一起，造成了誤會。我們班就有這樣一個孩子，你說他壞吧，也不算太壞，就是那種調皮、賤賤的,上課一會兒吃東西，一會兒拿這，一會兒拿那個玩，一會兒拽別人的頭髮，一會兒下課跟那個打鬧，每天都有他的事，班主任給他爸打電話，他爸非常的不耐煩，家長恐怕就是認為老師是在找茬。真不是你想的那樣。一班四五十個學生，有三五個長的孩子，真夠班主任受的，站在班主任的角度想，你說煩不煩？所以家長要多配合班主任。

再說題主所說的心理上和人際關係方面打壓，無非就是當著大家的面批評他和者不讓同學們跟他過多的交往，那肯定是他在班級已經小有氣候，如果不制止，可能對班級的發展有影響。如果不是這樣，孩子就是有號召力，愛交朋友，自尊心強。你可以跟班主任交流，告訴班主任，孩子的性格特點，班主任就會注意方式方法。

總之，多與老師溝通，多站在對方的角度考慮問題，矛盾才能化解，問題才能解決。希望家長朋友們要牢記老師和您的目標是一樣的，都是希望孩子越來越好！這樣的話，一切矛盾就迎刃而解了！

老師從心理和人際關係全面的打壓孩子該怎麼辦？關於這個問題，我是這樣來看的。

因為並不知道老師是怎麼打壓孩子的，所以只能從常規的來推論。

1.你的孩子學習成績不好。如果孩子的學習成績好的話，那麼老師就不會打壓孩子了。

2.你的孩子不僅成績不好，而且好動，影響課堂紀律了。如果孩子成績不好，但是不影響別人的話，老師也不會去打壓孩子，畢竟發脾氣也是一件讓人傷腦筋的活。

所以，孩子的成績不好，老師可能會對孩子進行人格上的羞辱。這會激發孩子的反抗心理，這個孩子就會用各種辦法來證明自己行。那麼在行為上就會表現的很強勢，讓其他同學都怕他等等。

這樣又會招致老師號召同學孤立孩子，如果孩子的自尊很強的話，他的行為會更乖張，對抗性會更強。表現在更不愛學習，討厭老師。

孩子把所有的精力都放在維護自尊和對抗上，當然也就沒有了學習的興趣。

這個時候家長就特別的重要了，如果因此而更加傷害孩子的自尊會導致孩子潰敗。如果，去揪老師的問題，會讓孩子認為自己是對的而老師是錯的，那麼會導致孩的認知出現偏差。

解決辦法是：

1.家長要維護孩子的自尊。

2.不要替孩子出頭。

第一，弄清事實，沒有調查研究就沒有發言權。根據調查結果決定下一步動作。

第二，無論誰的錯誤，沒有錯誤一方也要反思。估計是都有不當之處。

第三，無論啥情況，首先做好孩子思想工作，告訴他人生路漫漫，遇到各種情況，不如意，被打壓這都是難得的歷練，積極面對，自我反省，提高心性，這樣何嘗不是變壞事為何好使呢。

你應該從自身找原因，說說我的例子，我上課，被學生打過，一拳頭從後背捅過來，今天還被學生罵了，說很很多難聽的話，作為老師，你覺得老師心裡會沒氣嗎？當然，作為我，我忍住了，說實話，真的沒辦法去喜歡這種學生。

還有有些家長真的覺得一味地去打壓老師，什麼事情都找老師麻煩，動不動就告校長，動不動就反映上級。如果你的孩子還在這個班級讀書，並且你幹不掉這個老師的話，這是最蠢的方法。因為多多少少老師心裡都會有芥蒂。

所以你得從自己找原因，這個老師沒打你家孩子，沒有罵孩子，但是心裡肯定有對你孩子或者家長有不滿的地方。