其實四年級的數學還是以基礎為主的，基礎知識提高上來的話，成績應該不會差到哪裡去的，而且術業有專攻，建議想給孩子輔導的話，還是找老師比較好。老師比我們家長有經驗，知道這個年紀的孩子應該用什麼方法教學，我之前送我兒子去卓越教育學習過。他們老師會用一些比較有趣的方法幫我兒子進行輔導，像是會用一些教輔、模型進行教學，我兒子也聽得進去，自然也能學習到知識了。其實小學的孩子還是多從興趣作為突破口吧，孩子自己有興趣，自然也願意多花心思學習了。

三四年級很關鍵，是分化期，原因很明顯，具象思維 → 抽象思維的轉化。比的是適應速度。不但數域擴大至小數，大數；圖形也不是基礎認知，而是更抽象的周長和麵積。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！如果家長自己輔導，具體從何入手？建議首先了解數學大綱重難點，不要覺得都是簡單基礎知識，孩子真正理解了才是目的；結合生活場景去理解，多接觸不同思維拓展題目，目的不是刷題，是讓孩子從不同角度體會數學思考過程，多點撥，教解題思想策略。多鼓勵孩子講題以檢驗輔導效果。

① 四年級知識點

② 輔導建議

→ 數位表：結合生活中的大數，小數，擴大孩子對數位表的認知範圍。

→ 計算：乘法湊整（好朋友概念），乘法分配律，提取公因數，等差數列認識。

→ 基本應用題

和差倍問題 → 盈虧問題 → 平均數問題 → 雞兔同籠問題。

輔導重點透過圖示等方法，把抽象問題形象化，便於孩子分析數量關係。

盈虧問題口訣：同相減，異相加；除以兩次分得差，每後是單位，總數全靠它。

→ 行程問題初步

相遇追及，流水行船，火車過橋等

附四年級思維訓練題（含答案）

學習更多好玩有趣的數學乾貨知識

小學四年級？小學四年級數學輔導其實不應該侷限於書本上的，那些記公式了什麼的更沒什麼用，小孩剛開始接觸應用題等一下需要理解分析的題目，所以，此時應該培養小孩的理解分析能力，俗話說就是“開竅”，一道題讀一遍就像聽故事一樣明白了來龍去脈，很容易就知道是需要加減還是乘除，如果不明白，知道再多的公式不會用也是徒勞。還記得小時候做題，我就很不理解，為什麼我看應用題很簡單就知道了是什麼意思，而一起做作業的小朋友卻不明白，透過給他們講解才知道，原來是他們不知道里面的意思，而我主要是因為從小對數字感興趣，比如喜歡玩撲克(小孩跟家長一起玩，非賭博)，需要加點數計算，所以上學就喜歡數學，而且父母也經常問下急轉彎之類的問題(後來知道了就是多元方程)，但是小學不知道，只能鑽研，有時候飯都忘了吃！所以說，家長不要怪孩子不會數學，只是他還沒有領會理解，最好先培養孩子的理解能力，早點“開竅”。

四年級的兒童可以進行簡單的邏輯推理，但是還不能脫離具體場景而進行抽象思維，例如，不能有效理解方程，不能理解方程中為什麼會有未知數，所以，多數奧數還是以順向思維處理問題，再複雜都不利用方程求解。

以上是四年級兒童的認知背景，下面說一下四年級甚至小學階段兒童應該如何處理學習數學。

小學的重點應該放在兩個方面，一，題幹理解，二，運算。

題幹理解主要牽扯文章閱讀，和語文有關，要求學生能在這個過程中理解作者所表達的含義。看懂作者意思，才能有效處理數學問題。

運算方面的重要性源於數學學科特徵，只要是牽扯數學問題，就需要計算，而計算速度和技巧是數學的重點和基礎點，到初中和高中，就慢慢體現出，一個學生的運算水平直接影響了學生成績。

而那些不怎麼學習，一旦開始學習就突飛猛進的黑馬同學，多數在計算方面特別優異甚至可以達到快速心算。

注重了這兩個方面的學生即使出現短暫的課程落後，也可以短時間追趕，甚至反超。

至於邏輯推理方面，能初步理解即可。切不可提前學，超綱學，如果孩子對於超綱內容不能理解，不是因為孩子孩子不夠聰明，而是已經超出了自然規律。超出自然規律的培養就是揠苗助長，實在不可取。

所以對於一個四年級的兒童而言，需要著重注意以上兩個方面。

小學四年級是小學高年級的第一年，這是一個重要的時間點。四年級的數學，學習難度明顯增加，計算的複雜性和思維的深度，看起來已經是“大人做的題目”了。有些地方小升初時，名校是要看四年級下學期成績的。有沒有得三好學生，語數外是不是維持在90分以上，所以小學四年級很重要。

先給大家看一下小學四年級上學期數學的內容。

計算題包括了三位數乘兩位數和除數是兩位數的除法。這就是我剛才說的，成年人難度的計算題。所以請家長注意，小孩子在四年級上學期，必須解決複雜計算的準確性和速度的問題，否則會直接影響後續的數學學習。

平行四邊形和梯形是簡單的平面幾何內容，條形統計圖可以看作是數學運用的例子。尤其是條形統計圖，父母這一輩人在小學的時候是沒有學過的。

再來看小學四年級下冊要學習的數學內容。

全面總結小學的所有計算題，出現了四則運算這個說法。運算定律可以看作是抽象思維的學習，脫離了具體的數，用字母表示數來學習運算規律。然後還要學習小數的加減法。當然還有一些簡單的平面幾何知識，以及數學在生活中的應用（雞兔同籠也可以看作是簡單的奧數題）。

從以上全面分析可以看到，小學四年級的數學學習的難度，廣度和深度，都是加大了的。如果家裡有一個比較強的理科爸爸，應該還能夠輔導。但是也要先看看書，想一下，不像小學低年級的時候，孩子問的數學問題，可以隨問隨答。

總結一下，要輔導小學四年級的數學學習，家長或者說輔導老師，首先自己要把小學四年級數學的課本全面仔細的看一遍，做題。給小孩子的安排，一是要大量的計算訓練，解決計算的速度和準確性問題。另外要經常問一問孩子，這道題跟哪道題比較類似。用類比，分類，歸類的辦法，培養孩子的抽象思維能力。

如果家長都是文科的，覺得輔導四年級數學有一定困難。我告訴你一招：你可以讓孩子講給你聽，如果他能把今天學的東西講清楚，那就是學會了。