每每看到國外孩子總是那麼思維活躍，擅長創新，即使遇到難題，也能跟小夥伴三下五除二輕鬆搞定的時候，你是不是好奇，這是為什麼？
這得益於國外課堂中常用的一種授課方法——Task-based learning（TBL）任務導向教學法。聽起來複雜，其實就是讓學生透過分組合作，共同討論，一起完成各種任務來學習語言。這種語言學習方法，在英語為第二語言的歐洲國家，可是廣泛使用的！
這種授課方法具體是怎麼做的？繼續往下看你就知道啦。
1什麼是Task-based learning？
老師給孩子不同的學習任務，讓孩子在完成任務的過程中，自然而然地運用到語言，提高其綜合能力。
這種教學法的特點是，將知識點融入到情境中，鼓勵學生在這樣的情境中，有目標地運用語言去解決實際的問題，比如在成本預算內購買商品、安排旅行行程等，這種方法更注重語言的應用和交流。
老師在孩子們完成任務的過程中，記錄他們是否運用到了規定的語言，完成預期目標，並在最後進行評估，或者鼓勵孩子們相互評估，並給予反饋。
因此任務型語言學習能夠有效提高學生的英語口語流利度，讓孩子更多地使用地道英語，並增加學生的英語學習自信心和成就感。
另外，整個活動通常是透過小組形式來進行的，因此在完成目標任務的過程中，不可避免地，組員之間、組與組之間需要大量語言交流與合作，提高孩子的團隊合作能力。
2Task-based learning分為這樣幾個步驟
➤ 任務準備
在這個階段，老師會明確告訴學生需要哪些步驟來完成任務，並提供關鍵語言點，講解不同的單詞、片語和句型，孩子們則以小組為單位，針對這些語言點進行反覆練習。
這到底是怎麼回事呢？我們來看看英孚課堂中的例項吧。
1. 外教老師首先，會告訴孩子們這堂課的內容目標是設計一種切實可行的環保方案。
老師先將班級以四人為一組進行分組，挑選自己感興趣的環保主題，比如海洋、空氣、森林、生物等，設計環保方案。
任務開始後，每一組會得到100萬美金的虛擬專案基金，四個學生挑選角色，分別扮演專案經理、公關專員、財務、廣告策劃人，然後相互配合，策劃方案。
3. 因為每個學生的英語水平都不一樣，老師會在PPT上展示不同的角色形象，幫助孩子們加深對角色的理解，比如，拿著進度表的大老闆模樣的專案經理、手握銀行卡的控制預算的財務等。
接下來，每組的四個組員要自己選擇一個角色，並將其對應的職責貼在牆上，保證任務執行過程中，不會忘記各自的職責。
➤ 任務執行
同樣以環保任務為例，在任務策劃階段，各組學生首先要給出一個初步方案，比如，如何節約水資源，要完善專案需要蒐集什麼樣的資料，並且獲取哪些企業的贊助等等。
其後，老師會給每組兩個ipad，讓大家根據自己的需要進行資料蒐集，並完成設計方案。
在此過程中，老師只是扮演一個協助的角色，在教室裡面巡視每組的任務完成情況，如果組員有任何問題，老師都會給於悉心解答，並糾正當中的語言點。
➤ 任務彙報
在完成環保任務的最後階段，孩子們要向全班進行任務彙報，老師們則在此過程中記錄學員任務完成的情況，並給予恰當的點評，並對孩子們在此過程中運用到的語言，比如單詞、語法、句型結構等逐一點評，幫助學生提高語言能力。
學生們要向全班介紹，在任務完成過程中，四名學員的角色分別是什麼？他們共同探討的環保話題和最終解決方案又是什麼？
而沒有上臺展示的學生，則要在臺下記錄下並評估其他組的內容，並且在該組完成後進行點評。
在Task Based Learning教學中，學生透過師生、組員間的互動、閱讀文章、搜尋資料等，在真實情境中自然而然地接觸使用英語。為了解決問題，做出完美的陳述報告，他們則必須高度專注。另外任務型教學比死記硬背來得生動有趣，可以使學生在學習過程中保持高度興趣，學習效果更好。
學習是一架保持平衡的天平，一-邊是付出，一邊是收穫，少付出少收穫，多付出多收穫，不勞必定無獲。
呵，春風一吹，便帶走了歲月的崢嶸
留給學生們的是一一一片忙碌
Sunny肆意的在書桌上跳躍著
甚至，去親吻疲倦的臉頰
揮不去一手 上的疼痛，額_上的汗珠
滿書包的書本，並不是一張張紙
而是學生們的命運前途呵
可否有點空暇，抬頭仰望
白雲飄飄的季節
唯有學習才能令時間飛快
將青春留在課堂上
讓崢嶸成為春風的歷史塵埃
收集了一些關於學習的勵志的句子，每當自己懈怠的時候，就去看看。能給自己很大的動力。
在還能學習的年紀 為什麼不能拼搏一下呢。
多一點心，多一點觀察，多一點學習。
好日子要格外珍惜，壞日子要學會適應。
學習，是一種信仰。
人生哲學、洞察世界、對待金錢、人際關係、有效學習、做人做事。
即使你擁有人人羨慕的容貌，博覽群書的才學，揮之不盡的財富，也不能證明你的強大。因為心的強大，才是真正的強大。
有態度的人，擅長自學。
保持正念，盡力而為，細水長流，雷達開著，自學成才。
讀書是獲得智慧變得成熟學會思考了解人性的捷徑。
做任何選擇，即使很小，停下來想一想，學會延緩自己的慾望。
讀書、聽課可不是主動學習，輸出（寫作、教授他人、實踐）才是。
多學幾種運動。
學會說話，學會聊天，學會演講
學個新東西，心情會很好。
隨著時代的發展，終身學習已經成為了一種趨勢。希望這些話語能給我們帶來終身學習的動力。
帶著孩子去參加各種活動，有意識地去培養她(他)成長，孩子即然思維活躍就一定是個聰明的孩子，在生活實踐中，做父母花時間陪著他們，引導向他應適會發展的方向培養。
每每看到國外孩子總是那麼思維活躍，擅長創新，即使遇到難題，也能跟小夥伴三下五除二輕鬆搞定的時候，你是不是好奇，這是為什麼？
這得益於國外課堂中常用的一種授課方法——Task-based learning（TBL）任務導向教學法。聽起來複雜，其實就是讓學生透過分組合作，共同討論，一起完成各種任務來學習語言。這種語言學習方法，在英語為第二語言的歐洲國家，可是廣泛使用的！
這種授課方法具體是怎麼做的？繼續往下看你就知道啦。
1什麼是Task-based learning？
老師給孩子不同的學習任務，讓孩子在完成任務的過程中，自然而然地運用到語言，提高其綜合能力。
這種教學法的特點是，將知識點融入到情境中，鼓勵學生在這樣的情境中，有目標地運用語言去解決實際的問題，比如在成本預算內購買商品、安排旅行行程等，這種方法更注重語言的應用和交流。
老師在孩子們完成任務的過程中，記錄他們是否運用到了規定的語言，完成預期目標，並在最後進行評估，或者鼓勵孩子們相互評估，並給予反饋。
因此任務型語言學習能夠有效提高學生的英語口語流利度，讓孩子更多地使用地道英語，並增加學生的英語學習自信心和成就感。
另外，整個活動通常是透過小組形式來進行的，因此在完成目標任務的過程中，不可避免地，組員之間、組與組之間需要大量語言交流與合作，提高孩子的團隊合作能力。
2Task-based learning分為這樣幾個步驟
➤ 任務準備
在這個階段，老師會明確告訴學生需要哪些步驟來完成任務，並提供關鍵語言點，講解不同的單詞、片語和句型，孩子們則以小組為單位，針對這些語言點進行反覆練習。
這到底是怎麼回事呢？我們來看看英孚課堂中的例項吧。
1. 外教老師首先，會告訴孩子們這堂課的內容目標是設計一種切實可行的環保方案。
老師先將班級以四人為一組進行分組，挑選自己感興趣的環保主題，比如海洋、空氣、森林、生物等，設計環保方案。
任務開始後，每一組會得到100萬美金的虛擬專案基金，四個學生挑選角色，分別扮演專案經理、公關專員、財務、廣告策劃人，然後相互配合，策劃方案。
3. 因為每個學生的英語水平都不一樣，老師會在PPT上展示不同的角色形象，幫助孩子們加深對角色的理解，比如，拿著進度表的大老闆模樣的專案經理、手握銀行卡的控制預算的財務等。
接下來，每組的四個組員要自己選擇一個角色，並將其對應的職責貼在牆上，保證任務執行過程中，不會忘記各自的職責。
➤ 任務執行
同樣以環保任務為例，在任務策劃階段，各組學生首先要給出一個初步方案，比如，如何節約水資源，要完善專案需要蒐集什麼樣的資料，並且獲取哪些企業的贊助等等。
其後，老師會給每組兩個ipad，讓大家根據自己的需要進行資料蒐集，並完成設計方案。
在此過程中，老師只是扮演一個協助的角色，在教室裡面巡視每組的任務完成情況，如果組員有任何問題，老師都會給於悉心解答，並糾正當中的語言點。
➤ 任務彙報
在完成環保任務的最後階段，孩子們要向全班進行任務彙報，老師們則在此過程中記錄學員任務完成的情況，並給予恰當的點評，並對孩子們在此過程中運用到的語言，比如單詞、語法、句型結構等逐一點評，幫助學生提高語言能力。
學生們要向全班介紹，在任務完成過程中，四名學員的角色分別是什麼？他們共同探討的環保話題和最終解決方案又是什麼？
而沒有上臺展示的學生，則要在臺下記錄下並評估其他組的內容，並且在該組完成後進行點評。
在Task Based Learning教學中，學生透過師生、組員間的互動、閱讀文章、搜尋資料等，在真實情境中自然而然地接觸使用英語。為了解決問題，做出完美的陳述報告，他們則必須高度專注。另外任務型教學比死記硬背來得生動有趣，可以使學生在學習過程中保持高度興趣，學習效果更好。
學習是一架保持平衡的天平，一-邊是付出，一邊是收穫，少付出少收穫，多付出多收穫，不勞必定無獲。
呵，春風一吹，便帶走了歲月的崢嶸
留給學生們的是一一一片忙碌
Sunny肆意的在書桌上跳躍著
甚至，去親吻疲倦的臉頰
揮不去一手 上的疼痛，額_上的汗珠
滿書包的書本，並不是一張張紙
而是學生們的命運前途呵
可否有點空暇，抬頭仰望
白雲飄飄的季節
唯有學習才能令時間飛快
將青春留在課堂上
讓崢嶸成為春風的歷史塵埃
收集了一些關於學習的勵志的句子，每當自己懈怠的時候，就去看看。能給自己很大的動力。
在還能學習的年紀 為什麼不能拼搏一下呢。
多一點心，多一點觀察，多一點學習。
好日子要格外珍惜，壞日子要學會適應。
學習，是一種信仰。
人生哲學、洞察世界、對待金錢、人際關係、有效學習、做人做事。
即使你擁有人人羨慕的容貌，博覽群書的才學，揮之不盡的財富，也不能證明你的強大。因為心的強大，才是真正的強大。
有態度的人，擅長自學。
保持正念，盡力而為，細水長流，雷達開著，自學成才。
讀書是獲得智慧變得成熟學會思考了解人性的捷徑。
做任何選擇，即使很小，停下來想一想，學會延緩自己的慾望。
讀書、聽課可不是主動學習，輸出（寫作、教授他人、實踐）才是。
多學幾種運動。
學會說話，學會聊天，學會演講
學個新東西，心情會很好。
隨著時代的發展，終身學習已經成為了一種趨勢。希望這些話語能給我們帶來終身學習的動力。