1認清自己，瞭解自己。首先是分數定位。要結合自己高考成績在全省排名、分數線以及預選區間的高校和專業，認真對比和篩選備選高校。 其次是興趣特長定位。例如，擅長識記的考生可以選擇英語、程式設計、資料、人文等方面的專業，思辨能力強的可以從法律、哲學、工科等方面突破等等。 第三是志向定位。隨著中國社會經濟的發展，各行各業的發展空間正在得到飛速提升，對每個學生而言，都存在著無限發展的可能性。所以，考生在選擇志願時，應大膽順應志向去填報，努力實現自己的理想和抱負。

2，家長只做好參謀。不要干涉太多

3，不要委託他人填報，容易出現疏漏。

4，不重視他人的一些意見，和參考書籍。

5，瞭解學校的師生水平和學校的條件。

6，瞭解該校進年錄取情況和相關要求。

7，記住填報時間。

8，聯絡方式一定挺好。

9，保管好自己填報志願賬號和密碼。

10,不要忽略專業。

11，不要只看名校。

小西最近有幫少量朋友推薦志願院校，同樣遇到題主提到的問題，即2018年和2015-2017年的“同位分”/“等效分”相差較大。

“考得好，不如志願填得好”！志願填報非常重要，甚至影響一個考生的未來。比如2018年就認識一個鄰居家小姑娘，湖南考生一志願填報廈門大學（過提檔線2分），填報幾個熱門專業，未勾選「服從調劑」。按她的話說“最多就是去復讀”。

結果是平行志願“一次投檔”下的她，被廈門大學提檔後幾個專業未錄取，退檔後掉入一本批次志願徵集批，“不服氣”的小姑娘真的選擇了復讀，可是2019年的高考位次“很尷尬”地下滑了不少。小西覺得原因可能是心態問題，她父親和我聊過，之前幾次她模擬考試成績非常好。

因此，遇到某個大學幾年內的同位分變化較大，小西不會輕易下結論，而是嘗試著去找到“癥結”所在。

1）“大小年”現象。大白話就是A大學在某省市的分數線呈波浪形“~”，一年高、一年低，運氣好的算撿漏。比如，2018年河北省一本批次大學投檔線中，北大投檔分707分、北大醫學部投檔分620分，在其他省市都是10-20分左右分差。算上過往幾年，也極少出現“87分”的分差。事後，620分考生的同學爆料“該同學打算復讀，隨便填的”。

志願填報“撞車”是引發“大小年”現象的常見原因。大量考生某年同時選擇一個大學後，硬生生的將學校的投檔線推上去，甚至是一本大學投檔線高過不少985大學。來年大家一看之前投檔線這麼高，肯定不敢報。小西不排除少量考生“逆勢”選擇，想著撿漏的，可是又有幾個人敢拿自己的未來“博一把”的。因此，學校的分數線又會下滑，然後是“有人報、沒人報、有人報……”的迴圈。

2）學校招生批次變化。比如2018年，湖南商學院、吉首大學等4所大學進入湖南省一本批次招生，成為傳統意義上的“一本大學”。這4所大學在其他省市2108年依然是二本批次，但是會被考生看成“潛力股”，部分省市分數線有不小的上漲。這也算是迂迴的“二本分數讀一本”途徑，也許大學四年尚未畢業，在考生所在省市也會進入一本批次招生。

3）學校更名。每年都會有一批“學院”努力多年後，透過稽核升格為“XX大學”。比如小西老家的江蘇海洋大學，原淮海工學院，個人覺得新校名就能將提檔線提升10-20分。千萬不要覺得一個大學的名稱無所謂，甚至舉例“麻省理工學院”反駁我，兩個“學院”在英文中都不是一個詞。只有普通“學院”的畢業生才知曉“大學”的好和曾帶來的痛。

4）學校招生計劃變化。影響一個學校的招生因素不少，但是其中核心之一就是招生計劃的變化。比如，各個大學手中都會留有1%的招生計劃作為備用，應對投檔過程中出現的一些“突發情況”。

假設極端情況下同省2位考生總分、單科成績都一樣，且填報同一大學、同一專業，可招生計劃僅有1人，如何投檔就是個問題。不要以為“萬分之一”機率的事情不會發生，2019年可是有1000餘萬考生參加高考。一旦某省外大學將1%的招生計劃追加到某個區域，投檔線變化不會小。

5）考生的“任性”選擇。這個原因是最讓人覺得不可思議的，往往卻是有不小可能性的。比如某些省市的高分考生就集中在三四個優質高中（如小西定居長沙的“四大名校”），學生私下討論某個省市氣候不太好，鼓搗著都不報，學校投檔線就有下降。或者說，只有“事後諸葛亮”才會找到原因，然後感慨一句“喔，原來是這樣啊！”。

小西上面提到的五個因素就是“2018年和2015-2017年的同位分相差較大。”的可能原因，不排除其他原因，如汕頭大學2019年開始有新生獎學金，足夠抵扣大學學費。不過，這五個因素是每年考生們遇到類似問題的最好答案。

其實，這樣的問題還算好，最難的是某大學在考生所在省市第一次招生。比如2018年國防科技大學在7個省份招收非軍籍大學生。同期就有不少人預測，分數不會太高，第一年也許會觀望，或者說非軍籍不搶手。結果是啪啪打臉，以湖南省為例，2018年國防科大的理科投檔分是644分，而同城的985中南大學、湖南大學僅為630分、622分。

在小西提到的五個因素中，發現某大學不同年份同位分波動過大時，儘量以因素2-5作為優先排查，查閱學校官網的一些公告、通知，或者找在讀學生或在職老師諮詢具體情況。在後四個因素都被排除後，小西覺得才可認定為“大小年”現象。

遇到這種“大小年”現象，想著“衝一衝”院校的考生切記勾選「服從調劑」，避免自己平行志願填報模式被退檔掉入徵集志願區。“穩一穩”的考生，小西建議並更其他志願大學，不太建議選擇“同位分年變化較大”的學校，風險不低！

最後，不少省市正在填報志願，小西給個小小的建議就是：辛苦幾天，將篩選後的幾個報考院校仔細核實查閱一遍。也許最終辛苦的是家長，但是那一句“為了孩子”不正是最好的答案嗎？