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1 # 考拉琪寶
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2 # 陪娃的媽媽
你的問題很多，
1.好像是兩歲的孩子，比四歲的孩子顯得膽子大，我覺得這跟接不接受早教沒有明顯關係，這似乎跟孩子天生的性格相關性更大。膽子小的孩子聽到炮聲被嚇哭，我覺得他長到八歲，仍然會因為炮聲受到驚嚇。那個膽子大的孩子，他可能無論長多大都會比較喜歡挑戰刺激性的事物。
2.早教班再出事，也有人選擇進入早教班，原因是（1）有些媽媽沒有時間帶孩子，如果進入早教班，雖然付出了金錢，但是班級裡孩子可以提供同質性的團體。也就是說孩子有了玩伴。
（2）還有一些媽媽本身對未來很焦慮，那孩子的教育就是發生在未來的事情，他當然願意提前投資。雖然說投資的結果也未必好。這樣做至少是緩解了她的焦慮。
（3）另外有一些媽媽，是為了在孩子身上彌補自身的一些缺憾。自己小時候沒有機會上類似的早教班，現在有這麼好的條件，一定要給自己的孩子上。
3.一部分的姥姥熱衷於此，其實後面也有媽媽在做推手。還有的原因可能是
（1）思維還宥於中國的教育制度。我們國家的教育制度採用的是前蘇聯所用的“提前發展區”的理論。也就是說，由於教育的提前介入，可以讓孩子的智商得到一個相對的提高。
（2）自家女兒很有想法，怎麼也得配合她。
（3）從小自己家孩子沒機會上，那孫子輩就得跟著上。怎麼也比在外面瘋跑強。
4.事實上，上不上早教班，在長大以後的區別，可能沒有想象中的那麼大。
（1）每個孩子都有成長的差異性。他現在學的不好，並不代表他以後學的不好。
（2）就算現在體現出這個孩子聰明伶俐，但是後續的教育沒有跟上，或者家庭教育沒有跟上，仍然不能讓孩子一直優秀。
5.牴觸上早教班的人，各有各的想法，有人可能會有誤解。會覺得
（1）小孩子就應該玩的年齡，這麼早學習幹什麼啊？
（2）現在學習有什麼用？白花錢。
6.這個問題因人而異，獨特的性格是每個人的名片。內向的孩子不會因為上了早教班，就完全改變。不過相對的，可能會比沒上過早教班的他自己好一些。也許少了一些扭捏和侷促。
7.這個問題真的沒辦法回答，必須要問貧困家庭的家長是怎麼想的。
8.你說的這樣的現象在心理學上叫做從眾現象。
（1）這是有可能的，如果你本身在一個團體裡。他說你們一群都是好朋友。大家都去，如果你不去似乎你都覺得融入不了這個團體了。這很正常。
（2）但是也有主意很正的家長會以“我們家的孩子，不太適合這個班，我可能打算另外找一個他感興趣的班上”為理由不去。
9.這個問題請參考我對第六條的回答。
總而言之，給孩子報名早教班，既有可能是家長的願望，也有可能是孩子自己的想法（有同伴在一起玩），這不能一概而論。
不過還是希望每個孩子都快樂成長！
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3 # 蘭阿姨北漂生活
早教在當今社會已很常見了，早教班是針對0-6歲孩子的大腦發育特點，按年齡有計劃進行的教育。很多家長要忙工作，對孩子的教育給予很高的期望，同時也是當今的一種潮流。
我們這些姥姥或奶奶帶孩子的人，每天帶孩子戶外活動愛集結在一起，孩子們在一起玩的也開心。如果這天沒有遇到小朋友，孩子玩不多會就要回家了。所以在上幼兒園之前，孩子有機會接觸更多的小朋友，接觸社會並接受科學的、良好的教育，做好上幼兒園的準備，我認為是有必要的。
那麼，早教班到底對孩子有沒有好處呢？
1.促進大腦發育。3歲之前，抓住孩子聽覺、視覺、觸覺神經系統發育最快速的黃金時期，可塑性也很強，孩子才會有可能獲得不一樣的機會，收穫不一樣的可能。早教班一般都是根據寶寶大腦發育特點來及時抓住時機，加快智力的開發，音樂、運動、遊戲、娛樂等等，比呆在家裡的好。
2.性格發展 。在早教班很多同齡寶寶，一起玩鬧，互相學習，是一件很有趣的事情。在玩的過程中儘早學會分享，培養孩子講衛生、愛整潔、自信友愛、性格開朗、獨立思維等好的性格和習慣。
3.做好入園準備。上早教班可以在很大程度上解決去幼兒園難的問題，提前學習，提前適應，讓孩子習慣於和老師，小朋友一起學習一起玩樂的生活，不封閉不認生。
4.學習育兒經驗。初為父母，寶爸寶媽們對育兒知識欠缺，不知道該怎樣系統學習。經常是出現問題上網搜，更談不上實踐經驗了。早教班的出現不僅僅是為了寶寶，也是對這些新手爸媽的一種培養，可以清楚瞭解寶寶每一個階段應該做的事，應該學什麼做什麼。
5.促進親子關係。早教班經常組織運動會、生日會等有趣的親子活動，家長和孩子在活動中增進交流和共識，樹立家長在孩子心目中的形象，當好孩子的第一個老師和朋友。同時，也增加了與其他家長之間的交流學習，擴大社交圈，共同分享育兒經驗和有關資訊。
其實想要寶寶健康的成長，早教班的出現能使家長們少走了彎路。但是，不要對早教班的學習有過高的期待，玩的快樂就是學習，就是孩子這個年齡時期的需要。
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4 # 金睿家拍客
中國傳統文化裡就有，未識字前就滿腹經綸之說；
從現代科學的角度講：
孩子剛出生時大腦的腦細胞的數量是差不多的，決定大腦發育的是“突觸”的多少？突觸越多，大腦發育的越好，
突觸的發育：0～3是高速發育期 達到80%；3～6歲減半，16歲以後就基本不發育了，
所以早期教育是孩子大腦發育的黃金期；
①一個城區4歲小孩與一個市區2歲小孩做對比，別人放了個鞭炮，4歲小孩嚇哭了，2歲小孩說還要聽。這是早教的問題嗎？
②為什麼早教班出了那麼多事情，還是有很多媽媽把自己的孩子送到早教班？
③為什麼大部分是孩子的姥姥熱衷於早教班？並且覺得早教班很好，會提高智力。
④上早教班的孩子與不上早教班的孩子明顯的區別是什麼？
⑤牴觸早教班的爸爸媽媽們，是不是對早教班有誤會？
⑥上早教班的孩子不怕見生人嗎？會很快地融入新環境嗎？
⑦貧困家庭也依然會散盡家財讓孩子上早教班嗎？
⑧當你周圍的人都跟你講早教班怎麼怎麼好，給你定名額，交押金，讓你的孩子也去早教班時，你會怎麼想？
⑨15年後，上過早教班的孩子，學習成績會名列前茅嗎？
回覆列表
謝謝邀請。說一說我個人的想法。首先對於你說哪個放鞭炮的事情只能表明個案，不能說明是早教的問題，是家庭教育的問題。其實上不上早教班，其實就是看家庭環境，一些家庭的孩子總是玩手機，發脾氣，打人等各種行為，說明家庭教育出現問題，那不如去上早教班好了，要不然就毀了孩子了。但是有些家長認為上早教其實是真的對孩子好的，早教中心是一個環境，能潛移默化的改變孩子和教育孩子一些行為和良好習慣。所以對於早教問題每個家庭都有不同的理解，大部分年輕家長都比較熱衷於早教，因為想讓孩子得到更好更優秀的教育，養成孩子自信滿滿，養成孩子良好的行為習慣和成長心態，這樣對孩子以後的發展很重要。常言道幼兒養性，童蒙養正，少年養志，成人養德！早教其實就是家長對於孩子養性的一個好的選擇而已！早教其實也是需要家長和孩子一起成長的，也不是那麼簡單能做到的。