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  • 1 # 穀神不死

    能在遊戲世界裡不抑鬱也是一種緩解抑鬱的方法。可不是最好的方法。

    最好的方法,是讓他能夠感覺現實生活和遊戲一樣,也很精彩。

  • 2 # 亮亮25252743

    患有抑鬱症的孩子在家打遊戲也是一種自我排解自尋樂趣的表現,他也想放鬆自己痛苦的症狀,您不必著急,病好了自然會好的,因為青春期抑鬱症還有許多種情況,主要表現為;

    一.青春期逆反:不願與家長溝通甚至對立,行為散漫,不注意個人修飾,不整理個人環境,不完成作業等。嚴重的甚至逃學,夜不歸宿,離家出走,要與父母一刀兩斷等。

    二.身體不適:因為他們年齡較小,不會表述情感問題,只說身體上的某些不適,如有的孩子用手支著頭說頭痛頭昏,有的手捂胸口說胸悶難受呼吸困難,有的說嗓子裡好像有東西影響吞嚥等,藐視很嚴重,又呈慢性且經常發作,但經多數醫學撿查,又沒發現什麼問題,吃了許多藥,“病”仍無好轉。

    三.情緒低落:對一切無喜悅之感,面對達到的目標、實現的理想、一帆風順的坦途反而感到憂傷和痛苦,如考上名牌大學後愁面苦臉,心事重重甚至想打退堂鼓。

    四.不良暗示:主要表現在兩個方面:一是潛意識層的,會導致生理障礙,如一到學校就感覺頭暈、噁心、腹痛、四肢無力等,當離開這個特定環境,回到家裡又一切恢復正常。另一種是意識層的,專往負面去猜測,如自認考試成績不理想、自認自己不會與人交往、自認為某些做法是錯誤的並給人帶來麻煩、自己的病可能是“精神病”,真的是怎麼辦等等猜測與莫名想法而困擾自己。

    五.情緒反常:少言寡語、不願與他人交往、心灰意懶、動力不足、自我封閉、煩躁不安、易發火、易衝動...。

    總之青少年抑鬱症和成年患者並無太大差別,其治療手段和方法也與成年患者一樣。家長與孩子多溝通,多加關懷,少責備。

  • 3 # 末學王五

    我只知道多聽傳統文化老師的課,對抑鬱症的治療肯定有好處,任何一種疾病,它不是偶然一天兩天得的,所以想用一句話就解決,這不現實,要自己去找病根,心病還需心藥醫。

  • 4 # 然自利人陳全孝

    這個問題有時候該放手也得放手不能要求的太嚴了,他畢竟還是個孩子。只要他有平靜的時候,能夠聽得懂你的話,就有機會慢慢的說服他。這是個慢長的事情。只要他不給你惹事就行了。

  • 5 # 臨床心理常醫生

    可以說不太正常。

    本身有憂鬱症了,就應該好好治療,讓自己儘快走向正規。但又靠玩遊戲打發時間,往往會沉溺其中,玩物喪志。不提倡!可以玩,但要有節制才好!

    把自己的關注點轉移到看看書、聽聽音樂等方面,也許更好。

  • 6 # 黎明小志

    青春期憂鬱症玩遊戲自娛自樂正常嗎?

    這也是治療憂鬱症的一種好方法,現在得抑鬱症的孩子

    逐漸上升的,趨勢,因為什麼會這麼說?

    孩子得憂鬱症有很多原因引起的,這和家庭的影響

    分不開的,有的孩子是單親家庭帶大的

    父母的離異,給孩子健康成長,有了很大的影響

    孩子從小在心裡種下了陰影,產生了自卑,沒有自信心

    孤僻,和壓力,給孩子帶來了憂慮的思想

    孩子缺少了關愛,心裡有話無處去訴說

    長時間的,壓力積累,多疑,暴,怒使孩子的心身

    受到嚴重的摧殘,越來越嚴重,最後得了抑鬱症

    父母要及時發現醫治不算晚,別錯過了最佳治療時間

    孩子得了憂鬱症,別害怕,陪孩子高興娛樂,好的,比較快

    人沒有一帆風順的,也沒有十全十美的,總有點坎坷

    經歷了,遇到了,嘗試過了,才是完美的人生

    祝孩子早日恢復健康,重返校園

  • 7 # 傳統養生大周天傳承人

    這個問題正說明了,網路這個虛擬的世界,正好滿足了許多未成年孩子的虛擬心裡。在青春期有憂鬱症孩子,最好還是選擇正確的心裡教育方式,來消除自己的自悲心裡,才能正確地走上人生健康路道。

  • 8 # 天知道道正氣

    我個人來說,屬(正常),因為打遊戲贏了,開心!其對人類沒有《憂鬱症》,只有一個人的《內向~外向》,其內向的人就是在多想不多說話,記憶體久了達不到目標,就會一時爆炸通氣,其對這種人是很聰明的人,做父母的多帶出外面如山區農村走走,看看別人生活,就沒事!對外向的人,其也很簡單,個性想做什麼該去做從不計後果,想買什麼就買,有的今天吃就不管明日餓,對這種人表演的直~快,也就是《口直心快的人》,人到最低俗時,每天還是會很開朗面對人生,對外向的人也是很好,所以世上沒有(憂鬱症)的人,是現代社會說成的有這種病!!!

  • 9 # 尚旻

    正常。青春期抑鬱,通常是由於在現實中無法確定自己的位置,看不到未來的方向。退縮到遊戲世界裡,可以讓他們獲得一個虛擬的身份,憑藉這個虛擬身份先穩定住,去體驗與這個世界相處的方式。從這個角度來說,這個體驗是正向的。

    如果孩子已經不能上學,無法參與正常的社會活動,那就要警惕他沉溺在遊戲世界裡出不來。家長需要引導他自己控制玩遊戲的時間,多帶他參與一些戶外活動,但不要強迫他社群。必須持續接受治療。家長有時很難把握這個度,有條件的話,最好能找個專業諮詢師陪伴一段時間。

  • 10 # 科學教育法

    不正常,看下文:

    大家要認清一個基本事實,孩子的自殺,主因是孩子玩手機網路遊戲導致。其它因素幾乎是藉口。因為,中國有5000萬網癮的孩子,網癮就是腦殘,而且,腦殘就是精神病。一個孩子神經不正常才去自殺、才去殺人,所以,惡性事件頻頻,特別是孩子自殺的多,多,是腦殘孩子多。2012年10月社會科學院上海研究所已經報告,網路遊戲可使青少年致腦殘。2018年6月19日,聯合國教科文組織定義,網癮是精神病,這是人民日報報道的。實際,6年前,華人民解放軍總後勤部的衛生部已經定義網癮是精神病了,同樣,只是國內媒體沒有報道而已。我是一個研究家庭教育的老師,每每看到孩子自殺,說是什麼壓力,什麼挨老批評了,挨家長批評了,我就感覺非常荒唐,荒唐至極!我呼籲,有良心的自媒體工作者,我們必須行動起來,我們是國民,我們要作為。不能等。在網上把這些資料查清楚,然後展開宣傳,最後的目標挽救我們剩下的的2.5億青少年。這是國難當頭之際,你也許不樣看。我宣傳、呼籲:停止網路公司開發遊戲軟體已經20多年了,雖然位卑言高,但我還是要堅定不移的宣傳下去。大家可在百度上搜索《腦殘與邪淫危害中國青少年》!

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