有用的，孩子們也喜歡多表揚多鼓勵的，好的老師可以改變學生的一生。只是現在老師工作很被動，學生不好管理，老師對學生說不得碰不得。

電影雖然講述的是父子情，但其實最後落腳在了教育體制上。以傳統教育和新銳教育之間的矛盾為由頭，在故事的年代中，看似是一個超現實的對抗，但實際上是演員鄧超，在現實中作為父親身份的自我反思。每一部電影都有他值得學習的地方，無論是講述的親情還是教育體制，影片裡所反映的親情，教育，夢想，人生，是我們每個人需要深思的，我們要用理智的思維去看待這部影片，學習其中的精華，做個有理想的人。

我覺得這個應該只是一方面，通常情況下，對孩子的教育是多面性的，所以這就要求家長多方面的觀察孩子，在這部影片中，肯定對孩子有益，特別是對孩子信心的教育，鄧超做了一個很好的表率，相信很多家長也很贊同，孩子的成長就像一顆大樹，時常修剪，可能會往東長。也可能會往西長，並不是只有信心這一個方面

究竟這部電影是一部溫情的教育片，還是一鍋毒雞湯？個人認為，雖然這部影片摻雜了太多的元素，交錯的故事線略顯凌亂，甚至有人認為影片在故意製造淚點，缺乏真誠。但不得不承認，這部電影的確引出了一些能夠發人深思的問題，即使是在教育理念已經發生巨大轉變的今天，這些看似荒誕的情節仍然在真實的發生著。或許我們應該透過毒雞湯，去看到當下教育方式中的盲點。

影片中，馬皓文越獄後與兒子再次相見，並與教導處主任定下賭約，要將兒子的成績提高到班級前十甚至年級前十。對於兒子來說，爸爸的再次出現是令人欣喜的，但升學的壓力讓他鬱悶不已。馬皓文給兒子上的第一課，就是如何去尋找人生的意義。他問兒子想要長大後想要做什麼，兒子不假思索的說考上清華北大。這個答案無論放在十年前還是現在，都是一個標準答案，每一個經歷過高考的人都能明白，對於一名中學生來說，高考就是人生的全部意義。而馬皓文卻告訴兒子，清華北大隻是過程，不是目的。這句話並沒有否定考上清華北大這件事的意義，但卻指出了考上好學校，只是實現人生理想的一個過程和方式，而不是人生的全部。究竟什麼才是人生的理想，這樣一個簡單的問題，值得每一個人思考。是考上清華北大？還是找到一份好工作？抑或是掙足夠多的錢實現財務自由？或許這些都只是過程，而不是真正的目的。但我們彷彿在人生的每一個階段，都會把這個過程當作是目的，而忽略了內心真正想要去做的事情。也許這就是為什麼現在有那麼多的年輕人感到焦慮和迷茫，覺得找不到人生的意義，因為我們從一開始就沒有認真想過未來要做什麼，我未來要成為一個怎樣的人。所以我們做的每一件事，升學、考試、工作，都只是用一種看起來很努力的方式逃避思考。

但這並不完全是我們的錯，因為在我們的教育理念中，孩子的個人意志是最不重要的。學校的升學率以及年級排名才是學校和家長最為關心的事情，至於人生理想，那是考上大學之後才需要想的事情。家長們總是為孩子規劃好了一切，讀哪所中學，考哪個大學，去哪個國家出國留學，他們一廂情願的為孩子付出所有，最後往往感動的只有自己。或許作為家長，應該在為孩子鋪路的同時，給孩子留下一點獨立思考的空間，作為一個獨立的個體，為自己的人生負責，在未來的道路上走的更堅定一些。

“你只要一直想，就可以做好這地球上所有的事情”

馬飛從小學開始，就是班級裡面的“差生”，做不好老師交代的動作，以至於被趕到後排，被全班同學嘲笑是笨蛋。但他不在乎，因為他有一個很厲害的爸爸，也許這是唯一一件讓他能夠抬得起頭來的事情。但隨著馬皓文的入獄，再也沒有人給他“洗腦”，說他是最聰明的孩子。家庭的破裂，母親的忽視與嚴厲，使得他的自卑感越來越強，最後乾脆放棄了自己。學校是一個殘酷的地方，孩子的世界比大人的世界更加冷漠。作為一個差生，不僅不受到老師的重視，甚至在同學面前也低人一等，只有成績優秀的人才配擁有一切資源。

而馬皓文用“洗腦式”的教育，不僅讓馬飛重新有了對生活的信心，更是戲劇性的將成績提升到年紀第一名。這一看似毫無邏輯的情節背後，其實是一種更加有效的教育方式。父母是孩子最好的老師，馬皓文在教育兒子的同時，也在不斷去為自己的人生努力，並告訴兒子，你的時間應該由你自己來安排，我不會干涉你，你所要做的就是朝著目標方向努力，自己的人生應該由自己把握，而不是父母。

當孩子在實現目標的過程中不斷遇到挫折，馬皓文又告訴他，你只要一直想，就可以做好這地球上所有的事情。”一直想“在三個字被馬皓文刻在門上，也深深刻在了馬飛的心裡。這一句心靈雞湯般的臺詞，只有真正實踐過的人才能體會到這個簡單的道理，背後所蘊含的深刻意義。其實，”一直想“無非就是保持思考，是一種理性分析和思考問題的方法。為什麼保持思考就能夠做成所有事情？因為大多數人在遇到一件難以解決的事情時，首先會產生焦慮和急躁的情緒，很難進行理性的思考，進而找出解決方案。而如果一個人能夠從小訓練自己的獨立思考能力，那麼無論遇到任何事情，便都可以快速的冷靜下來，進入理性狀態，進而找到解決問題的關鍵所在。

此外，最關鍵的一點就是，馬皓文一直在用自己的實際行動，去實踐這個道理，他的一言一行都深深的影響了馬飛。反觀現在的許多父母，並不是每一個家長都能保持學習和思考的狀態，工作和生活的壓力往往使人喪失了思考和學習的熱情，對於孩子的教育往往從最終的耐心教導變成以訓斥和責怪告終，甚至放棄花時間去和孩子溝通，而父母的任何言行都會深刻的影響孩子，甚至情緒。因此，當我們在埋怨孩子不夠努力和專注的時候，我們有沒有想過自己在孩子面前是怎樣的形象？我們的一舉一動有沒有對孩子產生正確的導向？

電影終歸只是電影，一切情節純屬虛構，但現實中往往比電影荒唐百倍，學校、父母以及社會對於孩子的深刻影響，也許是成年人無法想象的。我們總是認為孩子終歸只是孩子，他們不必懂得太多，甚至總是去一廂情願的為他選擇好人生的道路。但古往今來，一個人要過怎樣的一生終究取決於自己，用經驗去假想未來可能發生的事情終究只是一種美好的想象。孩子就像一面鏡子，或許我們在對待孩子的過程中應該站在一個更加平等的角度，為孩子的人生負責，也為自己的人生負責。