1、高低音，教師以手勢表示，手抬高，小朋友相應地要大聲說，手抬低，小朋友就小聲說，也可以和老師相反，老師聲音高，小朋友就低，反之如此
2、比賽形式，把小朋友分兩組，在白板上畫出兩個口袋，哪一組地口袋得的東西多，哪一組就獲勝
3、木頭人，跟著音樂小朋友一起說，當老師說：“fridge”小朋友必須馬上停止，做的好就給予獎勵。
4、Can you hearme ？的遊戲，老師躲起來，聲音越來越少，小朋友重複老師所說的內容，鍛鍊傾聽的能力
5、遙控器和錄音機的遊戲。老師按快進、停止、播放小朋友做相應的反應
6、Golden touch的遊戲，小朋友跳起來拍卡片，說單詞
7、How many fingers, how many times的遊戲，老師以手指示意，手指幾次，小朋友就要說幾次。
8、搶卡片，把卡片夾到傘上，老師發出口令，小朋友就去搶，搶到相應的卡片，小朋友說相應的句子。
9、把卡片放到黑板上，請兩個小朋友上來，老師說哪張卡片，小朋友去親。
10、“倫敦橋”——小朋友一個一個拉好衣服，從兩個小朋友架好的橋下鑽過，邊鑽邊唱倫敦橋的歌，唱到最後一句時改為要教的問句，攔住的小朋友就用英語回答，回答出來再放行。(
11、學了單詞之後,可以用兩張紙片把單詞寫出來,請兩個小朋友,貼在這兩個小朋友的背後,所有的小朋友說這個單詞,這兩個小朋友互相槍,先搶到的就贏了.
12、“老鷹抓小雞”——老師做老鷹，小朋友拉好衣服做小雞，老師假裝抓小雞，老鷹和小雞邊追邊跑邊一起大聲的念所學的兒歌或歌曲，唸完後老師去加快腳步去追小雞，抓到的“小雞”要用英語回答老師的問題，回答出來就能繼續參加遊戲。
13、“吹氣球”——在氣球上貼上要學習的單詞，當老師教孩子準確的發音後，就出示氣球，老師吹氣球，小朋友念氣球上的單詞，當氣球越來越大時，要求小朋友說單詞的聲音也要越來越大。
14、“跳房子”——在地板上畫出有很多格子的小房子，在房子裡放進單詞卡片或句子，要求幼兒跳格子前要大聲的念出單詞或句子。
15、“跨越障礙”——將地墊擺成一定的形狀，在單張地墊上放上單詞卡片或實物，要求幼兒助跑後跨越地墊，跨越時大聲的輸出地墊上的單詞。
1、高低音，教師以手勢表示，手抬高，小朋友相應地要大聲說，手抬低，小朋友就小聲說，也可以和老師相反，老師聲音高，小朋友就低，反之如此
2、比賽形式，把小朋友分兩組，在白板上畫出兩個口袋，哪一組地口袋得的東西多，哪一組就獲勝
3、木頭人，跟著音樂小朋友一起說，當老師說：“fridge”小朋友必須馬上停止，做的好就給予獎勵。
4、Can you hearme ？的遊戲，老師躲起來，聲音越來越少，小朋友重複老師所說的內容，鍛鍊傾聽的能力
5、遙控器和錄音機的遊戲。老師按快進、停止、播放小朋友做相應的反應
6、Golden touch的遊戲，小朋友跳起來拍卡片，說單詞
7、How many fingers, how many times的遊戲，老師以手指示意，手指幾次，小朋友就要說幾次。
8、搶卡片，把卡片夾到傘上，老師發出口令，小朋友就去搶，搶到相應的卡片，小朋友說相應的句子。
9、把卡片放到黑板上，請兩個小朋友上來，老師說哪張卡片，小朋友去親。
10、“倫敦橋”——小朋友一個一個拉好衣服，從兩個小朋友架好的橋下鑽過，邊鑽邊唱倫敦橋的歌，唱到最後一句時改為要教的問句，攔住的小朋友就用英語回答，回答出來再放行。(
11、學了單詞之後,可以用兩張紙片把單詞寫出來,請兩個小朋友,貼在這兩個小朋友的背後,所有的小朋友說這個單詞,這兩個小朋友互相槍,先搶到的就贏了.
12、“老鷹抓小雞”——老師做老鷹，小朋友拉好衣服做小雞，老師假裝抓小雞，老鷹和小雞邊追邊跑邊一起大聲的念所學的兒歌或歌曲，唸完後老師去加快腳步去追小雞，抓到的“小雞”要用英語回答老師的問題，回答出來就能繼續參加遊戲。
13、“吹氣球”——在氣球上貼上要學習的單詞，當老師教孩子準確的發音後，就出示氣球，老師吹氣球，小朋友念氣球上的單詞，當氣球越來越大時，要求小朋友說單詞的聲音也要越來越大。
14、“跳房子”——在地板上畫出有很多格子的小房子，在房子裡放進單詞卡片或句子，要求幼兒跳格子前要大聲的念出單詞或句子。
15、“跨越障礙”——將地墊擺成一定的形狀，在單張地墊上放上單詞卡片或實物，要求幼兒助跑後跨越地墊，跨越時大聲的輸出地墊上的單詞。