1、高低音,教師以手勢表示,手抬高,小朋友相應地要大聲說,手抬低,小朋友就小聲說,也可以和老師相反,老師聲音高,小朋友就低,反之如此
2、比賽形式,把小朋友分兩組,在白板上畫出兩個口袋,哪一組地口袋得的東西多,哪一組就獲勝
3、木頭人,跟著音樂小朋友一起說,當老師說:“fridge”小朋友必須馬上停止,做的好就給予獎勵。
4、Can you hearme ?的遊戲,老師躲起來,聲音越來越少,小朋友重複老師所說的內容,鍛鍊傾聽的能力
5、遙控器和錄音機的遊戲。老師按快進、停止、播放小朋友做相應的反應
6、Golden touch的遊戲,小朋友跳起來拍卡片,說單詞
7、How many fingers, how many times的遊戲,老師以手指示意,手指幾次,小朋友就要說幾次。
8、搶卡片,把卡片夾到傘上,老師發出口令,小朋友就去搶,搶到相應的卡片,小朋友說相應的句子。
9、把卡片放到黑板上,請兩個小朋友上來,老師說哪張卡片,小朋友去親。
10、“倫敦橋”——小朋友一個一個拉好衣服,從兩個小朋友架好的橋下鑽過,邊鑽邊唱倫敦橋的歌,唱到最後一句時改為要教的問句,攔住的小朋友就用英語回答,回答出來再放行。(
11、學了單詞之後,可以用兩張紙片把單詞寫出來,請兩個小朋友,貼在這兩個小朋友的背後,所有的小朋友說這個單詞,這兩個小朋友互相槍,先搶到的就贏了.
12、“老鷹抓小雞”——老師做老鷹,小朋友拉好衣服做小雞,老師假裝抓小雞,老鷹和小雞邊追邊跑邊一起大聲的念所學的兒歌或歌曲,唸完後老師去加快腳步去追小雞,抓到的“小雞”要用英語回答老師的問題,回答出來就能繼續參加遊戲。
13、“吹氣球”——在氣球上貼上要學習的單詞,當老師教孩子準確的發音後,就出示氣球,老師吹氣球,小朋友念氣球上的單詞,當氣球越來越大時,要求小朋友說單詞的聲音也要越來越大。
14、“跳房子”——在地板上畫出有很多格子的小房子,在房子裡放進單詞卡片或句子,要求幼兒跳格子前要大聲的念出單詞或句子。
15、“跨越障礙”——將地墊擺成一定的形狀,在單張地墊上放上單詞卡片或實物,要求幼兒助跑後跨越地墊,跨越時大聲的輸出地墊上的單詞。
1、高低音,教師以手勢表示,手抬高,小朋友相應地要大聲說,手抬低,小朋友就小聲說,也可以和老師相反,老師聲音高,小朋友就低,反之如此
2、比賽形式,把小朋友分兩組,在白板上畫出兩個口袋,哪一組地口袋得的東西多,哪一組就獲勝
3、木頭人,跟著音樂小朋友一起說,當老師說:“fridge”小朋友必須馬上停止,做的好就給予獎勵。
4、Can you hearme ?的遊戲,老師躲起來,聲音越來越少,小朋友重複老師所說的內容,鍛鍊傾聽的能力
5、遙控器和錄音機的遊戲。老師按快進、停止、播放小朋友做相應的反應
6、Golden touch的遊戲,小朋友跳起來拍卡片,說單詞
7、How many fingers, how many times的遊戲,老師以手指示意,手指幾次,小朋友就要說幾次。
8、搶卡片,把卡片夾到傘上,老師發出口令,小朋友就去搶,搶到相應的卡片,小朋友說相應的句子。
9、把卡片放到黑板上,請兩個小朋友上來,老師說哪張卡片,小朋友去親。
10、“倫敦橋”——小朋友一個一個拉好衣服,從兩個小朋友架好的橋下鑽過,邊鑽邊唱倫敦橋的歌,唱到最後一句時改為要教的問句,攔住的小朋友就用英語回答,回答出來再放行。(
11、學了單詞之後,可以用兩張紙片把單詞寫出來,請兩個小朋友,貼在這兩個小朋友的背後,所有的小朋友說這個單詞,這兩個小朋友互相槍,先搶到的就贏了.
12、“老鷹抓小雞”——老師做老鷹,小朋友拉好衣服做小雞,老師假裝抓小雞,老鷹和小雞邊追邊跑邊一起大聲的念所學的兒歌或歌曲,唸完後老師去加快腳步去追小雞,抓到的“小雞”要用英語回答老師的問題,回答出來就能繼續參加遊戲。
13、“吹氣球”——在氣球上貼上要學習的單詞,當老師教孩子準確的發音後,就出示氣球,老師吹氣球,小朋友念氣球上的單詞,當氣球越來越大時,要求小朋友說單詞的聲音也要越來越大。
14、“跳房子”——在地板上畫出有很多格子的小房子,在房子裡放進單詞卡片或句子,要求幼兒跳格子前要大聲的念出單詞或句子。
15、“跨越障礙”——將地墊擺成一定的形狀,在單張地墊上放上單詞卡片或實物,要求幼兒助跑後跨越地墊,跨越時大聲的輸出地墊上的單詞。