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1 # 默陌瞭然
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2 # 隨便看看微笑不語
不知道別人怎麼看題主的問題描述，我個人從題主的問題描述中看到的是一位沒有意識到自己家庭教育存在很大問的家長對孩子溺愛的束手無策。
首先我想說孩子“性格開朗”我信，但是題主說孩子“無論是在家還是在學校都很聽話”我是堅決不信的！！
如果孩子真的聽話，請你回答我，孩子還會不寫作業嗎？
恕我直言，題主你真的是太慣孩子了！現在你還能把責任甩鍋給別人，等孩子打了以後你還能甩給誰？吐槽你的話我就不說了，我這裡提幾個建議，你可以選擇性的嘗試一下：
重新認識孩子顯然提題主眼中的孩子和真實的孩子還是有差距的，這主要原因是提出總是把自己的孩子當成一個小孩看，不會關心孩子內心的變化，也不留意孩子的一些行為不當。
字寫得醜也好，作業不願意寫也罷，這些問題絕對不是到了六年級才突然有的，最大的可能是孩子自始至終一直是這個樣子，或者是這種情況已經持續了很久了。
而在此之前提出竟然沒有采取任何措施進行改進，起碼從結果上看是這樣的。
所以請先忘記你腦子裡的那個孩子的一切重新去觀察瞭解你的孩子吧。
練字其實我不太相信老師會因為孩子的字寫的醜而體罰孩子，如果說這個老師的確體罰過你的孩子，那麼在我看來可能最大的原因並不是字寫得太醜，而是透過孩子的書寫，可以看到孩子是在糊弄！！如果真的是這樣的話，我認為老師體罰的輕了，應該更狠一些，可能孩子才會長記性！
其實不是要求你把字寫得跟字帖那麼樣的好，那是需要很多年的練習才可能達到的水平。“橫平豎直”、“大小一致”、“頁面整潔”這些是不難做到的，別說是六年級了，哪怕是1、2年級的小朋友很多孩子也是可以做到的！而你的孩子都六年級了……你就一點沒意識到這個問題？
從最簡單的做起吧，那就是每一個筆畫用心去寫即可。
督促寫作業每天回家休整完之後，別的什麼也不許做，除非寫完作業才可以做。比如吃飯，比如玩，比如睡覺！
相信就你家目前的這個狀況，光靠語言去說，未必有效，畢業的時候我還是建議體罰一下孩子！！別捨不得教訓孩子，這都是為了他好，你現在不教訓你的孩子，以後放到社會上，自然會有人替你教育的，到那個時候你可能後悔都沒地兒去後悔。
跟老師溝通孩子最真實的一面，其實往往不是在家裡，而是在學校裡。很很多孩子的一些不好的習慣行為往往在家裡反而沒有，因為他們才知道自己的父母喜歡什麼，不喜歡什麼，完全已經吃定了父母。
但是在學校就不同了，老師因為他們的職業能力，導致他們能夠在極短的時間內，清楚的瞭解到孩子的真實狀態。包括學習能力，品德品格等等方面。
所以提出一定要跟老師進行溝通，瞭解孩子在學校的表現，當然了，對於孩子存在的很多問題，你也應該去諮詢一下孩子的老師，因為單純靠家庭去教育自己的孩子對於你來說我覺得還是有點難了（畢竟現在的狀態已經反映出，你在家庭教育中的不足），所以對你來說跟老師合作、配合是最有效的方式！
多給孩子講點兒正面的，積極的，健康的，正能量的，有點兒骨氣和勇氣的事兒吧！在孩子未來的成長過程中，還會遇到各種各樣的人，各種各樣的困難。就你家孩子目前的表現來看，我很擔心他在未來有沒有勇氣去面對。一個總是把逃避當成處理問題方式的人最容易向極端。因為這種表現，無論是在他的心理素質，還是在抗挫折能力，又或者是在進取心上都是極差極差的。
我說句不好聽的話，你現在疼孩子，是因為你可能覺得孩子還小，以後孩子大了很多道理他就懂了。然而未必！當有一天你認為孩子已經挺大的了，應該走出去看看的時候，可是那個時候，你可能真的是無能為力了……
我的兒子今年十一歲，上六年級！他性格開朗不管在家還是在學校都是一個聽話的孩子！可是一到讓他寫家庭作業他就打哈欠！每次家庭作業都是免強完成，可是又因字寫的太醜被老師體罰！也許是不想受皮肉之苦，故不去上學！問他是不是不想上學，他又說想上，就是嫌家庭作業太多！他自己也發愁！作為父母你會怎麼辦？幫幫我！
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看到題目想起我妹妹上學時的情境，妹妹上小學四年級時因週末完不成作業，週一父母軟硬兼施也沒把妹妹送到學校。從此輟學在家，作業完不成是因為認字少，應用題看不懂，別人在旁邊念，她就會做。考試時老師不能專門給她念題吧，在家父母也不會總是圍著她轉，八十年代末對於孩子的學習相比現在家長相對忽略很多。但妹妹還是很聰明的，沒文化總得學一技之長，於是學了裁剪，讓全家人想不到的是，妹妹心靈手巧，竟然在這方面達到了一個高度，做的活非常精細，好多年前妹妹開了自己的服裝店，做的有聲有色。
舉此例只是想說明兩點
一：孩子在學習過程中不會抓重點，知識掌握不牢固孩子在課堂上不能完全吸收老師所講知識，而且課上課下沒有方法，從小沒有養成一個好的學習習慣，從寫字比較醜看出孩子對待學習態度不夠嚴謹。從做作業打呵欠反映兩種現象：①心理因素，因厭煩作業而產生牴觸，繼而引起生理反應，睏倦；②作息規律，充足的睡眠是決定孩子第二天學習效率的高低。這兩點是相關聯的，沒有飽滿的精神致使上課精力不集中，知識點不能全面掌握，導致家庭作業完成比較困難。
二：解決問題的關鍵，家長應與老師保持密切溝通，共同提高孩子的學習興趣從題主描述中始終沒有看到家長針對孩子的現象做過什麼樣的努力，亦沒有找老師溝透過。六年級的孩子應該抓緊了，首先，針對孩子怕體罰不想上學這事找老師溝通，態度要誠懇委婉，請老師分析孩子的情況，對於老師給出的建議要身體力行去做。其次，把孩子怕體罰的恐懼心理告訴老師，建議老師改變一下方法，體罰顯然沒有效果，如果以鼓勵為策略孩子應該會有很大進步。我的妹妹就是家長沒進行持續關注導致輟學，當然時代不同，對孩子教育重視程度也不同。如題主所述，鑑於孩子很聰明，只是缺少好的學習方法，所以試著嘗試一些方法吧，找到突破口。
總結一下：對孩子的教育任重道遠，培養孩子良好的學習習慣越早越好，發現問題及時糾正，及時處理，一定要做到家校互動，要知道只靠學校也許成就不了人才，家教同樣不能忽視。
以上僅是個人分析，不當之處，題主勿怪。