4、代詞：具有代替或指示作用的詞。分為人稱代詞（你 我 他等）、指示代詞（這裡 那裡 這兒 哪兒等）、疑問代詞（誰 怎樣 哪裡等）。我們要關注的是代詞在句中指代不明的問題。如病例7：“朱之文和尹相傑同臺唱了同一首歌曲《妹妹你坐船頭》，觀眾說，他比他唱得好。” 試問，“他”指的是尹相傑呢，還是朱之文呢？不明確。改正的方法是”他“都用人名代替。 又如高考題示例8：“美國政府表示仍然支援強勢美元，但這只是嘴上說說還是要採取果斷措施，經濟學家對此的態度是否定的。” “此”是指 ‘嘴上說說“還是”採取果斷措施“ 不明確。改正方法 用 ”嘴上說說 “（或採取果斷措施來代替”此“。）

1、介詞：用在名詞或代詞前面，介紹動作行為發生的時間、地點、條件等的詞。如1、（胡屠戶）從肉案上抓起（兩把菜刀）。“從”是介詞，用在“肉案上”的前面，介紹“抓起”的地點。如2、（王二丫）給父母購買了（一套豪宅）。“給”是介詞，用在“父母”前面，介紹“購買”的條件。

常見的介詞：把比和跟同，在到朝向從；讓被與用靠，將就按照憑。（口訣記憶）

高考時，出題人往往故意把介詞和後面的名詞距離拉開，使我們找不到介詞。如3、（央視主播海霞）在監察委員聘任會上升職（為監委）。“在”是介詞，它後面的名詞是“會上”而不是“監察委員”，因“監察委員”是“會上”的定語，“在”要和中心語構成介賓短語。

、代詞：具有代替或指示作用的詞。分為人稱代詞（你 我 他等）、指示代詞（這裡 那裡 這兒 哪兒等）、疑問代詞（誰 怎樣 哪裡等）。我們要關注的是代詞在句中指代不明的問題。如病例7：“朱之文和尹相傑同臺唱了同一首歌曲《妹妹你坐船頭》，觀眾說，他比他唱得好。” 試問，“他”指的是尹相傑呢，還是朱之文呢？不明確。改正的方法是”他“都用人名代替。 又如高考題示例8：“美國政府表示仍然支援強勢美元，但這只是嘴上說說還是要採取果斷措施，經濟學家對此的態度是否定的。” “此”是指 ‘嘴上說說“還是”採取果斷措施“ 不明確。改正方法 用 ”嘴上說說 “（或採取果斷措施來代替”此“。）

1、介詞：用在名詞或代詞前面，介紹動作行為發生的時間、地點、條件等的詞。如1、（胡屠戶）從肉案上抓起（兩把菜刀）。“從”是介詞，用在“肉案上”的前面，介紹“抓起”的地點。如2、（王二丫）給父母購買了（一套豪宅）。“給”是介詞，用在“父母”前面，介紹“購買”的條件。

常見的介詞：把比和跟同，在到朝向從；讓被與用靠，將就按照憑。（口訣記憶）

高考時，出題人往往故意把介詞和後面的名詞距離拉開，使我們找不到介詞。如3、（央視主播海霞）在監察委員聘任會上升職（為監委）。“在”是介詞，它後面的名詞是“會上”而不是“監察委員”，因“監察委員”是“會上”的定語，“在”要和中心語構成介賓短語。