幼兒園如何做好家長管理工作

隨著幼教改革的深入開展，加強幼兒園與家庭、社群的密切聯絡，構建相互支援與合作的平臺已經成為學前教育發展重要的政策導向。家長參與幼兒園管理有著諸多現實效益，如：改善親師關係，促進兒童表現；有助於學校獲得資源支援，提高管理效能；為幼兒成長營造協調一致的環境等。那麼如何有效激勵家長參與幼兒園管理呢？

一、保證家園溝通的的高效性

透過微信群等向家長推送幼兒園課程設定、幼兒膳食、學前政策、學校活動等方面的資訊；以成長檔案的形式定期向家長提供幼兒在園學習及活動的情況，定期開展親子活動或開放活動，讓家長近距離觀察和了解孩子的生活、遊戲和交往情況，瞭解孩子在園發展的情況。要求教師定期與家長交流幼兒的積極舉動和成就，而不僅僅是報告其不良行為或失敗，使家長獲取孩子資訊，對參與和教育孩子更有信心。

二、以制度保障家長參與管理的權利

成立家委會，制定相關章程和制度，以成文的形式規定家長參與管理的權利範圍，保障各方承擔相應的責任和義務等。以家委會為依託，向下發展各類利於家長參與的工作組織。透過制定各工作小組制度、申請流程及操作辦法，指導更多家委會以外的成員參加幼兒園教育教學及其他管理工作。

三、培養教師的意識和技能

“家長參與”需要教師具備較強的溝通能力，注重對教師進行“家長情緒的感受力”“傾聽與說話藝術”“專業智慧”等方面的培訓，注重教師與家長溝通中的問題，積累和分享教師與家長溝通工作中的良好經驗，提升教師與家長溝通的工作水平。

四、以明確的目標和方式引導家長參與

家長不知道自己可以做什麼，這往往是制約家長實質性參與幼兒園活動的重要因素。幼兒園可以建立家長人力資源庫，根據家長的能力和特長，引導家長選擇適合自己的服務內容。如請擅長烹飪的家長參加“美食組”，讓醫生、教師、警察等職業的家長加入到“拓展組”，邀請有良好育兒心得和經驗的家長加入“育兒組”，請IT行業的家長參與幼兒園的“網路建設和維護小組”，等等。並在幼兒園的各個宣傳平臺更新和保留家長參與活動的痕跡，來表明他們是幼兒園活動的有機組成部分。

五、培訓和幫助家長掌握服務技能

有一些家長參與熱情很高，卻缺少為幼兒園服 務的技能，面對各種活動時無從下手。幼兒園可採取“老帶新”或“一幫一”活動。當大班開展活動時，請中、小班的家長委員參加，瞭解方案制定到活動組織的整個過程；當小班開展活動時，請大、中班的家長委員給予指導，提高新家長委員的服務能力，形成一種“互幫互助”的良好氛圍。

六、從精神和物質層面激勵家長參與

如果家長參與活動對他們來說純粹是耽誤時間而沒有任何收穫，他們自然不願花大量時間與幼兒園合作。為了鼓勵家長參加幼兒園的活動，可以為家長義工制定“服務時間記錄表”，每次參與活動時進行登記，期末統計後作為表彰和積分的依據。學期末評選“優秀家委會成員”“優秀家長義工”“家長參與積極分子”和“家長工作優秀班級”等，並給被評選上的家長頒發獎狀。透過幼兒園網站、家長微信群和其他公共平臺進行宣傳。

幼兒園與家庭、社群的密切聯絡，構建相互支援與合作的平臺已經成為學前教育發展重要的政策導向。家長參與幼兒園管理有著諸多現實效益，如：改善親師關係，促進兒童表現；有助於學校獲得資源支援，提高管理效能；為幼兒成長營造協調一致的環境等。

一、保證家長、幼兒園及時的溝通

透過微信群等向家長推送幼兒園課程設定、幼兒膳食、學前政策、學校活動等方面的資訊；以成長檔案的形式定期向家長提供幼兒在園學習及活動的情況，定期開展親子活動或開放活動，讓家長近距離觀察和了解孩子的生活、遊戲和交往情況，瞭解孩子在園發展的情況。要求教師定期與家長交流幼兒的積極舉動和成就，而不僅僅是報告其不良行為或失敗，使家長獲取孩子資訊，對參與和教育孩子更有信心。

二、以制度保障家長參與管理的權利

成立家委會，制定相關章程和制度，以成文的形式規定家長參與管理的權利範圍，保障各方承擔相應的責任和義務等。以家委會為依託，向下發展各類利於家長參與的工作組織。透過制定各工作小組制度、申請流程及操作辦法，指導更多家委會以外的成員參加幼兒園教育教學及其他管理工作。

三、培養教師的意識和技能

“家長參與”需要教師具備較強的溝通能力，注重對教師進行“家長情緒的感受力”“傾聽與說話藝術”“專業智慧”等方面的培訓，注重教師與家長溝通中的問題，積累和分享教師與家長溝通工作中的良好經驗，提升教師與家長溝通的工作水平。

我記得我小時候的幼兒園，有一個非常通俗易懂的名字——託兒所，大人把孩子暫時託付存放的一個地方，看護是首要，教育似乎弱化。隨著大家對教育的認知，現在的幼兒園才真正成為孩子學習成長的第一站。幼兒園的管理也越來越完善，父母也不再是幼兒園教育的局外人，因此幼兒園對家長的管理也成為幼兒園教育的一部分。

第一，開設家長課堂。

這個每月一次的活動在當時是滿受歡迎的。家長們在課堂上不但能學習到幼兒教育知識、生活常識，還可以互相探討教育經驗，尤其是案例分析，大家會把自己家寶寶身上出現的問題講出來，一起出謀劃策，總結方法。因為不是留於形式的空洞講座，這個家長課堂變得相當有指導價值，因此我們都非常喜歡。而在這個活動中，幼兒園老師也會趁機把家長配合幼兒園教育的重要性滲透給大家，委婉提醒大家，儘量不要與幼兒園發生矛盾，要幫助樹立老師在孩子心中的良好形象。

第二，美食街活動。

我兒子幼兒園最好玩的親子活動不是趣味運動會，而是每個月一次的美食品嚐會。每個媽媽從家裡帶一道拿手菜，幾十道菜放在一起，大家一起開心品嚐，寶寶們蹦蹦跳跳，媽媽們說說笑笑，真是熱鬧極了！我覺得這個活動幼兒園設計的最聰明，你想啊，家長們經常聚餐，從陌生變成熟悉，以後孩子們之間發生點矛盾，只要不過分，大人們也不好計較了是不是？這樣老師和幼兒園得省多少心呀！

最輕鬆有效的管理往往建立在彼此信任之上，幼兒園這樣的措施的確能夠降低管理難度，減少管理矛盾，提高管理質量。