什麼是微型課。微型課是一堂完整課教學過程的濃縮，時間大約10－20分鐘。具體試講2/3的時間，還有1/3時間是答辯，有的地方是說課。由於微型課內容具體，時間上短少，它更能表現出一個教師教學的基本功和基本教學素養。微型課整體上包括引入課題，內容講授，和總結三個小步驟。
三、如何上出自己的精彩。
1.微型課的知識點引入環節最好把握在一到兩分鐘，並且設計儘量新穎獨特，能給人留下深刻印象。
2.內容講授環節，教師在備課過程中一定要想好講課思路，條理清晰，舉例充分恰當。最好不要延伸其他知識點，即使要提到也就一句帶過，避免走偏。
3.板書要整齊規範，記住一定寫注意課題，許多教師一緊張忘記課題，這就麻煩了。最好用彩色粉筆書寫，更能體現重難點。
4.語言要準確、凝練，不能拖泥帶水。沒有學生，但講課心中要有學生，該互動的互動，該表揚的表揚。也就是“過場”必須走。而且這個過場最好寫在備課本上，該怎麼問學生，該怎麼表揚都寫下來，免得上課時出亂。
5.結尾一定要有總結，上課環節一定要齊備。總結你這堂課上的內容，強調重點難點考點。同時也要言簡意賅，不能太拖。
四、關於答辯。
試講結束後，一般評委老師會提2－3個答辯問題，內容大致分為三個方面。
1、關於本節課的。本節課的重難點以及如何突破；設計思路；本節課在教材中的前後銜接地位等等。
2、基本理論方面的。如你認為什麼是數學？本節課你是如何培養學生探索能力的？新課標裡的“四基”“四能”指什麼？
3、校本研修方面的。你們學校平時開展校本研修活動嗎？你研修的主題是什麼？你是怎麼實施的？有什麼階段性成果？等等。
寫在最後:
1、一般職稱評定試講很少用課件，但這也要注意有些地方還專門規定教師製作ppt。另外就是教師要準備相關輔助課間。
什麼是微型課。微型課是一堂完整課教學過程的濃縮，時間大約10－20分鐘。具體試講2/3的時間，還有1/3時間是答辯，有的地方是說課。由於微型課內容具體，時間上短少，它更能表現出一個教師教學的基本功和基本教學素養。微型課整體上包括引入課題，內容講授，和總結三個小步驟。
三、如何上出自己的精彩。
1.微型課的知識點引入環節最好把握在一到兩分鐘，並且設計儘量新穎獨特，能給人留下深刻印象。
2.內容講授環節，教師在備課過程中一定要想好講課思路，條理清晰，舉例充分恰當。最好不要延伸其他知識點，即使要提到也就一句帶過，避免走偏。
3.板書要整齊規範，記住一定寫注意課題，許多教師一緊張忘記課題，這就麻煩了。最好用彩色粉筆書寫，更能體現重難點。
4.語言要準確、凝練，不能拖泥帶水。沒有學生，但講課心中要有學生，該互動的互動，該表揚的表揚。也就是“過場”必須走。而且這個過場最好寫在備課本上，該怎麼問學生，該怎麼表揚都寫下來，免得上課時出亂。
5.結尾一定要有總結，上課環節一定要齊備。總結你這堂課上的內容，強調重點難點考點。同時也要言簡意賅，不能太拖。
四、關於答辯。
試講結束後，一般評委老師會提2－3個答辯問題，內容大致分為三個方面。
1、關於本節課的。本節課的重難點以及如何突破；設計思路；本節課在教材中的前後銜接地位等等。
2、基本理論方面的。如你認為什麼是數學？本節課你是如何培養學生探索能力的？新課標裡的“四基”“四能”指什麼？
3、校本研修方面的。你們學校平時開展校本研修活動嗎？你研修的主題是什麼？你是怎麼實施的？有什麼階段性成果？等等。
寫在最後:
1、一般職稱評定試講很少用課件，但這也要注意有些地方還專門規定教師製作ppt。另外就是教師要準備相關輔助課間。