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1 # 愛美麗愛分享
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2 # xianxian
我原來是班裡的中等生，特別羨慕同班的某位同學：
平時看他不怎麼學習、背課文，早自習時候睡覺最歡的也是他。但，每次老師點名讓他默寫背誦，答的最順利的…
是他！還是他！
“你是不是過目不忘！難道半夜偷背書？？”
“真不是，記憶也是有方法的。”
不騙你，是真的有方法！！
情緒能幫你記憶
環境影響背誦效率
有研究表明：
在小房間裡記憶之後，一些人到大房間進行測試，另一些人在小房間內測試。結果小房間內測試的人，成績會更好。
如果考試時換了教室，沒考好是正常的。不怪你、不怪老師，怪教室！
其實，以上兩點無非說明：
人們的記憶，真的很容易受到情緒和環境的影響。
如果想擁有好的記憶效果，那麼一定要打破這個慣性、擺脫這兩點因素的影響！
用分散學習的方式，代替集中學習
過目不忘指日可待！
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3 # 第六科技
其實他很可能是掌握了正確的記憶方法，才達到了事半功倍的效果。
那學霸們到底是怎麼背書的？他們怎麼做到過目不忘的呢？
一
用分散學習代替集中學習
人們的記憶，很容易受到情緒和環境的影響。如果想有好的記憶效果，一定要打破這兩個慣性因素的影響：
比如：昨天老師留的作業是背課文。
孩子今天早晨醒來，就大聲讀3遍背誦內容。
在去學校的路上，再默默5、6遍，完全記下來。
那麼，只需要在課前再翻一次書鞏固一下，分散3次的記憶效果比一整個早自習都在不停地重複背誦，絕對要有效的多。
利用一個集中的時間段，將所要學習的材料連續反覆學習多次，直到熟記為止，這個方式稱為集中學習；把所要學習的材料，分散在幾段有一定間隔的時間段進行學習，叫分散學習。
分散學習可以打破情緒和時空對孩子的限制，在不同情境下學習背誦，就說明孩子能在不同的狀態裡，都能夠記住想要記憶的內容。
二
不同的內容用不同的記憶方法
01 需要精確背誦的內容
有的文章需要精確背誦，比如詩詞，古文等，需要一字不差。
有些內容多朗讀幾遍就能背下來。但有些文章很長，花了很長時間也無法熟練背下來。
對於那些不押韻的、不順口的、又比較長的文章，不要急著用短時間、在當天就把它背下來。可以先朗讀幾遍，把整篇文章讀通順之後再去背，就會輕鬆很多。
朗讀時，也不用強求理解全部意思，等到讀熟以後再聽老師講解，理解意義就比較容易了。
讀得順口了、意義理解了，文章的大多數內容其實已經在不知不覺中自動被記住了，最後需要的只是去攻克個別的困難詞句。
02不需要精確背誦的內容，只需要意義性背誦的內容
有些背誦不需要完全的精確，比如一些簡答題和大題，意義上和書中相同就可以了，文字上有些小差異並不影響。但是這種只需要意義性背誦的知識，一般來說內容都特！別！多！
很多人背這種知識喜歡背完第一章，再背第二章，一章一章地背。不過常常背到第二章，又發現有些第一章的知識忘了，又得倒回來複習第一章。不少同學到最後考試時，還是在前幾章打轉…
正確的背誦方式，應該是從頭到尾通讀兩三遍，熟悉所有知識，然後再對知識進行總結和標記，最後進行背誦。
(1) 閱讀要快。像讀小說一樣，儘可能一次讀完。
(2) 總結和標記。可以另拿本子作筆記，也可以直接在目錄上寫內容提示，或在章節前寫總結提綱，或在正文中對關鍵詞作標記。
(3) 找到一個關鍵詞。大腦中只要想出了這個關鍵詞，就可以回憶起整句話。
(4) 做標記要簡潔。標記是為了方便下一次複習或背誦時，眼睛迅速定位到重點和關鍵詞，因此，最好不要滿篇都是標記。
最後，大腦中已經形成了整個知識的框架，有些要點已能背出。實在背不下來的，也已經非常熟悉，再繼續反覆誦讀兩三次，就能輕鬆背出了。
三
反覆回憶
根據艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘是避免不了的，可以不時回憶之前的內容，反覆回憶幾次就能夠加深印象，遺忘速度也會減慢，也是利用了分散學習的原理。
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4 # 13394766563
腳踏實地去研究學問。看一遍書不行的話就再看他兩遍、三遍。常讀常新，每讀一遍都會有新的收穫。書上獲得的知識也會記得更牢。這樣也更切合實際。
符合你自己的方法，就是最好的方法。
多默讀,多練習.
回覆列表
有的孩子嘴裡嘟嘟囔囔地一直背，卻好像陷入了“馬冬梅魔咒”，許多知識點明明背了，但合上書就忘了……
有的孩子平時不怎麼看他學習、背課文，早自習時候睡覺最歡的也是他。但，每次老師點名讓他默寫背誦，答的最順利的…還是他！
他是偷偷熬夜背書了嗎？還是有過目不忘的本事？
其實他很可能是掌握了正確的記憶方法，才達到了事半功倍的效果。
那學霸們到底是怎麼背書的？他們怎麼做到過目不忘的呢？
一
用分散學習代替集中學習
人們的記憶，很容易受到情緒和環境的影響。如果想有好的記憶效果，一定要打破這兩個慣性因素的影響：
比如：昨天老師留的作業是背課文。
孩子今天早晨醒來，就大聲讀3遍背誦內容。
在去學校的路上，再默默5、6遍，完全記下來。
那麼，只需要在課前再翻一次書鞏固一下，分散3次的記憶效果比一整個早自習都在不停地重複背誦，絕對要有效的多。
利用一個集中的時間段，將所要學習的材料連續反覆學習多次，直到熟記為止，這個方式稱為集中學習；把所要學習的材料，分散在幾段有一定間隔的時間段進行學習，叫分散學習。
分散學習可以打破情緒和時空對孩子的限制，在不同情境下學習背誦，就說明孩子能在不同的狀態裡，都能夠記住想要記憶的內容。