師生關係主要表現的兩個方面

一方面，學生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關係的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；

另一方面，教師透過教育教學活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。

遵循理解原則

學生年齡較小，與教師在認識問題、處理總是上有非常大的差異。為了做好教育教學工作，教師有必要學習心理學、教育學等專業知識，加強自身的修養，陶冶自己的情操。

處理問題時充分理解學生，熱情地關心、愛護學生，消除師生心理上存在的隔膜。

堅持尊重原則

尊重學生不是一件容易的事情。如果說理解是建立民主、平等的師生關係的基礎，那麼，尊重就是這一關係的核心。一位教育家在論述教育的功能時說：“教育成功的秘密在於尊重學生。”

教師不尊重、愛護學生，便得不到學生的尊重。

總之，堅持理解和尊重原則是保障。教師有熱愛學生、無私奉獻的精神，學生才會熱愛教師；師生之間關係協調，兩者才會產生感情上的共鳴，從而進入教育教學的最佳境界。