首先，素質教育是未來教育必不可少的一部分，並且也是學校提倡了很多年的一個口號，只不過環境的產物，在高考的壓力下很難施行。其次，素質教育已經成為當下教育領域裡的熱門話題，也是未來教育行業裡的重要組成部分。

現在隨著時代的發展，高考中考也在慢慢改革，素質教育也在逐漸回暖，各個中小學也在重點強調素質教育並且探索各種方法在培養學生的素質教育。比如創造效能力的培養，社會公德的教育，世界觀、人生觀的教育。素質教育現在被大多數80、90後父母接受因為80、90後父母接受的教育理念更加廣泛更加新穎，他們知道創造效能力、社會公德等的教育在當下社會有多麼重要，要成為一個全方面發展的新時代的年輕人素質教育是不可或缺的。80、90後父母所處的也是一個發展迅速的新新時代，他們知道社會需要的素質教育執行的動力源。

素質教育同時也包括：個人素質教育、社會素質教育、國家素質教育。提高人的素質，能有效地促進人民素質的提高，滿足社會發展各種需求，符合包括學生及家長在內的所有人的共同的根本利益。素質教育的根本目的是促進學生全面發展，這是對於新時代的學生更完善的要求，也是80、90後父母體會過的社會需求。

關於素質教育的個人觀點

作為新手媽媽，我希望孩子能安全健康快樂第長大。對於孩子的教育也是摸著石頭過河，對同一個問題，不同的專家可能給出的解決方案都是矛盾的。作為家長，我也只能伴隨孩子的成長不斷學習和探索。但個人能力、學識、經歷有限，對孩子的教育，我始終如履薄冰。

關於素質教育，我有幾點簡單的看法：

1、我認為的素質教育不僅是彈琴跳舞

我認為的素質教育應該是對孩子情緒管理、思維方式、學習習慣、情操陶冶、生活能力等多方面的綜合培養和鍛鍊。彈琴、跳舞、繪畫……這些都只是情操陶冶的一部分，並不能完全替代素質教育。

2、素質教育不僅是學校的責任，更需要家長的積極參與

目前學校的教育是普適性的，不可能根據每個學生的情況因人制宜。學校提供的教育只是知識的傳授，但孩子成長需要的素質教育更多的應該是家長提供的。

3、家長怎樣為孩子提供素質教育

家長應該根據自身的實際情況選擇。我認為素質教育的有些部分家長能較好地完成，比如培養孩子良好的學習習慣、鍛鍊孩子獨立的生活能力等。有些部分可能家長無法獨自完成，比如情緒管理、思維訓練、興趣培養等，這些部分家長可以找資料學習，也可以交給相關的專職機構。

素質教育，是以全面提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。素質教育，是社會發展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環境的一切事物和現象的目的。新世紀初，知識經濟已見端倪，世界範圍內的科技競爭、經濟競爭，尤其是人才的競爭日趨激烈，國力的強弱越來越取決於勞動者素質的高低，取決於各類人才的質量和數量,教育在綜合國力形成中處於基礎地位，承擔著培養高素質人才的重任。 “ 國運興衰，繫於教育，教育振興，全民有責。

教育就是人和人之間的活動，沒有人與人即師生之間的關係，也就無所謂教育。換言之，教育透過師生關係藉助其他物質條件和手段，達到一定的教育效果的活動。古今中外皆然，無需多說。素質教育的目的、任務、過程決定了它必須依託良性的師生關係。

第一， 素質教育以發揮人的潛能，全面提高人的素質為已任，不單純的傳授知識。這是和應試教育有著本質的區別，而人的潛能需教師、學生共同去發現。潛能的發揮要教師引導，也要學生配合。所以，整個教育過程都要有一個良好的情感基礎。由此，師和生都不能忽略其作用。兩者之間相互作用，方能完成素質教育的任務。

第二， 素質教育要求教師面對全體學生，每一個學生都有自身發展的機會，並依據個性特點最大可能實現自我價值。既然面向全體學生，就要使學生"親其師而信其道"。師生關係如不健全，這自然難以做到。可見，素質教育不能離開良性的師生關係。否則，教育的目標任務都不能完成，素質教育只能成為一句空話。

只要高考的科目還是語數外+理綜（文綜）；只要大學還在分985，211，還在分一本二本；只要國考、省考還在排名次，素質教育就不可能真正的實行。目前的學校素質教育（特別是農村）都是打著素質教育的旗號紮紮實實的進行著應試教育。音體美的教育有所改善，學生特長培養有所改觀，但是，到九年級了，都替語數外物化讓路了。學校要升學率，才會有更多的生源，然後才會有更多的生均公有經費，然後學校才會正常運轉，從來家長送子女到哪間學校讀書，都是看學校有多少學生考上重點高中，重點大學，從來不會考慮哪間學校音體美教得最好。一考定飯碗，一考進單位，哪個家長敢不以分數至上？哪個學校敢不紮實應試？

其實，農村孩子真的不要盼望素質教育，如果什麼時候國考、省考都要加試繪畫，都來比唱歌，都來比彈鋼琴，哪一年真的高考也把音樂美術納入考試科目，許多農村學校連專業的音樂、美術師資都沒有，許多農村孩子連鋼琴都沒見過，一開始他們就輸在了起跑線上。那個時候，寒門就真的出不了貴子了。

如果制度不改變，如果政策不落地，如果家長觀念不更新，如果國考、省考還是論分數，素質教育就真的難！

一說素質教育，多數人馬上想到各種興趣愛好。於是，琴棋書畫、音體舞文等等的培訓班應運而生。為了孩子不輸在起跑線上，再花錢都捨得。素質教育僅僅就是這些興趣技能嗎？其實還應包括人的思想道德、精神文明、遵紀守法、和諧共處等等方面的素質。遺憾的是，由於高考定前途，成績定終生。人們只注重知識、技能的培養，往往忽視了最為重要的處世為人之道的教育。即便有，也顯得十分蒼白無力。所以才會有今天的亂象叢生。我們的國民素質還十分低下，從張扣扣報復殺人案的網友評論上可見一斑。雖然如今是法制時代，但推崇草莽思想的人卻大有人在。他們不相信法院依法作出的審判，始終憑自己的臆斷胡攪蠻纏。不管客觀事實到底如何，一味叫囂血債血還。由此可見，真正的素質教育任重而道遠。知識缺乏猶可補，思想混亂多可怕。