可能會越來越好，朝著家長期望的方向發展

也有可能壓力過大，變得精神壓抑

並不是所有的孩子都是可以這麼教育的

家長追求十全十美的心理，是一種強迫傾向，也是一種焦慮情緒。這種心理就是萬事都要做到最好，不允許比別人差，更不允許失敗。一旦達不到自己設定的目標，就會焦慮異常，彷彿天塌下來了一樣。對孩子成長造成的不利影響非常巨大，有以下幾個方面：

1、家長的強迫傾向會讓孩子產生心理陰影，被動地形成強迫行為，嚴重的會給孩子造成心理問題，影響生活質量。

2、焦慮情緒會在家庭成員中傳染，孩子是首當其衝的受害者。這種情緒影響孩子的心理健康，讓孩子對成長中遇到的問題不知所措，缺乏應對能力，使其變得侷促不安、敏感、激進、做事急於求成。

3、家長的萬事求全，是一種急切追求成功，想獲得周圍人肯定、羨慕和讚美的心理，這種家長往往爭強好勝，出人頭地的思想是深入骨髓的，因此不顧孩子的先天條件和能力狀況，一味地給孩子設定一個又一個目標，讓孩子疲於奔命，使孩子失去生活的樂趣，嚴重的會讓孩子懷疑活著的意義，產生輕生念頭。

孩子十全十美，是每個家長的願望。家長追求孩子十全十美的心情是可以理解的。

但是，父母給予孩子的期望太高，用力過猛，往往會事與願違。尤其當孩子產生逆反心理的時候，與家長的期望南轅北轍。所以啊，家長的期望是期望，但千萬不要做孩子最討厭的父母，影響孩子的一生。

因為，一旦家長有這樣一個心態，往往會去做以下一些對孩子成長不利的事：

責罵。當孩子的表現與家長的期待有距離的時候，就會一味的責罵孩子，導致孩子產生自卑和逆反的心理，孩子對自己會失去信心；

溺愛。為了讓孩子十全十美，家長把孩子的所有的事全部包攬下來，衣來伸手、飯來張口。導致孩子從小缺乏獨立生活能力，成為溫室裡的花朵；

比較。過分追求孩子的十全十美，老是拿別人家的孩子與其比較，總覺得自己家的孩子不夠優秀。導致孩子很反感，甚至產生逆反心理。

因此，建議家長們真的沒有必要過分的追求十全十美。讓孩子天天生活在Sunny下，開開心心、健健康康的自然成長，這才是真正的十全十美！

我們說望子成龍，望女成鳳這是父母對於子女的期待，從實際來說，這只是一種美好的心理祝願。我們知道現在的社會對於人才的渴求超過以往，許多的人意識到了知識在今後的發展中佔據的地位會越來越重要。可以說沒有知識，人們根本就不能自社會中立足，因此我們看到家長對待孩子的要求也越來越高。

十全十美本身就是虛無的，沒有什麼實際意義的，沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事件。我們都知道清代的乾隆皇帝，他自稱十全老人，自認為自己各方面都很完美，但是從歷史的角度來分析，我們卻驚奇地看到，清朝走向下坡路正是從乾隆後期開始的，因此我們說清朝由盛而衰重點在乾隆末期。

從歷史的經驗教訓中我們可以得知，家長的十全十美的心理本身就是對孩子的巨大傷害。俗話說人無完人，當我們片面追求完美的時候，我們會發現自己陷入了沾沾自喜的狀態，而孩子呢？他的自信心、進取心不都完全毀壞了嗎？這不就是夜郎自大嗎？

因此，家長要放下心態，從孩子的實際出發，可能孩子的努力會給我們更好的回報。

譬如某學校初二兩位學生，因為不堪父母的期望而相約跳河自殺。在網上搜索有很多關於因為父母對孩子過高的要求和期望而造成的惡性事件，典型的譬如夏斐時事件。在《中國家長的誤區》這本書中，作者也指出，中國家庭教育第一誤區是期望過高。

家長對孩子的十全十美心理，會給孩子的成長帶來嚴重的影響。家長的十全十美心理會給孩子帶來很大的壓力，造成孩子的焦慮，甚至挫傷孩子的自尊心和自信心；家長的十全十美心理，會把孩子控制在家長所認可的標準下，不善於接受外面的新事物和積極去改變，從而造成視野狹隘。此外，家長十全十美的心理是導致親子關係緊張、不協調的罪魁禍首，也是父母受挫的主要來源。

由此可見，家長對孩子十全十美的心理，會造成孩子心理壓力大，嚴重的話會導致孩子自卑，挫傷孩子自信心。那些能夠正確評價孩子，對孩子有良好期望，有利於培養孩子做事有目標，學會計劃將來，孩子會有較高的自我效能感，能培養良好的學習習慣。

總之，家長對孩子十全十美的心理，會導致很多不良影響。家長適度的期望和恰當的表達期望的方法是有效的家庭教育手段，是一種激勵子女發展的巨大力量。

家長十全十美的想法肯定會得不償失，最終耽誤孩子的前程！

現在社會上有一種普遍現象，一個五歲左右的孩子一週要學習五六個學科，比如美術、舞蹈、樂器、聲樂、書法、主持播音等等等等……一週下來基本沒有什麼空餘時間，多學點也好，但必須有所側重，不然每天疲於奔命，到頭來什麼都沒有學出個名堂。

這麼多的學科如何選擇？這是令很多家長頭疼的問題，在我看來，根據孩子的性格特點、興趣愛好、發展需求來選擇更為合理。比如聲樂，在我看來這是四歲左右的孩子首先應該選擇的一個學科，這個年齡段的孩子往往語言功能還沒有發育完善，說話不太清楚，這個時候如果能引導孩子正確規範的發聲，對他下一步學習拼音有非常大的幫助，同時還可以很好的培養孩子的語感和進一步開發他的語言能力。同時還可以學學繪畫，培養孩子的想象力。這一階段不宜太多，到了五六歲可以適當增加。

總而言之，一個人不可能十全十美，適合自己的才是最好的。選擇太多，到頭來只會一無所成！

人無完人，金無足赤，為什麼要求孩子十全十美呢？

俗話說三人行,必有我師焉,每個人都不是完美的,尺有所短,寸有所長,要善於發現他人的優點和長處,取人之長補已之短。對於他人的不足之處應有一顆包容的心,能夠包容別人的缺點。所以，家長用十全十美心理去教育孩子，本身就是錯誤的。

天生我才必有用，古時的偉大詩人李白，嗜好喝酒，整日醉醺醺，如果因為他是個酒鬼，而掩蓋他的光芒，那麼我們的國粹便失去了一塊無價之寶。斑點掩蓋不了美玉的光彩，我們才會有“學習”。

教育孩子重點是發掘其潛能，培養自信、敢想、敢幹、富有進取精神的人格。一味追求十全十美，容易陷入鑽牛角尖的歧途。