應該是和中間有時候有人幫忙喂孩子有關係,或者有其他干擾孩子吃飯的原因。
一歲九個月孩子已經進入第一個初階段的逆反期,知道什麼是“我想做,我不想做”,嘗試去一些“改變”,這些“改變”是孩子潛意識的想要調整事情的極限在哪裡,如果家長好好的引導,孩子會明白,“哦!有些事情的原則是不能變的”。
我家洲洲現在一歲八個月,我一個人在家帶她的時候,只要是吃飯時間都是乖乖的坐餐椅上吃,不讓喂。可是隻要是她爸爸在家,就非讓她爸爸喂。是因為什麼呢?
就是因為她爸爸嫌她一個人吃不好,吃不飽,非要喂洲洲吃飯,還一臉自豪的說“咱女兒就喜歡我喂她吃飯,怎麼了?”,讓我乾生氣,也是因為她爸爸陪伴的時候有點少,回家想和她女兒更親近,說過她爸爸幾次,發現沒有用,就不再當著孩子的面說了。
晚上靜下來我就給她爸爸發一些孩子獨立吃飯的好處的資訊,育兒的知識。她爸爸看過以後,似乎明白了一點什麼,確實有所收斂。最後完全按照我的方法,孩子一個人吃飯吃的非常好。
首先
1:讓孩子在很餓,很想吃東西的前提下再吃飯,一歲九個月了,中間可以隔四到五個小時再吃飯。
2:引導孩子先坐到餐椅上來,做一些孩子平時很喜歡吃的食物,告訴他,“寶貝,咱們先坐到餐椅上,媽媽好好餵你吃飯好嗎?”等,一定要有耐心,言語要溫柔。
3:當孩子能主動坐到餐椅上來以後,孩子還是抗拒一個人吃飯,那就先喂他吃,中間找理由離開一下,回廚房拿點東西啊什麼的,偷偷觀察孩子的反應,如果孩子能自己拿起勺子吃,先不要過去,當孩子呼喚你了再過去,一定要說“寶貝,你好棒哦,一個在吃飯,做的非常好”。不要吝嗇語言的誇獎,孩子都會懂,也喜歡聽。
4:這個過程最好一個人獨立陪孩子完成,因為有其他人的參與,或者提前和家人溝通好,怎樣配合。
5:平時可以給孩子講一些關於孩子獨立吃飯的繪本,一些生活好習慣的書。
這是一個循序漸進的過程,也是和孩子“鬥智鬥勇”的過程,一定不能大聲斥責孩子,甚至打孩子,只會讓事情越來越糟糕。
應該是和中間有時候有人幫忙喂孩子有關係,或者有其他干擾孩子吃飯的原因。
一歲九個月孩子已經進入第一個初階段的逆反期,知道什麼是“我想做,我不想做”,嘗試去一些“改變”,這些“改變”是孩子潛意識的想要調整事情的極限在哪裡,如果家長好好的引導,孩子會明白,“哦!有些事情的原則是不能變的”。
我家洲洲現在一歲八個月,我一個人在家帶她的時候,只要是吃飯時間都是乖乖的坐餐椅上吃,不讓喂。可是隻要是她爸爸在家,就非讓她爸爸喂。是因為什麼呢?
就是因為她爸爸嫌她一個人吃不好,吃不飽,非要喂洲洲吃飯,還一臉自豪的說“咱女兒就喜歡我喂她吃飯,怎麼了?”,讓我乾生氣,也是因為她爸爸陪伴的時候有點少,回家想和她女兒更親近,說過她爸爸幾次,發現沒有用,就不再當著孩子的面說了。
晚上靜下來我就給她爸爸發一些孩子獨立吃飯的好處的資訊,育兒的知識。她爸爸看過以後,似乎明白了一點什麼,確實有所收斂。最後完全按照我的方法,孩子一個人吃飯吃的非常好。
首先
1:讓孩子在很餓,很想吃東西的前提下再吃飯,一歲九個月了,中間可以隔四到五個小時再吃飯。
2:引導孩子先坐到餐椅上來,做一些孩子平時很喜歡吃的食物,告訴他,“寶貝,咱們先坐到餐椅上,媽媽好好餵你吃飯好嗎?”等,一定要有耐心,言語要溫柔。
3:當孩子能主動坐到餐椅上來以後,孩子還是抗拒一個人吃飯,那就先喂他吃,中間找理由離開一下,回廚房拿點東西啊什麼的,偷偷觀察孩子的反應,如果孩子能自己拿起勺子吃,先不要過去,當孩子呼喚你了再過去,一定要說“寶貝,你好棒哦,一個在吃飯,做的非常好”。不要吝嗇語言的誇獎,孩子都會懂,也喜歡聽。
4:這個過程最好一個人獨立陪孩子完成,因為有其他人的參與,或者提前和家人溝通好,怎樣配合。
5:平時可以給孩子講一些關於孩子獨立吃飯的繪本,一些生活好習慣的書。
這是一個循序漸進的過程,也是和孩子“鬥智鬥勇”的過程,一定不能大聲斥責孩子,甚至打孩子,只會讓事情越來越糟糕。