有可能導致大部分教師會要重新選擇就業崗位！

因為無論是家庭智慧教育機器人還是學校專業智慧教育機器人的製造並不很複雜，只要選取名師的標準備課教學內容，按照課本書籍的課文順序輸入智慧教育機器人的電腦程式設計中，即可授課學生所學習的各科知識進行講解，而後學生只需坐在安靜的環境中接受智慧教育機器人的教導與講解即行了。

智慧教育機器因輸入的是名師的標準備課教學內容，對提高教學質量會有很大的提升，他不會因為教師的各種情緒而影響到教學內容的質量，因此學生聽取的授課內容質量是有很大的保障，而學生的學習成績也會由此而攀升。

無論是家庭智慧教育機器人還是學校專業的智慧教育機器人都可能關係到教育行業的重大改革，對於家庭智慧教育機器人存在一個國家統一九年制義務教育的問題，這要看國家對教育行業怎麼改？能不能認可家庭智慧教育機器人教出來的學生的無統一性標準的問題？估計學校專業智慧教育機器人與家庭智慧教育機器人國家相關單位會制定差異化的教程，並不會是統一的標準。個人認為，還得看將來教育行業的改革路線是朝哪個方向發展，現在不好作出評判，只能期待！

至於教師這個職業，會不會丟失，也得看專業智慧教育機器人的應用場景如何？

另一個是隨著專業智慧教育機器人的普及，教師這名職業很有可能會受到衝擊，關於失業不失業的問題，主要看國家如何安置寵大的教師隊伍。但有一條教師必須提前學習如何操作智慧教育機器人來進行授課，提前學習如何維護智慧教育機器人的維修知識與熟練技巧，這種職業是必不可少的。而且這種職業未來是很熱門，很吃香的喲！

首先肯定的回答“不會”！

因為時代再怎麼發展，技術再怎麼先進！人類永遠是主宰！

家庭機器人也是人主觀產生的，我們讓它產生的目的是為了更好的輔導或達到我們的目的。

因此家庭機器人只能做為一個輔助工具存在！

教師是真切的人物存在，具備情感交流，思想交流，行動交流，這是家庭機器人暫時無法完全替代的。

我們用得最多的也就是其輔助功能！機器人與人的思維方式還存在很大的差距！這個差距也是暫時不可替代的差距！