由於網路的普及與應用，學生寫字水平普遍下降是不爭的事實。提高孩子的寫字水平，我認為應該做到以下幾點：

1.家庭、學校應該重視寫字教學。

2.培養孩子審美觀點，提高孩子寫字興趣。興趣是最好的老師。

3.孩子寫字姿勢要正確。如：握筆、坐姿、眼睛離紙的距離、本子的擺放、腿的位置等。

4.培養孩子良好的寫字習慣，寫字時要用心、認真。

5.多欣賞好的書法作品，介紹身邊書法家的成就以及帶來的經濟效益。

6.臨摹好的書法作品和字帖。

7.多嘗試鼓勵寫日記和隨筆。

關於你說的學生的字寫的比較差怎麼辦？關於這個問題，字寫得差的話，千萬把字寫好，唯一的辦法就是多練習嘍。

建議去買個字帖，每天5到10分鐘練習一下，堅持練習一段時間很快，字的話就會寫得好。我們每個人還記得大家都是從這樣練習過來的。

現在呢，大家都是用手機比較多，這個的話都不是很重視，但是一個人能寫一首好字的話，首先，不光是自己更有信心，同時，每個人接觸的時候，一手好字能給一個很好的一個一個看法。

必須多練！！選擇適合自己的字帖，從基本筆畫練起床吃飯，每天抽出一定時間，要堅持下去！慢慢的不知不覺字型就變好了！！練習必須用心，要有改變自己寫不好字的決心！！！

簡單說，孩子寫字寫得差，那應該是有諸多因素的，比如說第一，他的坐姿，我們有的孩子是關趴著寫，那樣他寫出來的字力度都不行，也有的孩子喜歡偏著頭寫沒有，無論是戰哥還是整體的一個構造，它都是有問題的。

一、小學生練好字的重要性

書寫是學生們終生學習與發展的一種必備技能，也是理解中華文化的必經之路，著名文學家郭沫若先生曾經說過：“中小學生們應該把字寫得端正又幹淨，這樣對養成習慣有好處，能使人集中精力，處處細心。”養成這些好習慣能夠有助於改正孩子粗心大意、草草了事的壞習慣。

兒童的思維能力和認知力都沒有完全成熟，正在處於逐步向抽象邏輯過渡的階段，比如說小學生在識字過程中只會記住粗略的輪廓，而很少注意細微部分，因此難免會出現寫錯別字的情況，比如“己”和“已”不分，“辨”和“辯”不分，然後一味遵循並強化了不良的書寫習慣。要知道，3至12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以後，孩子就已經逐漸養成許多習慣，新習慣要想紮下根來就要難多了，因此，我們指導孩子練字必須從小學抓起，培養他們良好的書寫習慣。當然，培養中小學生寫好字，並不是說人人都要成為書法家，而是要把字寫得足夠清晰，易懂。

二、如何指導孩子寫好字

家長想要輔導孩子練得一手好字，首先就要在平時的生活中培養孩子良好的書寫習慣，培養小學生良好的書寫習慣，必須使之掌握正確的書寫方法，比如寫字時要做到頭正，肩平，眼睛距離紙面一尺，筆尖距離握筆處一寸，胸口離桌子一拳，握筆方式要正確等等。當然，學生在寫字的時候，家長要注意觀察，對不正確的姿勢給予糾正，我們還可以借用一些名人的行為和觀點來為孩子進行舉例，以此去強調整個“訓練方法”。

除此之外，相信不用小編多說，大家都知道，那就是勤加練習，凡事從會到不會都會有一個循序漸進的過程，沒有人能在一瞬之內熟悉一件嶄新的事物。因此，小學生在練字的時候首先要注意觀察具體規範，家長可以給孩子提供一些輔助的小工具，比如說握筆器，握筆器的使用原理是有一個凹槽，能指引孩子要把手指放在那裡面,所以如果孩子寫字時，手指距離筆尖總是很近，可以考慮買一個握筆器。

在學生書寫差的時候，我們應該這樣來指導，首先，讓學生在書寫格式上規範要求，譬如，書寫數字的時候，一般都有上下格或者田字格，這時候要求學生按頂天立地的格式進行書寫，做到橫平豎直，如果是書寫字型，要求學生按照左中右或者上中下的格式去寫，一連要求兩週的時間，讓學生學生慢慢習慣了認真書寫的習慣，如果以後再認真監督每一天，書寫一定會有相應的進步。

如果是初學寫字階段，是比較好糾正過來的。

不要總是說孩子字寫得太難看了。千萬不要說“你看誰誰誰寫得多好看”這樣的話。

孩子剛開始寫字，小手和大腦總是不能協調，他們配合起來比較慢，不能很協調。每個孩子生理心理發展程度不一樣，家長和教師都不能一刀切的對待。

可以說爸爸媽媽小時候剛學寫字的時候也覺得特別難，總是寫不好，後來就慢慢寫，發現慢慢寫就可以寫好。結果寫著寫著就越來越漂亮了。

讓孩子從心裡上接受自己寫不好是正常的，透過努力是可以寫好的。這樣孩子不會排斥。

現在有一些老師喜歡在家長群裡發孩子寫得作業，一部分寫得工整漂亮的，一部分寫得潦草不好看的，我真的很不贊成這樣的做法。

這隻適合小學階段初學寫字的孩子。家長在陪寫得過程中，注意觀察孩子寫字的姿勢，習慣，速度。進行有的放矢。

孩子寫字差到底是貪玩想快快寫完了好去玩，還是姿勢不對寫來很費力，還是不知道筆劃順序，或者是寫一會玩一會，最後時間緊張了草草寫完。

找到原因了，就要家長髮揮作用了。

現在孩子課後作業都比較多，我鄰居家大寶五年級，還是學霸，作業每天都要寫到晚上十一點，根本就沒有另外練字的時間，所以寫好作業中的每一個字，就能達到目的。

1，糾正孩子握筆的姿勢，寫字的姿勢，運筆的方法。,

2，幫助孩子養成專心寫字的習慣。

3，認真寫好作業中的每一個字，讓孩子瞭解中國字的美。

在陪伴過程中，一定要及時讚揚孩子的進步，肯定孩子的努力。

每個人的能力不一樣，爸爸媽媽千萬不要總是拿自己的孩子和別人家的孩子做比較。

你都不希望孩子總是拿你和別人家的父母做比較，你憑什麼總是拿孩子去做比較？

讚揚，表揚，鼓勵，是孩子能寫好字的前提。

你每天都說，寶貝，你今天這個字的橫寫得很美呢，比昨天寫得好很多，你的努力沒有白費，媽媽真為你感到驕傲。

我就不信孩子能寫不好字。