特崗教師三年入編制了可以調動。

透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質。

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育扶持的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到中西部地區”兩基”攻堅縣以下的農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校中公辦教師師資力量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。特崗教師一般合同期為三年，這三年為試用考核合同期，合同期滿，沒有出現違背合同的事和其他違紀違法的事，都能轉正，轉正後即屬於事業編制。根據現在編制情況，特崗教師也可以也只能進行初級職稱評定，不能進行中級和高階職稱評選。

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，引導和鼓勵高柸畢業生致力於農村義務教育工作，逐步解決農村學校師資總量不足、結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。我認為近幾年這項惠及民生的工程不會變，所變得是國家對教育的投入越來越大，特崗教師的工資、福利也會越來越好。

特崗計劃自從2006年實施以來，為貧困縣補充了大量的年輕優秀教師，為農村教師隊伍注入了新鮮血液，推動了農村教育發展。同時，也在一定程度上了緩解了高校畢業生的就業壓力。特崗計劃得到了社會的高度認可和擁護。

從目前國家有關教師隊伍建設的政策趨勢來看，特崗教師招錄政策不會發生大的變化，至少在明年不會出現。在2018年國家出臺的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和召開的全國教育大會，都對實施特崗計劃作了強調和安排。加之，現在全國在實施精準扶貧和鄉村振興計劃，加強農村教師隊伍建設是脫貧攻堅和建設美麗鄉村的重要措施。在這樣的關鍵時期，特崗教師招錄不會削弱，只會加強。

但是，隨著經濟下行壓力增大，大學生就業也出現困難。特崗計劃是目前農村基層就業專案中招錄人數最多的專案，報考的人數逐年大幅增加，競爭越來越激烈。特崗教師考試分為筆試和麵試，對報考人員的綜合素質提出了越來越高的要求。

特崗教師，是中央專門針對中西部（沒有脫貧的地區和縣以下的中小學單位為主）農村義務教育實施的一項福利政策，面向應往屆大專以上（應屆為主，本科畢業生為主）師範畢業生，公開招聘農村教師（特別是音體美等緊缺人才），工資以中央財政為主地方財政共同承擔，“精準扶教”，提高農村教師水平，提升農村教育質量，促進城鄉教育均衡發展。

2006年特崗計劃開始實施，至今（2019年）已是第14個年頭，山西作為特崗計劃的主要地區，最具有代表性，下面就以山西為例，列舉幾個方面談談特崗的發展趨勢。

在山西，近年來特崗教師基本上是每年都招，而且比例不少、連年持續增長。以近五年來的資料為例，2015年山西特崗招聘1620名（其中20名為省計劃），2016年招1600名，2017年招聘2000名（全部都是中央特崗計劃），2018年招聘2200名，也是全部中央特崗計劃，2019年招聘3500名（其中省計劃1000名）。以此類推，2020年山西特崗計劃不僅不會取消，而且還會有繼續增加比例的態勢。

山西的特崗教師招聘學歷年齡要求，自開始招聘以來，一直都在保持不超過30週歲，學歷要求為本科畢業生和少量師範專科畢業生（而且是應屆畢業生，年齡真的是問題，大問題）。

山西特崗教師計劃實施的範圍也是逐漸擴大，以點帶面，不是貧困山區就是村小，2015年22個縣，2016年58個縣，2017年40個縣，2018年47個縣，2019年58個縣。國家計劃都是國家級貧困縣、集中連片特困地區縣和省級貧困縣的縣以下鄉鎮初中、鄉鎮小學、農村小學和教學點；省特崗計劃的實施範圍為國家特崗計劃實施範圍以內國家下達計劃不足部分的縣（市、區）及國家特崗計劃實施範圍以外的其他縣（市、區）中的艱苦偏遠山區農村義務教育寄宿制學校和教學點。

而且，山西特崗教師三年服務期滿後（服務期內現在是每月三千左右，各地區均有出入），經考核合格後，基本上都入事業編，享受公辦教師待遇，和正式教師沒有任何區別。而且考公務員“享受”基層經歷，相對來說競爭減小，推薦免費攻讀碩士，以及其他福利待遇。福利待遇也是逐年增加，報考條件越來越苛刻，擇優選優的幅度也是越來越大（筆試面試，拼的是實力啊）。

由此可見，山西作為特崗計劃的一個例子，2020年的特崗教師計劃名額只會增加，當然對於一些已經脫貧的地區或有不同程度的減少；2020年的特崗教師招聘要求和今年保持，不排除適度變化（比如近年必須要求有教師資格證）；2020年特崗教師招聘考試也基本上和往年差不多，也應該還是筆試面試資格審查體檢等，只不過程式更正式，難度更大了；2020年國家對特崗教師的福利待遇扶持應該會繼續增大，更優惠的待遇只為留住人才，提高農村教師水平，從而達到真正意義上的的精準扶貧，精準扶農，精準扶教。

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到中西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

2019年特崗教師工資性補助標準已由中部地區年人均3.16萬元、西部地區3.46萬元分別提高到3.52萬元、3.82萬元。

特崗教師是國家針對中西部貧困地區教師資源緊缺而制定的政策，特崗教師屬於國家招教計劃，特崗計劃實施省份包括河北、山西、內蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、陝西、甘肅、寧夏、青海省，新疆。特崗教師的工資由國家財政部負擔，近兩年國家逐漸加強了特崗教師的工資待遇，同時也放款了特崗教師招聘的學歷要求，特崗教師的學歷要求是全日制師範類專科及全日制本科。

特崗教師三年入編制了可以調動。

透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質。

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育扶持的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到中西部地區”兩基”攻堅縣以下的農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校中公辦教師師資力量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。特崗教師一般合同期為三年，這三年為試用考核合同期，合同期滿，沒有出現違背合同的事和其他違紀違法的事，都能轉正，轉正後即屬於事業編制。根據現在編制情況，特崗教師也可以也只能進行初級職稱評定，不能進行中級和高階職稱評選。

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，引導和鼓勵高柸畢業生致力於農村義務教育工作，逐步解決農村學校師資總量不足、結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。我認為近幾年這項惠及民生的工程不會變，所變得是國家對教育的投入越來越大，特崗教師的工資、福利也會越來越好。

特崗計劃自從2006年實施以來，為貧困縣補充了大量的年輕優秀教師，為農村教師隊伍注入了新鮮血液，推動了農村教育發展。同時，也在一定程度上了緩解了高校畢業生的就業壓力。特崗計劃得到了社會的高度認可和擁護。

從目前國家有關教師隊伍建設的政策趨勢來看，特崗教師招錄政策不會發生大的變化，至少在明年不會出現。在2018年國家出臺的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和召開的全國教育大會，都對實施特崗計劃作了強調和安排。加之，現在全國在實施精準扶貧和鄉村振興計劃，加強農村教師隊伍建設是脫貧攻堅和建設美麗鄉村的重要措施。在這樣的關鍵時期，特崗教師招錄不會削弱，只會加強。

但是，隨著經濟下行壓力增大，大學生就業也出現困難。特崗計劃是目前農村基層就業專案中招錄人數最多的專案，報考的人數逐年大幅增加，競爭越來越激烈。特崗教師考試分為筆試和麵試，對報考人員的綜合素質提出了越來越高的要求。

特崗教師，是中央專門針對中西部（沒有脫貧的地區和縣以下的中小學單位為主）農村義務教育實施的一項福利政策，面向應往屆大專以上（應屆為主，本科畢業生為主）師範畢業生，公開招聘農村教師（特別是音體美等緊缺人才），工資以中央財政為主地方財政共同承擔，“精準扶教”，提高農村教師水平，提升農村教育質量，促進城鄉教育均衡發展。

2006年特崗計劃開始實施，至今（2019年）已是第14個年頭，山西作為特崗計劃的主要地區，最具有代表性，下面就以山西為例，列舉幾個方面談談特崗的發展趨勢。

在山西，近年來特崗教師基本上是每年都招，而且比例不少、連年持續增長。以近五年來的資料為例，2015年山西特崗招聘1620名（其中20名為省計劃），2016年招1600名，2017年招聘2000名（全部都是中央特崗計劃），2018年招聘2200名，也是全部中央特崗計劃，2019年招聘3500名（其中省計劃1000名）。以此類推，2020年山西特崗計劃不僅不會取消，而且還會有繼續增加比例的態勢。

山西的特崗教師招聘學歷年齡要求，自開始招聘以來，一直都在保持不超過30週歲，學歷要求為本科畢業生和少量師範專科畢業生（而且是應屆畢業生，年齡真的是問題，大問題）。

山西特崗教師計劃實施的範圍也是逐漸擴大，以點帶面，不是貧困山區就是村小，2015年22個縣，2016年58個縣，2017年40個縣，2018年47個縣，2019年58個縣。國家計劃都是國家級貧困縣、集中連片特困地區縣和省級貧困縣的縣以下鄉鎮初中、鄉鎮小學、農村小學和教學點；省特崗計劃的實施範圍為國家特崗計劃實施範圍以內國家下達計劃不足部分的縣（市、區）及國家特崗計劃實施範圍以外的其他縣（市、區）中的艱苦偏遠山區農村義務教育寄宿制學校和教學點。

而且，山西特崗教師三年服務期滿後（服務期內現在是每月三千左右，各地區均有出入），經考核合格後，基本上都入事業編，享受公辦教師待遇，和正式教師沒有任何區別。而且考公務員“享受”基層經歷，相對來說競爭減小，推薦免費攻讀碩士，以及其他福利待遇。福利待遇也是逐年增加，報考條件越來越苛刻，擇優選優的幅度也是越來越大（筆試面試，拼的是實力啊）。

由此可見，山西作為特崗計劃的一個例子，2020年的特崗教師計劃名額只會增加，當然對於一些已經脫貧的地區或有不同程度的減少；2020年的特崗教師招聘要求和今年保持，不排除適度變化（比如近年必須要求有教師資格證）；2020年特崗教師招聘考試也基本上和往年差不多，也應該還是筆試面試資格審查體檢等，只不過程式更正式，難度更大了；2020年國家對特崗教師的福利待遇扶持應該會繼續增大，更優惠的待遇只為留住人才，提高農村教師水平，從而達到真正意義上的的精準扶貧，精準扶農，精準扶教。

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到中西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

2019年特崗教師工資性補助標準已由中部地區年人均3.16萬元、西部地區3.46萬元分別提高到3.52萬元、3.82萬元。

特崗教師是國家針對中西部貧困地區教師資源緊缺而制定的政策，特崗教師屬於國家招教計劃，特崗計劃實施省份包括河北、山西、內蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、陝西、甘肅、寧夏、青海省，新疆。特崗教師的工資由國家財政部負擔，近兩年國家逐漸加強了特崗教師的工資待遇，同時也放款了特崗教師招聘的學歷要求，特崗教師的學歷要求是全日制師範類專科及全日制本科。