兩個字放手！

孩子在學爬以後就要讓寶寶多練習爬，家裡放地上讓他爬，最好不要有圍欄圍著。

多爬能鍛鍊孩子的四肢協調性。

等到11個月以後孩子會自己扶著東西站起來，隨後自己獨立站立和行走…

也只有11個月以後孩子雙腳才會承受整個身體的重量。

所以等，讓孩子自己學會，每個孩子不一樣，都有自己的節奏，不需要干涉他。

如果寶寶在15個月還不會行走就要諮詢醫生了。

1. 創設安全、適宜學步行走的環境。

嬰幼兒在學步行走的過程中，環境的互動與支援是至關重要的。由於學步階段的嬰幼兒沒有安全意識，喜歡用身體各個感官去探索，容易因為身體協調性不完善，出現摔倒和磕碰的現象，因此，應儘量排除家中的安全隱患，創造一個安全、適宜的環境，這是嬰幼兒探索新世界的首要前提和家長必須重視的問題。

良好的親子互動可以幫助嬰幼兒初步體驗與人交往的樂趣，有助於社會性的發展，可以很好地促進親子情感，家長在活動中需要仔細地觀察嬰幼兒，因人而異進行適時適當地引導和支援。

第一，關注嬰幼兒的良好情緒體驗，示範帶動嬰幼兒參與活動。

樂樂是一位靦腆又敏感的17個月的嬰幼兒。活動時，媽媽想讓樂樂能和其他嬰幼兒一樣開始練習推學步車行走，而樂樂因為聽到學步車上敲擊的聲音，哭鬧著要媽媽抱，不願意下地推車行走。訓練老師觀察到樂樂的情況，與媽媽進行溝通後，建議媽媽可以先抱著樂樂看看其他嬰幼兒推車行走，轉移注意力，再引導樂樂觀察學步車發出敲擊聲的部位，並鼓勵樂樂摸一摸學步車，讓樂樂對學步車產生興趣，同時媽媽還可以示範推學步車，鼓勵樂樂嘗試自己推學步車行走。透過媽媽的引導，樂樂開始從需要媽媽在身邊，嘗試推學步車行走到現在能獨立地推學步車行走，媽媽的帶動也讓樂樂在活動中一直保持著良好的情緒。

敏感的嬰幼兒常常會選擇在一旁觀察周圍的人、事物是否安全，不願輕易嘗試，在嘗試中如感受到不安全或有“受傷”的經歷就很難再次鼓起勇氣進行嘗試。對於敏感的樂樂，媽媽在訓練老師的引導下能關注到他的情緒感受，不勉強樂樂做不願意的事情，而是透過吸引他的注意力，示範帶動遊戲，很好地轉移了不良情緒，使樂樂在活動中得到良好的情緒體驗。

第二，接納嬰幼兒不同層次的發展，給予鍛鍊的機會。

羊羊是一名16個月大的男寶寶。在親子活動中，大部分嬰幼兒都會獨立行走，羊羊還是處於喜歡爬行、需要扶物才能行走的階段。在與家長溝通中，我瞭解到這些差異已成為羊羊家長最為擔心和焦慮的問題，羊羊爸爸只要看到身邊同齡的嬰幼兒都會獨立行走，而羊羊還在地上爬行時，就會著急地督促羊羊站起來學走路，每當這時候，羊羊都會出現牴觸情緒，而爸爸的強硬態度常常造成親子衝突。

從羊羊爸爸的親子互動中可以看出羊羊爸爸並沒有意識到爬行對於這個階段的嬰幼兒學步行走的重要性。嬰幼兒在爬行時可以很好地鍛鍊到胸腹、腰背、四肢等全身大肌肉的力量，並且爬行也是為嬰幼兒站立和行走打下重要的基礎。家長要為嬰幼兒的學步行走營造輕鬆、愉悅的心理環境，要接納嬰幼兒不同層次的發展，尊重他們的需要，充分信任他們，給予嬰幼兒成長多一些的時間與空間，相信他們在充分爬行的基礎上，會更快地適應獨立行走。

第三，根據嬰幼兒的實際情況，給予個性化的指導。

嘟嘟是一位13個月的寶貝。活動時，媽媽將一個紅色的球放到了牆面遊戲籃裡，嘟嘟的注意力被球吸引了，馬上爬到了牆邊扶牆站立起來伸手拿球。媽媽將球從遊戲籃裡取出滾到地上，嘟嘟轉身扶著櫃子走到了海洋球邊上準備蹲下撿球，媽媽又將球移動到了更遠的滑滑梯邊上。嘟嘟看見球又移動了，球對嘟嘟的強烈吸引力，使嘟嘟放開扶著櫃子的手，搖搖晃晃走到球邊上。終於拿到了球，嘟嘟笑了，媽媽也笑了，因為這是嘟嘟的第一次獨立行走。

在活動開始前，訓練老師已經與家長交流過要多觀察嬰幼兒的實際情況，並根據嬰幼兒的情況進行個性化的引導，及時給予不同難易程度的調整，在活動中可以看出嬰幼兒學步行走的三個階段——扶站、站蹲、學會放手走。家長循序漸進地引導，既能夠利用和發揮嬰幼兒現有的能力，又能夠引導和發展他們新的能力，調動了嬰幼兒行走的積極性。

另外，在生活中，家長還可以為嬰幼兒的具體情況提供和創設多種形式走的機會，如上下階梯有坡度地行走、石頭小路有觸感地行走、弧形板有限制地行走等，讓嬰幼兒行走的形式更為豐富，更具挑戰性，使嬰幼兒在活動中不斷增強行走的動作技巧，行走能力越來越完善，為進一步學習跑、跳等動作發展奠定良好的基礎。

在寶寶7-9個月的時候，可以讓他嘗試扶著傢俱或者圍欄，先站一站，等寶寶的下肢力量越來越好，10個月左右當寶寶能扶著站的時候，在不遠處放一個他喜歡的玩具，讓他慢慢地扶著東西走過去，去抓取那個玩具。等寶寶的動作越來越靈活，家長就可以把玩具放到地上，讓寶寶嘗試一隻手扶著，蹲下來用另一隻手去撿地上的玩具，透過這樣的鍛鍊，寶寶下肢的力量會越來越好，站的時間也越來越長， 身體的靈活性也越來越好，這時候家長可以嘗試著讓寶寶牽著你的雙手走。

這裡家長要注意了，是牽著寶寶走，不是提著寶寶走。家長只是給予一定的平衡感，寶寶的身體還是要靠他自己腿部的力量來支撐。當寶寶身體越來越靈活，腿部力量越來越足，平衡感越來越好時，家長就可以嘗試著放手，讓寶寶自己學會邁開他的第一步。

提示：寶寶學走路，喜歡爬上爬下，家長要在家中安裝好防撞角，收放好細小的物品等，創造安全的學走環境，預防意外發生。

家長可以多讓寶寶推小凳、小推車行走，以鍛鍊寶寶的腿部力量，並且鼓勵寶寶放開爸爸媽媽的手，嘗試獨立行走。寶寶用腳尖行走，這是正常的，因為寶寶還不能很好的控制身體平衡，家長要理解寶寶，蹲下來，耐心地鼓勵他反覆練習。

平時要多帶寶寶到戶外，鼓勵他嘗試走走上街沿、跨跨小障礙物、抱著皮球走等，以增強腿部力量與身體平衡能力。寶寶如果走路有點“羅圈腿”，大多是正常的，這是他在用自己的方法來掌握平衡，不必太過焦慮和急於糾正。