學校和家長能"能怎麼辦？他們也是教育體制的一環，他們能做的就是讓孩子成績好，難道他們還能放養不管？他們能做的就是多關心孩子

原因多方面，我認為有以下幾種原因：家庭缺少挫折教育，對孩子比較溺愛，大包大攬，一旦遇到難處會走極端。還一種情況，就是民間講的犯邪了，儘管科學不承認，但這也是客觀存在的現象。我們應該做的：家長正確教育孩子，不溺愛。學校增設挫折教育課，增加心理教育課程。出問題不在此列的，還是找民間人士解決。

1，自殺來自心理不健康。

2，學生心理不健康主要表現為暴躁、抑鬱、對生活失去興趣。

3，暴躁、抑鬱、對生活失去興趣大都來自家庭糾紛、離異、缺少父母的愛、學習壓力、缺乏興趣。

4，父母問題來自於三觀不正，三觀不正來自於在社會中的實踐認知。

5，孩子學習壓力，扼殺了興趣，學習壓力來自於學校與家長，學校與家長的壓力來自於高考，所以高考的改革很重要。譬如，可以高考心理健康、近視程度。這個用科學手段打分，算進高考分！

6，科學認識人的智力，考大學不是所有學生的路。這個必須做足認知的功課。

總結，創造一個三觀正的社會環境，科學改革高考制度，提高認知，是解決學生自殺的3大要素。

每個人生下來就是一張“白紙”，怎樣在“白紙”上繪製藍圖父母（家長）責任尤其重要。

父母是孩子成長的啟蒙老師，父母對孩子的教育非常重要，教育培養好孩子與父母的文化關係不大，主要看父母的人品與世界觀。

有的父母看重孩子的溫飽而忽視孩子人格的塑造，從小嬌慣孩子，對於幼兒期出現的毛病不理不睬，總認為孩子小，長大就好了，殊不知“三歲看到老”，“小時偷針長大偷金”……最糟糕很多家長有“老子英雄兒好漢”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”思想根生蒂固，根本沒有意識真正培養教育孩子。

另一種文化型父母只重視孩子的學習，“背詩誦詞”，讓孩子小小年紀就揹負“學業重擔”喘不過氣來，沒有對孩子“受挫折”教育，孩子心靈脆弱，遇到困難與問題採取過激行為“自殺”以報復學校與家長。

我同事的侄女就是個例子，11歲的小女孩因為媽媽責罵幾句“不好好學習，將來做乞丐”，趁媽媽不注意“跳樓”自殺。這句話其實是“導火線”，據說這個“跳樓”孩子媽媽經常因為學習責罵女孩，作業沒做完不能吃飯睡覺，週末孩子還必須“課外學習”，孩子成天被書本所束縛不見天日；面對一個“小升初”，這個媽媽就如惡魔般逼著女兒學這學那，剝奪孩子看電視、電影、遊玩等一切所謂與學習無關的活動，目的是不讓孩子“輸在起跑線上”。這個媽媽從來不觀察孩子的心裡變化，不懂得循循善誘的鼓勵孩子，而是霸道強硬的逼迫孩子學習，11歲的孩子太懵懂，家長不正確引導“慘案”自然發生。

“十年樹木，百年樹人”，21世紀如何教育好孩子值得我們深思。

圖片來自百度圖片。

青少年自殺事件越來越多是不爭的事實，為了有效解決這個問題，必須對產生的主要原因進行分析.

雖然原因有多種，但是我認為，青少年抗挫能力極度弱化是一個主要原因。

現在的青少年抗挫能力為什麼極度弱化了呢？

根本原因還在於家庭教育的缺失！

現在的青少年從一出生就被周圍幾個大人護著，像一個小皇帝一樣地被寵著，過著衣來伸手飯來張口的日子，無論是什麼樣的要求，家長都會盡量滿足，很少遇到要求不被滿足的情況，就不知道什麼叫挫折，很少品嚐到失敗、不順和被人“說不”的滋味。

這樣的孩子在成長過程中難免會遇到一些他之前幾乎沒有遇到的事情，例如在學校不被老師寵、在社會上遇到了被拒絕的情況，而一旦遇到了這樣的情況，他們就會感到痛苦不已，又茫然無措，於是，極端事情就一而再再而三地發生了。

知道了產生這種現象的主要原因了，我們就必須對症下藥，要徹底改變家庭教育的理念、模式和方法，正確對待孩子的各項要求，合理的就滿足，不合理的就要拒絕，家長要學會對孩子說不，讓孩子從小學會接受不如意的事情，這才是解決這一問題的有效方法！

現在社會上關於青少年自殺事件，應該受到社會共同關注，我認為是現在教育出了問題，中國祖宗的傳統敎育受到了西方敎育方式的衝擊，中國的優良傳統敎育談化了，什麼都要向國外學，青少年在文人樣的敎育下，思想和品德比較極進，有的挺而走險，跳樓等自殺現象時有發生。現在學校和家長們應該清醒清醒了吧。

青少年自殺事件主要是青少年的心靈受到極大的創傷，自尊性受到極大傷害，身體健康受到極大的打擊，而這些問題的出現沒有得到家庭，學校，社會的發現重視和疏導，致使個別青少年鑽進了死胡桐，一發不收走上自殺，根治的辦法⺀1、社會家庭學校不能對青少年有太多的壓力，過渡渲言不切實際的目標目的，2努力營造和諧的各種氛圍，特別是社會就業氛圍，崇尚平等的就業條件，不岐視不排斥不挑剔不削弱個別殘疾群體，不分地區不嫌貧爰富等等，3，及時處理青少年工作生活學習中的矛盾和困難，努力幫肋他們克服心瑆障礙，調整心態，真心幫助，4、積極增加青少年的文體活動專案，低門檻，低條件，盡力滿足人人都精釆的活動效果，5，青少年是祖國的未來，尊重首當重要，潛意識的讓每個青少年都有當家作主的意識，讓他們在壓力面前主動擔當！