班主任是一個充滿挑戰，而又非常有意義非常豐富的，同時是非常辛苦的一項工作。要做好班主任工作需要很多的技能但是核心的只有幾點：

1.熱愛這份工作，理解這份工作的重要意義。這個工作對學生來說非常重要，不僅關係到孩子的升學，還關係到孩子做人做事的態度，關係到他們的一生。對老師來說，它能提升自己對社會、家庭、人生的看法，提高自己的管理能力，提升自己的各項素質。學校各項活動你都要組織學生參加，雖然不一定需要你多會但是你要了解，慢慢都會一些了。這個工作是教師的本質工作，是教師專業工作的一個部分。

2.行動能力。班主任工作是一項在做中學習的工作，如果你是第一次當班主任，最好的方法，是學校讓你做什麼，你就做什麼並且儘量把他做好。剛開始，學校有些做法，你能理解，同時有些是不能理解的，你都按照做。不拖延，凡事做在前面。

3.做學生思想工作的能力。這是做班主任的核心技術。包括自己對社會，自然、人生的理解，再就是把這些觀點在合適的情景下教給學生的能力。營造良好的班風。

4、管理能力。這個再實踐中去摸索。

5.學習能力。時刻學習，用心學習。

推薦書籍《正面管教》《魏書生班主任》相關書籍。

"應該如何勝任班主任"?這個"問題"的"答案"已經在這個"主題"的句子中有了"突破"，我們不僅僅是當一名"享受津貼"的班主任,而是要做一名"勝任"工作的班主任。應該如何去履行工作，"適配"班主任崗位職責,關鍵是透過踐行與實習達到"勝任"班主任。因此，如何勝任班主任工作，首先是要有爭做一名"好教師"的信心與決心，換位思考，一名合格良好的教師，才會有資格或能力去"申請"承擔一名艱辛的班主任老師。只有自己信心十足，信任重視，不厭其煩，"熱愛奉承",有"勝任角色"的底氣與素養,要讓"勝任班主任"找到"公正合理"的評價,理論上有國家教育廳下發的巜班主任工作大綱》，巜班主任工作條例》，《班主任工作實施細則》，巜如何做一名合格的班主任》等等。

把握三點，輕鬆做一名優秀班主任

班主任是學校工作的中流砥柱。也可以說一個學校教育教育工作，做得好壞與否。與學校班主任隊伍的整體素質有很大關係。

我認為要想做好班主任工作，要做到3點：首先是善於學習；其次是要做到有三心：“愛心、耐心和細心”；三是學會溝通協調。

任何一項工作，我們剛剛入手的時候都不會十分擅長，也不會得心應手，那麼怎樣快速的適應班主任這個角色，就需要我們去學習。這個學習，除了我們從書本上學習教育學心理學以及班級管理的一些基本知識之外，還有一條學習的捷徑，就是向學校的老班主任學習，特別是學校裡乾的出色的班主任學習，也可以說，每一個優秀的的班主任，都有自己獨特的管理方法，他們也是從最初的新手摸爬滾打，不斷總結經驗教訓，最後成為一個出色的班主任。從他們身上學到的知識和經驗，是書本里永遠學不到的，可以幫助你快速成長。

愛心是成為好老師和優秀班主任的前提條件，如果沒有愛心，那麼我們永遠成為不了優秀的教師，更別說成為一個優秀的班主任。能夠把所教的學生，當成自己的孩子來對待那麼你就成功了一半。記得我自己上學時候遇到的幾位印象特別深刻的班主任，他們都有一個共同的特點，極富愛心。他們對待學生，就像對待自己的孩子一樣，愛心備至，以心換心，那麼他們收穫的也是孩子們對他們的愛戴，有了這樣良好的情感基礎，班級工作就非常容易做。

耐心是做好班主任工作的另一個條件，班級管理工作非常繁瑣，小到孩子們的生活瑣事，大到孩子們的成績提高，思想進步，事無鉅細都需要班主任操心。我們學校一位優秀班主任的做法是，每天把需要處理的問題，都記在自己的班級工作筆記上，比如：誰最近思想有問題了，誰今天感冒發燒了，誰學習進步了，誰學習成績下降了，誰需要談心了，誰需要和家長溝通了，學校今天佈置什麼工作了等等，一學期下來竟然記錄了厚厚的一本，難怪她能夠成為優秀班主任。好記性不如爛筆頭，每天把這些繁瑣的班級工作小事都記錄到本子上，逐一的處理，班級工作一定能夠有條不紊的開展好。

細心也是做好班級工作的一個重要因素，作為班主任老師，要有一顆細如毫髮的玻璃心。每天要留意班級裡的，每一個孩子的一言一行，一舉一動，生活學習方方面面的變化，出現什麼問題，及時的解決，比如說，有一位主任老師發現班裡有一個女孩子，最近一段時間，總是鬱鬱寡歡，悶悶不樂，這個老師感覺不對勁，就進行了家訪，透過家訪瞭解到這個女孩的父母正在鬧離婚，這個事件影響到了孩子正常的學習，這個女孩子甚至和朋友說有輕生的打算，老師透過細心觀察及時的發現孩子的不良情緒，後與家長溝通配合進行耐心細緻的思想工作，最後讓學生走出了陰霾的心理，避免了悲劇的發生。

這一點也非常重要，班主任要學會與學生溝通，與科任老師溝通，與學校領導溝通，與家長溝通。學會溝通，並不是說要讓班主任做到八面玲瓏。而是說，班主任要學會與學生交心，會做學生的思想工作；還能夠架起學生與科任老師溝通的橋樑，學生學習的困惑，科任老師教學中的問題，能能夠很好的協調處理；學校佈置的各項班級工作要做到上情下達，圓滿出色的完成；要與家長成為朋友，能夠共同努力把學生教育好。這些都是溝通能力，如果不具備這些能力，那無論如何是不能成為一名優秀的班主任的。

本人有以下幾點看法如果不對還請指教！我的理解是想要做好一個班主任要和學生既是朋友又是老師！

為什麼當朋友呢？原因是：當了朋友之後你就能走進學生的心知道他/她心中所想的！久而久之學生更容易把心事和你說！這樣也方便你處理問題對症下藥！達到治療根的地步藥到病除！

為什麼當老師呢？原因是：一、這是你的根本職業你就是老師！二、雖然說是朋友但是老師就是老師，課堂上要讓學生有敬畏之心！方便管教！

除了做朋友當老師之外還有有一顆心！愛心！對待自己的學生要有愛心，要像家長一樣的愛他們對他們真心付出！明白嗎？

1、有些老師喜歡讓犯錯的學生放學後留校不能回家，但是老師們要知道這件事情的風險很大。萬一孩子出了點安全問題，你難辭其咎。所以，心放寬點，別管太緊，自己保命要緊。

2、別動不動就找家長。記住一個很重要的溝通法則：在家長面前要誇孩子！所以平時孩子出現了一些小的紀律問題，比如上課睡覺或完成作業不認真，這些都是小問題，別動不動找家長，你是班主任要自己解決，找家長找多了只會讓他們覺得你無能，導致不信任你。

3、和家長溝通太頻繁工作期間我也是建議你非緊急事情不要回復太快，以免家長覺得你很閒。非工作時間儘量不回覆家長資訊，否則你的工作時間會大大延長，平時給學生髮分數也可以用易查分這樣的查分系統，自己登記也方便，學生和家長自己查分數也方便

4、不要在辦公室裡八卦學生家長或者同事的私事。作為老師要保持好自己的形象，小心隔牆有耳，這種事情一旦被其他同學或老師傳出去，自己在整個班級，甚至學校就失去了德高望重的班主任形象 。

5、一定不要大聲辱罵或者體罰學生，這種方式不僅起不到督促作用，還會嚴重影響學生的身心健康。況且打人罵人本就是很嚴重的錯誤行為，一單學生告訴家長，老師可能從此告別教育事業，

6、習慣了物質獎勵很多老師喜歡獎勵本子或棒棒糖之類的東西給孩子，其實這些小物件根本不能激發學生的內在動力，除了讓你多花錢意義不是很大。你對孩子的偏愛，對孩子的鼓勵和認可比物質有用一百倍！

7、從來不開展班會。有些班主任工作事務繁忙，班會都讓學生上自習課。事實上主題班會的開展對於一個班主任來說也十分重要，比如防溺水、愛國教育、心理健康等班會。不能只關注成績，而忽略了學生的身心健康。