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1 # 星主說教育
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2 # 啟智優學
這樣的家長，讓我感到悲哀，面對孩子，他們所思所想完全都扭曲了。
家長的行為是1、不辨是非。
孩子看到大✘心裡就不高興，這本來是一個錯誤的事情。應該嚴肅教育孩子，正視自己的考試。結果家長居然認同孩子的說法。
2、無理取鬧。
孩子任性不懂事，家長不辨是非也就算了，那是你們家的事。可是，這位家長居然去對老師提要求，要老師批卷的時候把✘寫小一點。這完全就是胡鬧。
老師該怎麼辦？1、報備學校，表明自己重視這件事情，以防家長進一步胡來。
2、跟家長溝通，告訴家長該如何教育孩子。希望家長能認清這件事情的性質，他這種不辨是非的行為，會教壞孩子。
3、明確表明態度，讓家長知道他的行為是無理取鬧。老師不可能因為這個原因而特意去把✘寫小。
4、如果家長不講理，讓他去學校、去教育局繼續告去。
有人說：“中國教育的悲哀，根源在於家長”，這句話千真萬確！
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3 # 王子書童
遇上這樣的家長，老師不用生氣，只需要把孩子每次的考卷給家長改卷就可以了。想把X寫小一點，寫無都可以，這樣孩子看了一定不會難受。
我有一個朋友是小學低年級的老師，班上有個調皮搗蛋的同學上課時總喜歡去打擾別的同學聽課。朋友忍無可忍便責備了那孩子幾句，或許是當時課堂被擾很生死，所以語氣很嚴厲。沒想到那個孩子不但沒認識到自己的錯誤，反而回家哭訴老師罵了她，很兇那種。第二天該同學的家長找到我朋友說，那必即還是一個孩子，你做為老師不是應該讓著她嗎？為什麼要兇她？這讓朋友很無語。
驕情加玻璃心是許多父母寵溺孩子的惡果，要不然怎麼會有那麼多孩子跳樓或離家出走，這給父母的教育不無關係。
所以遇上這樣的無理要求，最好的辦法就是讓父母自己去處理。無怨無悔！
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4 # 孫老師談孩子教育
老師應該聽從家長的建議，把“✘”寫得小一點！
“一切為了孩子！”
這是教育的根本目的，也是各個學校向家長的鄭重承諾。
既然孩子看了大“✘”心裡難受，老師就不妨寫得小一點，這有什麼難的？
把“✘”寫得小一點，其意義不變，所起的警示作用還是那麼大。老師為什麼就不能寫得小一點呢？
把“✘”寫得小一點，並不是高了學生，低了老師。老師何必要維護師道尊嚴，偏要往大寫“✘”呢？
而且——
如果對學生的學習、成長有利，老師即使“降尊紆貴”又有何妨呢？
“一切為了孩子”、“為了孩子的一切”，這話出自學校和老師之口，應該不是一句空話！
老師的嘴，應該永遠是嘴；不能言而無信、毫無誠信！
回覆列表
能提出這種要求的家長，請問以後孩子高考，是不是得要求有關部門把分數寫多一點，不然孩子看了難受？以後孩子進入社會，領導指出錯誤是不是得小聲委婉一點，免得孩子聽了難受？
家長的要求看似為孩子著想，其實把孩子想得太脆弱，太把孩子當回事了。這樣其實並不利於孩子的抗挫能力成長，也很難讓孩子在一些錯誤中真正去意識到核心的問題所在。
老師批改作業或試卷的時候，會在錯誤的地方標註明顯的×，除了表示這是錯的，更希望孩子能在這個×中看到自己的學習問題，並想方設法去彌補、去鞏固、去改變。
因此，對於跟老師說改卷的時候能不能把X寫小一點，孩子看了難受的家長，老師可以這麼做：
一、明確拒絕家長的要求，並告知其原因。老師當然可以配合家長，把✘改小一點，但是我認為老師在這種事情上無需配合，反而要明確拒絕家長的要求，避免這類家長日後有更多無禮的要求。當然，更重要的是，要告訴這位家長：在學校讀書考試，所有孩子都是一樣的，他們不會因為這個✘的大小而難受，真正難受的是這道題他不會。而這也是這個✘的意義，讓孩子意識到自己知識學習的薄弱點，然後去提升、去鞏固。
二、提醒家長幫助孩子面對問題，而不是逃避問題。很顯然，這位家長會提出這種要求，就是因為認為孩子面對這種問題時太難受，這時家長的行為是在幫助孩子逃避這個問題，而不是去直面問題並解決問題。因此，老師可以提醒這位家長：孩子成長會面對很多不順遂的事情，但每一次如果被引導逃避，而不是直面的話，那麼問題會一直存在，在日後的學習、生活、工作、感情中會以不同的方式呈現，孩子沒有直面的勇氣和能力，以後成長會有很多麻煩和問題，甚至威脅到生命的健康。因此，家長可以藉此機會提高孩子的抗挫能力，引導孩子正確看點這個✘。告訴孩子：✘不是否定，而是指正。
三、藉機扭轉孩子們對✘、對低分數的認知偏差。為什麼有孩子會出現考低分時崩潰哭泣，甚至要死要活？其實，從這位家長的無理要求中可以窺見到，當下的教育中，應該有不少因為對✘、對低分分數有認知偏差的家長，而導致孩子們對✘、對分數難以接受。這種認知偏差如果不得到扭轉，會很容易讓孩子們在學習成績上帶著功利，對他們後續的學習生活、成長都很不利。
因此，老師在面對這類家長的請求時，要意識到她可能代表了一小部分家長群體和學生的認知和價值觀念。這時，老師為了學生們的健康成長，應當利用自身的教育身份，在每週的班會上告訴孩子們：
✘意味著空間和機會，面對✘，要意識到自己的問題和去提升，而不是難受和逃避。
分數低不代表這個學生不聰明，分數低只能說明這個學生學習不夠認真，或者沒有找到屬於自己的學習方法。
結束語：其實，在學習中、在生活中、在感情中、在工作中，面對✘不可怕，可怕的是無法正視這個✘的心。要讓孩子面對✘時有一個良好的心態，還希望家長們要先改變自己對✘、對低分數的錯誤認知，以身作則來引導孩子直面在人生中所有✘的問題。另外，老師在教育過程中，當意識到學生對✘、對低分數的理解過於消極、負面時，還請引導學生對✘、對低分數有一個良好的認知，積極地面對生活學習中的✘問題。