大家好！我覺得這個問題最具有代表性。
先讓我們來分析一下當代的家長都用的什麼方法來教育孩子的：
概括的說現在的家長主要有三類，第一類，傳統型。隨著人們生活水平的提高，很多家庭對孩子看的比較重，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了，管的比較嚴，然而結果就是孩子成績雖然上去了，但是對社會的適應能力差了。
第二類，放任型。也可能是為了培養孩子的自主能力，家長基本上放任不管，對學生的情況一無所知，好多學生沉迷於網路遊戲，不但成績不好，而且素質也很差。
第三類，理性型（比較少見）。這些家長能綜合以上兩類家長的優點，不跟風，不隨大流，能以身作則，把培養孩子的問題放在生活中的首要位置。
大家應該也清楚，培養孩子過度溺愛，過度關注也不行，放任不管更不可取，前面說的第三類家長培養孩子的方法是最理想的。請記住，什麼事情都沒有絕對的好和壞，關鍵一個字：“度”。
其實說著很容易，但做起來確實很難。我認為，我們在教育孩子的同時其實我們也在同步學習。要想做一個最合格的家長是不可能的事，但是，我們要力爭去做一個更合格的家長。
接下來，如何教育好自己孩子最基本的一個問題就是：
“你瞭解自己的孩子嗎？”
大家先把這個最基本的問題弄明白以後，後面的內容或許對大家有意義。
首先，教育孩子不是暫時的，一過性的，是持久的，需要我們長期堅持的。我們家長應該有洞察能力，不僅是在家裡，在路上，在學校，在補習班裡，我們要對孩子的大致表現和動態有一個瞭解。當然還要有判斷能力，要明白哪些事是該管的，哪些事是不該管的。同時，解決能力也須具備，教育孩子的時候，在什麼樣的氛圍下該說什麼話，或者是透過老師，甚至是同學來解決這個問題。
最後，我來給大家分享一下，我自己教育孩子的親身經歷。我女兒今年初三，記性稍微好一點，但對數學理解能力稍差。她上小學的時候由於我做生意太忙，自己也認為小學題比較容易，有時間我自己也能幫她輔導，也沒怎麼上心管，初中三年學習成績在學校裡是上等，但不算尖子。
缺點有三，1、學習態度不好（最起碼我不滿意，態度再好一點成績也肯定會有提高）。由於小學我沒怎麼管，沒有養成一個好的學習習慣，到初中學習態度和她的成績成正比，不算最好的。
2、犟，不聽話。雖然功夫沒少下，但是考試成績不理想。以前沒有網上閱卷成績是階段前10，自從網上閱卷以後，考的最好是前20，最差的時候是前50。差別很大，就是因為她寫字慢，做題慢，做題的順序沒掌握好，給她說過多次，讓她改變一下方法，但她就是不聽。
3、驕傲。雖然她在這個學校的名次靠前，但是這個學校不是全縣最好的，按升學率算只排到全縣第三，全縣1萬左右的學生，她的名次全縣排名的話就是1千多。其實她自己心裡也明白，但就是改不了驕傲這個毛病，可能孩子們都有虛榮心吧。
對於她這些缺點，我整天也是苦心婆口的勸她，但她就是不聽，有時候說重了吧，就管兩三天，之後又變回來了。她自己有時候也說要改頭換面重新做人，特別是放假的時候，可能將要面對一個新的學期時會有一種新鮮感吧，但是沒等到開學就堅持不了了。實在沒辦法我就想出了三條計策（不是同時想出來的）。剛開始我是透過她聊天的資訊看到她一個學習很好（性格也很好）同學的Q號，然後，我自己在Q裡找到她這個好友，並留言鼓勵她，同時也希望她和我女兒能相互鼓勵，相互學習。後來，我認為可能是這位同學沒有保住秘密把訊息透露給第三位同學了，所以我也就放棄了。
接下來，我又申請了一個Q號，Q名稱給人感覺就好像是一位老師。我事先在空間裡釋出了一些對教育孩子有意義的內容，然後我就到我女兒Q空間裡邊給她留言，一直留言了五、六次，她才到我的空間裡看了一次，這次好像有點效果，看完之後第二天她主動去上老師的補習班了。
再後來我怕時間隔久了，她可能又忘記了，我就聯絡上之前她上初一時候的一個老師（這個老師可以不是現任的老師，但是必須是在這個學校裡是她最喜歡的老師），我麻煩這位老師做她的思想工作，並對她的表現和成績進行長期監督。她可以透過Q聊天及時向老師彙報成績，老師也可以從家長和她自己班主任那裡獲得她的成績單，以防她作弊，也可以讓她每次考完試去主動找到這位老師當面彙報成績或做書面總結。其實我只是把話交代給老師，這裡邊的過程只有老師她們兩個來解決。當然了，老師也沒有那麼多時間管她，主要是讓她自己知道有人盯著她，以後她肯定會把這個事兒給家長說的，然後我也可以加入到這個話題裡邊發表意見。這幾種方法比自己面對著孩子講道理要好很多。
可能會有些朋友說了這個太難了，可能我們有些家長做不到，我也沒辦法，那就當我沒說。但是我還要說一句話，我說的這些只是很少的一部分，我教育孩子的經驗，還有很多很多，說三天也說不完。請大家記住，我這裡沒有靈丹妙藥和神仙一把抓，只有不懈的堅持和努力和不斷的學習和進取。
有句話說的好：“努力不一定有回報，但是不努力一定沒有回報。”雖然我對孩子下了很大的功夫，但是，能不能成才要看她自己的造化了。我也承認，也有些不愛操心的家長，學生考上清華北大的也多的是。人和人是有區別的，有些人天生就是學習的料，根本就不用家長操心。孩子能不能成材是跟先天因素和後天因素都是有關係的。除了智商以外，也要看從小有沒有培養一個好的學習習慣。
說實在話，說了這麼多，我對自己的孩子也不抱多大希望。我見過很多考上名校的學生，他們其實也不善言談的，關於學習之外的東西我感覺他們懂的也不是很多（至少我自己這樣認為），但是他們能靜下心來持續專心地實習。我的孩子則不然，雖然知識面很廣，但是就是學習不專心。就拿電視和網路這件事說吧，小到動畫片以及觸漫和動漫，大到比如說電視劇：“我們的法蘭西歲月”、“開國大典”、“海棠依舊”，她都很喜歡看。但像那些其他同學喜歡看的玄幻小說，還有什麼有特異功能之類的電視連續劇她不喜歡看，也不追星追劇。她也愛聽評書，聽小說，什麼歷史的、搞笑的都聽。
有句話怎麼說來著：“江山易改，秉性難移。”真是的，一點都不假。作為我們家長來說，我們能做的是盡最大努力去鼓勵他們，能成才更好，但是，不要讓他們忘了自己最初的夢想，一步一個腳印，踏踏實實永遠做最好的自己！
大家好！我覺得這個問題最具有代表性。
先讓我們來分析一下當代的家長都用的什麼方法來教育孩子的：
概括的說現在的家長主要有三類，第一類，傳統型。隨著人們生活水平的提高，很多家庭對孩子看的比較重，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了，管的比較嚴，然而結果就是孩子成績雖然上去了，但是對社會的適應能力差了。
第二類，放任型。也可能是為了培養孩子的自主能力，家長基本上放任不管，對學生的情況一無所知，好多學生沉迷於網路遊戲，不但成績不好，而且素質也很差。
第三類，理性型（比較少見）。這些家長能綜合以上兩類家長的優點，不跟風，不隨大流，能以身作則，把培養孩子的問題放在生活中的首要位置。
大家應該也清楚，培養孩子過度溺愛，過度關注也不行，放任不管更不可取，前面說的第三類家長培養孩子的方法是最理想的。請記住，什麼事情都沒有絕對的好和壞，關鍵一個字：“度”。
其實說著很容易，但做起來確實很難。我認為，我們在教育孩子的同時其實我們也在同步學習。要想做一個最合格的家長是不可能的事，但是，我們要力爭去做一個更合格的家長。
接下來，如何教育好自己孩子最基本的一個問題就是：
“你瞭解自己的孩子嗎？”
大家先把這個最基本的問題弄明白以後，後面的內容或許對大家有意義。
首先，教育孩子不是暫時的，一過性的，是持久的，需要我們長期堅持的。我們家長應該有洞察能力，不僅是在家裡，在路上，在學校，在補習班裡，我們要對孩子的大致表現和動態有一個瞭解。當然還要有判斷能力，要明白哪些事是該管的，哪些事是不該管的。同時，解決能力也須具備，教育孩子的時候，在什麼樣的氛圍下該說什麼話，或者是透過老師，甚至是同學來解決這個問題。
最後，我來給大家分享一下，我自己教育孩子的親身經歷。我女兒今年初三，記性稍微好一點，但對數學理解能力稍差。她上小學的時候由於我做生意太忙，自己也認為小學題比較容易，有時間我自己也能幫她輔導，也沒怎麼上心管，初中三年學習成績在學校裡是上等，但不算尖子。
缺點有三，1、學習態度不好（最起碼我不滿意，態度再好一點成績也肯定會有提高）。由於小學我沒怎麼管，沒有養成一個好的學習習慣，到初中學習態度和她的成績成正比，不算最好的。
2、犟，不聽話。雖然功夫沒少下，但是考試成績不理想。以前沒有網上閱卷成績是階段前10，自從網上閱卷以後，考的最好是前20，最差的時候是前50。差別很大，就是因為她寫字慢，做題慢，做題的順序沒掌握好，給她說過多次，讓她改變一下方法，但她就是不聽。
3、驕傲。雖然她在這個學校的名次靠前，但是這個學校不是全縣最好的，按升學率算只排到全縣第三，全縣1萬左右的學生，她的名次全縣排名的話就是1千多。其實她自己心裡也明白，但就是改不了驕傲這個毛病，可能孩子們都有虛榮心吧。
對於她這些缺點，我整天也是苦心婆口的勸她，但她就是不聽，有時候說重了吧，就管兩三天，之後又變回來了。她自己有時候也說要改頭換面重新做人，特別是放假的時候，可能將要面對一個新的學期時會有一種新鮮感吧，但是沒等到開學就堅持不了了。實在沒辦法我就想出了三條計策（不是同時想出來的）。剛開始我是透過她聊天的資訊看到她一個學習很好（性格也很好）同學的Q號，然後，我自己在Q裡找到她這個好友，並留言鼓勵她，同時也希望她和我女兒能相互鼓勵，相互學習。後來，我認為可能是這位同學沒有保住秘密把訊息透露給第三位同學了，所以我也就放棄了。
接下來，我又申請了一個Q號，Q名稱給人感覺就好像是一位老師。我事先在空間裡釋出了一些對教育孩子有意義的內容，然後我就到我女兒Q空間裡邊給她留言，一直留言了五、六次，她才到我的空間裡看了一次，這次好像有點效果，看完之後第二天她主動去上老師的補習班了。
再後來我怕時間隔久了，她可能又忘記了，我就聯絡上之前她上初一時候的一個老師（這個老師可以不是現任的老師，但是必須是在這個學校裡是她最喜歡的老師），我麻煩這位老師做她的思想工作，並對她的表現和成績進行長期監督。她可以透過Q聊天及時向老師彙報成績，老師也可以從家長和她自己班主任那裡獲得她的成績單，以防她作弊，也可以讓她每次考完試去主動找到這位老師當面彙報成績或做書面總結。其實我只是把話交代給老師，這裡邊的過程只有老師她們兩個來解決。當然了，老師也沒有那麼多時間管她，主要是讓她自己知道有人盯著她，以後她肯定會把這個事兒給家長說的，然後我也可以加入到這個話題裡邊發表意見。這幾種方法比自己面對著孩子講道理要好很多。
可能會有些朋友說了這個太難了，可能我們有些家長做不到，我也沒辦法，那就當我沒說。但是我還要說一句話，我說的這些只是很少的一部分，我教育孩子的經驗，還有很多很多，說三天也說不完。請大家記住，我這裡沒有靈丹妙藥和神仙一把抓，只有不懈的堅持和努力和不斷的學習和進取。
有句話說的好：“努力不一定有回報，但是不努力一定沒有回報。”雖然我對孩子下了很大的功夫，但是，能不能成才要看她自己的造化了。我也承認，也有些不愛操心的家長，學生考上清華北大的也多的是。人和人是有區別的，有些人天生就是學習的料，根本就不用家長操心。孩子能不能成材是跟先天因素和後天因素都是有關係的。除了智商以外，也要看從小有沒有培養一個好的學習習慣。
說實在話，說了這麼多，我對自己的孩子也不抱多大希望。我見過很多考上名校的學生，他們其實也不善言談的，關於學習之外的東西我感覺他們懂的也不是很多（至少我自己這樣認為），但是他們能靜下心來持續專心地實習。我的孩子則不然，雖然知識面很廣，但是就是學習不專心。就拿電視和網路這件事說吧，小到動畫片以及觸漫和動漫，大到比如說電視劇：“我們的法蘭西歲月”、“開國大典”、“海棠依舊”，她都很喜歡看。但像那些其他同學喜歡看的玄幻小說，還有什麼有特異功能之類的電視連續劇她不喜歡看，也不追星追劇。她也愛聽評書，聽小說，什麼歷史的、搞笑的都聽。
有句話怎麼說來著：“江山易改，秉性難移。”真是的，一點都不假。作為我們家長來說，我們能做的是盡最大努力去鼓勵他們，能成才更好，但是，不要讓他們忘了自己最初的夢想，一步一個腳印，踏踏實實永遠做最好的自己！