這主要與孩子的專注力有關。

做事不專心、好動、走神發呆、粗心馬虎、自控力差、拖沓磨蹭、一心多用、學習困難……這些都是注意力不集中的表現。

培養孩子注意力的方法很多，這裡簡單介紹幾種方法。

☆儘量減少周圍環境對孩子的干擾，排除各種可能分散孩子注意力的因素，為孩子創造安靜、簡樸的物質環境：孩子的房間力求簡單；房間的色調要簡潔、明亮；房間要適應孩子的個性；不要在書桌上擺放雜物。

☆要求孩子在一段時間內專心做一件事，不要一會兒幹這，一會兒幹那，如不要邊吃飯邊玩；看書、繪畫時要保持正確姿勢，不亂動、不亂摸。

☆父母和孩子一起參與注意力訓練的活動：講故事；手工製作和繪畫；傾聽音樂，練習樂器。

☆選擇孩子感興趣的事，而要想培養孩子的興趣，父母的興趣愛好就要廣泛，用自己良好的興趣來激發孩子良好的興趣。比如孩子愛畫畫，父母也能畫兩筆；孩子愛唱歌，父母也能唱兩句；孩子愛下棋，父母也能支兩招。這樣孩子就喜歡和父母一起討論，在討論和學習中提高注意力的集中程度。

☆培養孩子的閱讀習慣，每天都計劃出一點閱讀時間，父母能參與最好，透過閱讀提高孩子的專注力，逐漸培養孩子對閱讀的興趣，只有孩子愛上閱讀，並能夠專心閱讀，才能真正走上一條自我成長的道路。

☆“舒爾特方格”不但可以簡單測量注意力水平，而且是很好的訓練方法。在做測試時，要求孩子身體坐直，保持眼睛與表格的距離30～35釐米，視點自然放在表格的中心，用眼睛的餘光來看其他的數字，在所有字元全部清晰入目的前提下，按順序找全所有數字。注意不要顧此失彼，因找一個字元而對其他字元視而不見，也不要一行或一列的掃視，在用手指數字的時候，視點不要跟隨手指移動；要求孩子在做測試時，儘量減少眨眼次數，儘量不要轉動眼球；用秒錶或手機計時，只要有進步就對孩子表揚、鼓勵，激發孩子的成就感和樂趣。

某些培訓機構也有專注力的相關培訓。

說實話，成年人也有坐久了想活動活動。據我瞭解（不敢亂說，怕被噴），中小學教師上課時，講15至20分鐘左右，有意識的讓學生放鬆一下。如果一個學生真想好好讀心，不會感到大累，家長們放心好了。現代社會，有一部分人生活不如意，戾氣很重，又不敢罵有權有勢的群體，前一段罵醫生（醫院和醫生不完全是一回事），這一段又集中罵教師。學生是未成年人，沒有自我管制能力，上課學習不集中精力，其實如果讓教師們管教一下，可以幫學生改掉生活和學習中的不良習慣。但是現在好多學生家長不知道自己是多輕多重，把子女當成富二代X二代養活，動不動就為難教師，教師們也不想自找麻煩了。全中國哪裡都一樣！

孩子上課坐不住，已成習慣，說明這個孩子上課坐不住的毛病已有較長的時間了。要改正這個毛病，要從孩子產生上課坐不住的原因去找，才能“對症下藥”，改掉這個毛病。根據本人教學經驗，孩子上課坐不住基本上是以下原因:

1，孩子好動，控制不住自己。此類孩子大多數是身體方面的原因產生好動，家長應帶孩子到醫院去讓醫生檢查身體，查詢原因，以藥物治療為主輔助家長，老師的關心愛護，培養孩子的控制力。

2，對學習不感興趣，注意力不集中，導致孩子上課坐不住。對於這類孩子，要培養孩子的學習興趣，投其孩子所好，逐漸引導孩子集中注意力，這樣會讓孩子改掉上課坐不住的毛病。

3，老師上課要生動活潑，有趣味，切忌枯燥無味，填鴨式的教學。把知識儘量寓於孩子身邊熟悉的事物，吸引孩子的注意力，讓孩子產生興趣，老師與學生之間，學生與學生之間產生有益互動，學生參與到發現為什麼，提出為什麼，解決為什麼的過程中，經過這種較多時間的方式學習，這樣就會讓孩子改掉上課坐不住的習慣。

改掉孩子上課坐不住的習慣，學校一般都能做到，並非哪個特定學校能做到。家長不必在意選擇學校。

以上回答，希望對家長關心孩子起到一定的幫助。

大約是多動症。進行家訪證明有此症，後來去醫院治療，不知效果如何。後來這個學生轉學了。

許久後見到這個學生，已經高了，據說學習尚可，仍有多動的特點。

不知你的孩子是如何情況，至於上什麼學校，據我所知，沒有這種學校。（你再問問）

好了，我把事情陳述一遍，但願你的孩子健康成長，好好學習。

我是一位從事了三十六年基礎教育的老師。學生上課坐不住，注意力不集中，既影響自己，也影響他人。無論那一所學校都有這樣的學生。我要糾正提問者的提問方式:怎樣讓上課坐不住的孩子坐得住，聽得進，學得好？因為，孩子坐不住，跟他上的學校無關。

首先，讓我們探討一下孩子坐不住的原因:

1.生理因素:有些孩子天生坐不住，活潑好動。自控能力差，人越多越瘋。俗稱“人來瘋”。這類學生在生理上被稱為“好動症”。

2.環境因素:有些孩子在安靜的環境中行為可控，表現良好。在吵雜的環境中行為失控，表現不好。

3人為因素:由於不同代課老師的性格存在個性差異，學科特點不同，教學方法不同，課堂要求不同。有些課堂氣氛活躍，有些課堂氣氛嚴肅。那麼，孩子的課堂表現也不一樣。

如何讓孩子上課坐得住？

1.如果你的孩子患有“好動症”，請你向心理諮詢師請教。透過一些心理輔助治療，積極的心理干預，讓孩子在醫生的指導下，循序漸進地學習控制自己的行為，養成上課坐得住，聽得進的好習慣。切記:不可諱疾忌醫。

2.如果你的孩子行為、情緒，時常受環境影響。那麼，就請家長積極配合:時常帶孩子去安靜的場所。例如，書店～圖書館～影劇院。父母的情緒穩定，打造家庭讀書角，每天抽出一定的時間，家庭成員一起閱讀，享受安靜時光。給孩子報特長班，儘量選擇能讓孩子安安靜靜坐下來的興趣班，例如:圍棋～象棋～書法～繪畫等。既培養了特長，又讓孩子坐住。

3.如果你的孩子在課堂上的表現，時而坐的住，時而坐不住。家長不要太焦慮。同時，和老師多溝通，要求老師多關注孩子在課堂上的表現。當孩子坐不住時，老師要適時提醒。

家長們，如果你的孩子上課坐不住，千萬不要怪罪你的孩子所在的學校。因為，所有的學校和老師都希望您的孩子上課能坐的住，認真聽講，努力學習，金榜題名。

這主要與孩子的專注力有關。

做事不專心、好動、走神發呆、粗心馬虎、自控力差、拖沓磨蹭、一心多用、學習困難……這些都是注意力不集中的表現。

培養孩子注意力的方法很多，這裡簡單介紹幾種方法。

☆儘量減少周圍環境對孩子的干擾，排除各種可能分散孩子注意力的因素，為孩子創造安靜、簡樸的物質環境：孩子的房間力求簡單；房間的色調要簡潔、明亮；房間要適應孩子的個性；不要在書桌上擺放雜物。

☆要求孩子在一段時間內專心做一件事，不要一會兒幹這，一會兒幹那，如不要邊吃飯邊玩；看書、繪畫時要保持正確姿勢，不亂動、不亂摸。

☆父母和孩子一起參與注意力訓練的活動：講故事；手工製作和繪畫；傾聽音樂，練習樂器。

☆選擇孩子感興趣的事，而要想培養孩子的興趣，父母的興趣愛好就要廣泛，用自己良好的興趣來激發孩子良好的興趣。比如孩子愛畫畫，父母也能畫兩筆；孩子愛唱歌，父母也能唱兩句；孩子愛下棋，父母也能支兩招。這樣孩子就喜歡和父母一起討論，在討論和學習中提高注意力的集中程度。

☆培養孩子的閱讀習慣，每天都計劃出一點閱讀時間，父母能參與最好，透過閱讀提高孩子的專注力，逐漸培養孩子對閱讀的興趣，只有孩子愛上閱讀，並能夠專心閱讀，才能真正走上一條自我成長的道路。

☆“舒爾特方格”不但可以簡單測量注意力水平，而且是很好的訓練方法。在做測試時，要求孩子身體坐直，保持眼睛與表格的距離30～35釐米，視點自然放在表格的中心，用眼睛的餘光來看其他的數字，在所有字元全部清晰入目的前提下，按順序找全所有數字。注意不要顧此失彼，因找一個字元而對其他字元視而不見，也不要一行或一列的掃視，在用手指數字的時候，視點不要跟隨手指移動；要求孩子在做測試時，儘量減少眨眼次數，儘量不要轉動眼球；用秒錶或手機計時，只要有進步就對孩子表揚、鼓勵，激發孩子的成就感和樂趣。

某些培訓機構也有專注力的相關培訓。

說實話，成年人也有坐久了想活動活動。據我瞭解（不敢亂說，怕被噴），中小學教師上課時，講15至20分鐘左右，有意識的讓學生放鬆一下。如果一個學生真想好好讀心，不會感到大累，家長們放心好了。現代社會，有一部分人生活不如意，戾氣很重，又不敢罵有權有勢的群體，前一段罵醫生（醫院和醫生不完全是一回事），這一段又集中罵教師。學生是未成年人，沒有自我管制能力，上課學習不集中精力，其實如果讓教師們管教一下，可以幫學生改掉生活和學習中的不良習慣。但是現在好多學生家長不知道自己是多輕多重，把子女當成富二代X二代養活，動不動就為難教師，教師們也不想自找麻煩了。全中國哪裡都一樣！

孩子上課坐不住，已成習慣，說明這個孩子上課坐不住的毛病已有較長的時間了。要改正這個毛病，要從孩子產生上課坐不住的原因去找，才能“對症下藥”，改掉這個毛病。根據本人教學經驗，孩子上課坐不住基本上是以下原因:

1，孩子好動，控制不住自己。此類孩子大多數是身體方面的原因產生好動，家長應帶孩子到醫院去讓醫生檢查身體，查詢原因，以藥物治療為主輔助家長，老師的關心愛護，培養孩子的控制力。

2，對學習不感興趣，注意力不集中，導致孩子上課坐不住。對於這類孩子，要培養孩子的學習興趣，投其孩子所好，逐漸引導孩子集中注意力，這樣會讓孩子改掉上課坐不住的毛病。

3，老師上課要生動活潑，有趣味，切忌枯燥無味，填鴨式的教學。把知識儘量寓於孩子身邊熟悉的事物，吸引孩子的注意力，讓孩子產生興趣，老師與學生之間，學生與學生之間產生有益互動，學生參與到發現為什麼，提出為什麼，解決為什麼的過程中，經過這種較多時間的方式學習，這樣就會讓孩子改掉上課坐不住的習慣。

改掉孩子上課坐不住的習慣，學校一般都能做到，並非哪個特定學校能做到。家長不必在意選擇學校。

以上回答，希望對家長關心孩子起到一定的幫助。

大約是多動症。進行家訪證明有此症，後來去醫院治療，不知效果如何。後來這個學生轉學了。

許久後見到這個學生，已經高了，據說學習尚可，仍有多動的特點。

不知你的孩子是如何情況，至於上什麼學校，據我所知，沒有這種學校。（你再問問）

好了，我把事情陳述一遍，但願你的孩子健康成長，好好學習。

我是一位從事了三十六年基礎教育的老師。學生上課坐不住，注意力不集中，既影響自己，也影響他人。無論那一所學校都有這樣的學生。我要糾正提問者的提問方式:怎樣讓上課坐不住的孩子坐得住，聽得進，學得好？因為，孩子坐不住，跟他上的學校無關。

首先，讓我們探討一下孩子坐不住的原因:

1.生理因素:有些孩子天生坐不住，活潑好動。自控能力差，人越多越瘋。俗稱“人來瘋”。這類學生在生理上被稱為“好動症”。

2.環境因素:有些孩子在安靜的環境中行為可控，表現良好。在吵雜的環境中行為失控，表現不好。

3人為因素:由於不同代課老師的性格存在個性差異，學科特點不同，教學方法不同，課堂要求不同。有些課堂氣氛活躍，有些課堂氣氛嚴肅。那麼，孩子的課堂表現也不一樣。

如何讓孩子上課坐得住？

1.如果你的孩子患有“好動症”，請你向心理諮詢師請教。透過一些心理輔助治療，積極的心理干預，讓孩子在醫生的指導下，循序漸進地學習控制自己的行為，養成上課坐得住，聽得進的好習慣。切記:不可諱疾忌醫。

2.如果你的孩子行為、情緒，時常受環境影響。那麼，就請家長積極配合:時常帶孩子去安靜的場所。例如，書店～圖書館～影劇院。父母的情緒穩定，打造家庭讀書角，每天抽出一定的時間，家庭成員一起閱讀，享受安靜時光。給孩子報特長班，儘量選擇能讓孩子安安靜靜坐下來的興趣班，例如:圍棋～象棋～書法～繪畫等。既培養了特長，又讓孩子坐住。

3.如果你的孩子在課堂上的表現，時而坐的住，時而坐不住。家長不要太焦慮。同時，和老師多溝通，要求老師多關注孩子在課堂上的表現。當孩子坐不住時，老師要適時提醒。

家長們，如果你的孩子上課坐不住，千萬不要怪罪你的孩子所在的學校。因為，所有的學校和老師都希望您的孩子上課能坐的住，認真聽講，努力學習，金榜題名。