孩子喜歡打鬧實屬正常，尤其是男孩子。如果打架影響到孩子的生活和家人的情緒，可以試著這樣做。

第一，不要護著孩子。孩子喜歡打架有時候是覺得自己有靠山，會有人護著自己。嘗試讓他痛，讓他吃點虧，讓他下次不敢了。

第二，讓孩子意識到這種行為很令人討厭。孩子可能沒辦法判斷這種行為的好與壞。家長一定要讓他意識到打架是一種非常糟糕的行為。藉助旁人厭惡的語氣或討厭的眼神，讓孩子意識到自己的行為引起了別人的反感。

第三，給孩子講故事。給孩子講講那些小時候不文明喜歡打架鬧事，長大後變得很暴力危害社會，最終被法律制裁的故事。讓孩子深深的感受打架可能造成嚴重的後果。

第四，家長做好榜樣。家長在家喜歡用暴力手段解決問題的人，通常孩子也喜歡打架。所以家長在家儘量不要大孩子，夫妻之間也不要大家。

我向來主張孩子可以吵架，而且應該學會怎樣吵架，但反對讓孩子打架，也不贊成許多家長甚至專家主張孩子在被打的時候就必須“打回去”和“以暴制暴”的主張。

孩子的世界必須是和平的，所有的孩子都可以自由自在地玩遊戲和從事各種探索學習的活動。在這樣的一個大前提下，當孩子之間發生打架的事故，不論事態是否嚴重，家長都應該介入。

必須注意的是，針對孩子的打架事故，家長的干預必須是就事論事，引導孩子認識到自己究竟做錯了什麼，思考怎麼做才能夠做得更好，千萬不可藉機數落孩子，老翻賬本，新賬舊賬一起算。也不可大講道理，讓孩子聽得不耐煩，以致只想逃避，沒有思考和感受的機會。

那麼，當孩子與小朋友打架的時候，家長要怎麼教育呢？

⑴如果家長就陪伴在孩子身邊，完全可以做到“不讓打起來”。不用心的家長即使帶著孩子玩，視線也不在孩子身上，只有在聽到吵聲哭聲的時候發現和自己的孩子有關，才大聲喝止，或扯過自己的孩子來打兩巴掌，或責罵對方孩子欺負自己的孩子。這麼做的結果，對孩子毫無正面教育，反而使到孩子把打架看做平常事。

⑵真正的教育是要因勢利導，引導孩子去發現更好的做法，並認識到自己原來的錯誤，瞭解發生打架的原因。教育孩子絕對不能心浮氣躁，急於求成，否則就會陷於“管教”的沒路，只想用幾句話就遏制下孩子的不滿，讓他不敢不聽話。正確的做法是，就事論事，多花些心思引導孩子說。“說”就要思考，說出不合理不可行的事，引導孩子自己評論。這樣做，每一次打架，孩子的認知經驗又一次獲得提升，孩子的社會智慧漸漸提高，就不再會和他人打架了。

在育兒的過程中，孩子們免不了會和別的孩子發生矛盾，甚至打起來。那麼小孩子和別人打架了該怎麼辦？我們就一起看看這個故事知道該怎麼辦了。

9歲的兒子，一天在學校和同學鬧矛盾打架，回家後告訴爸爸，自己打輸了。

爸爸問道：很疼吧？有沒有覺得很委屈？

兒子說：嗯，沒打贏，很生氣，想去報復！

爸爸說：我曾經也和同學打過架，也打輸過，你的心情我能理解，那你接下來打算怎麼辦？爸爸支援你！

兒子說：明天我要帶一塊大磚頭去，把他的頭砸爛！

爸爸說：嗯，我覺得可以，那我晚點就幫你準備磚頭，還需要別的嗎？

兒子說：爸爸，我還想要一把水果刀嗎，明天我要削他，讓他流血！

爸爸說：嗯，這個解氣！爸爸等會幫你找。

爸爸轉身去了臥室。

兒子感覺得到爸爸的理解和支援，瞬間覺得心裡沒有那麼難受了，心情漸漸平復下來。

過來一會，爸爸從臥室拉出兩個大箱子，裝了很多衣服和被子。

兒子看著這些衣服和被子，奇怪的問：爸爸，你不是幫我找磚頭和水果刀嗎，拿這麼多衣服和被子幹嘛啊？

爸爸說：兒子，是這樣的，如果你打算用磚頭去砸同學，他會被砸得頭破血流，那麼警察叔叔會把我們帶走，在監獄裡我們可能要待至少三個月，我們帶一點衣服和薄點的被子就可以了；如果你打算用水果刀削他，那麼我們在監獄裡至少要待三年，這樣我們就要多準備衣服和厚一點的被子。

“明白了嗎，兒子，磚頭和水果刀還需要爸爸準備嗎？”

兒子很愕然，然後說：爸爸，那不帶了，不打他了！

爸爸說：你剛才不是很生氣、很憤怒嗎？

兒子的臉紅了，低頭說：爸爸，我現在已經不生氣了，我們不能傷害同學，不然會坐牢的，其實，今天我也有不對的地方。

爸爸說：那接下來我們應該怎麼辦呢？

兒子答到：下次我不能這麼衝動，可是不全是我的錯，我不想低頭！

爸爸說：打架肯定雙方都不對，你主動示好不代表你低頭，而是顯示了你的胸襟和氣度，大家都有犯錯的時候，改過就可以了！

第二天，兒子主動找同學溝通，同學也感到不好意思，因為自己也有錯，後來他們還成為關係很好的同學。

爸爸透過巧妙的4步教育法，讓兒子知道了打架的不良後果，學會了選擇和代價！

這4步是什麼呢？

第1步，表示對孩子感受的理解。主動去向孩子核實，自己的理解對不對，當孩子感受到被理解，就更願意為我們敞開心扉。

第2步，表現出對孩子的同情。要表達出我們對孩子的感受也是感同身受的，最好能告訴孩子，爸爸媽媽小時候也有過類似的行為和感受。

第3步，與孩子溝通交流。把我們的想法告訴孩子，比如你做的哪裡不對，為什麼不對，溝通交流有時技巧，不能用大道理說教，上面這位父親搬出被子和衣服，巧妙地告訴孩子傷害同學的後果，能達到意想不到的效果。

第4步，引導孩子去解決問題。問問孩子對於避免將來再出現類似的問題，有什麼想法，我們也可以提出自己的建議，直到達成共識。

其實這4個步驟很容易實施，而且簡單好用。

好的家庭教育不一定非得一直反覆說教，甚至採取暴力的形式，這種方式也很難讓孩子心服口服。

上面故事裡的爸爸充滿智慧，他懂得在處理孩子打架的問題的時候，要注意自己的表達方式：先認同心情，表達同情，接著溝通交流，最後再解決問題。

更為重要的是，在“4步教育法”裡，既教會了孩子不能打架，還無形中培養了孩子獨立思考的能力，引導孩子學會解決問題，同時學會獨自承擔後果，學會選擇和代價。