現在的孩子學習壓力明顯越來越大，在學校要學的東西就很多，出了學校又是各種補習班，興趣班的。這些加在一起之後孩子每天日程都排得滿滿的。好不容易等到放學了，回到家又要寫上一堆的家庭作業。為了完成作業，有的還甚至都要做到後半夜。

這種情況下孩子苦，家長也同樣跟著受罪。造成這種現象的原因，是多方面的：學校要升學率；老師要教學成績、家長對孩子和學校期望太高等等。學校課業負擔過重，不利於孩子個性發展和健康成長。因此，國家也“三申五令”要減負。但是這種情況並沒有明顯的變化，反而越減約重。

孩子作業繁重，父母幫忙輔導是應該的，但是代寫是絕對不可以的。面對孩子的這種情況，我們應該做的就是引導孩子合理安排時間，培養孩子的時間觀念。在孩子寫作業時在旁邊默默陪伴，輔導。給孩子營造一個安靜專注的氛圍，讓孩子形成這樣的思維習慣，做作業，就是孩子自己的事。完成與否，質量好壞，都是孩子自己的事。父母所需要做的，就是督促和引導。

幫忙是個很微妙的詞

①幫孩子做作業，答案直接告訴孩子，這是幫忙

②引導孩子思考，幫孩子安排學習時常和提高效率也是幫忙

①學校作業確實太多，孩子需要兩邊抓，一是嚴格要求孩子，二是尊重孩子。適當幫忙可以減少孩子負擔，也能增進父母和孩子的感情。

②作業確實太難，有些題目超出孩子的學習範圍了，課外一些知識是需要回家以後，父母幫忙普及和教育的，家庭教育比學校教育來得早來的重要我覺得。

①不能養成依賴，不是作業太多太難，孩子無法或是很難完成的情況下，儘量不幫孩子。

②留給孩子思考的空間，幫忙是有度的。

孩子幾年級啊？作業再多，也不能幫孩子寫作業哦，要清楚孩子作業是不是真的多，是不會寫，還是拖拉，或者是真的作業多？以下是這三類問題的解決辦法，可以參考

第一、如果是孩子不會做，可以考慮與孩子溝通一下，讓孩子先把會的作業先完成了，最後再寫不會的作業，這樣孩子的心理負擔會少很多，當最後還有一項比較難的作業時，可以先陪伴他，讓他先讀清題目，思考，最後再做題，很多孩子一遇到困難都會有畏難的心理，需要疏導,掌握方法，提高孩子的自信心，當一次次的作業比較順利了，則會越來越輕鬆的。家長可以每天抽點時間看孩子有哪些錯誤的題目，然後把錯誤一個一個解決，每天不留問題，這樣孩子也會越來越輕鬆的。

第二、如果的確是學校佈置的作業多，那麼全班的學生都是這樣的，可以瞭解下班裡的其他孩子的作業是什麼時間完成，完成的效果怎麼樣？經過了解後，的確是很多，可以集體跟家委會反饋下，讓家委會跟老師溝通下，目前的作業比較多，影響孩子的睡眠了，可以讓老師適當的調整下佈置作業的方式，看有什麼更好的方法來解決這個問題

第三、如果孩子是拖拉，不是不會寫，那可以制定一個獎懲機制，如果在規定的時間內完成了，可以獎勵多少顆星星，如果不在規定時間內，就要有一定的處罰，如果一週內不準看電視，不準玩遊戲或者不準玩玩具等，星星是可以累計的，達到不同的數量，可以兌換不同的禮物。孩子比較小的時候用激勵的方式，還是比較有效的。我家孩子是在託管的，如果他能很早的寫完作業，會獲得更多的星星，經常是大多數作業在學校就完成了，這樣在託管就可以寫寫課外，看看書了。

其實如果孩子作業實在太多的話，父母完全可以幫助孩子做一做，畢竟對於沒有質量效果的作業，我們沒有必要刻意的去追求她的孩子必須自己完成的結果。

這句話看起來非常的不通情達理，彷彿所有的作業都必須孩子自己完成，可是我們想一想，如果讓孩子把一個字抄200遍，這真的有必要嗎？這樣的作業不完成可以嗎？當然我們可以看到答案是可以不完成，如果真的不完成，老師怎麼看？你說出現這種情形下，如果家長有條件的話，還是幫孩子把這個作業抄完吧，200遍的問題對於小孩子來講特別一年級的孩子來講，是一個很複雜的問題，但是成年人幫助的話，速度也是很快。

那裡面只是強調一些些，沒有價值的作業可以由家長來幫助完成，但是對於孩子的一些必須作業，家長是無論如何不可以伸手的。對於一些必須的作業，家長絕對不可以幫你作弊。

其實你看到了我的答案非常明確，我的態度也非常明確，對於作業我們可以細緻的分析一下，是否有必要是否對孩子的學習有幫助，如果是沒有幫助，如果是沒有必要的話，家長完全可以幫助孩子作弊完成，沒有什麼大不了。

名人都做過的事情，我們普通家庭做一做又何妨。

我的觀點是，小學階段，可以適當幫忙寫。初高中階段，在學習上，不幫忙，不干涉為好。

為什麼小學階段可以幫呢？因為小學階段的作業，許多都是簡單的，重複性的作業。這種作業量還特別大，孩子寫起來花費大量時間和精力，卻對提高學習能力，成績沒有多大幫助。所以，與其把時間花在這種無意義的作業上，不如讓孩子們省下時間，做些自己喜歡的事情。小學階段，如果遇到這種作業的話，家長代寫，沒有什麼不好的。

初高中階段，家長給孩子幫忙寫作業的，我估計沒有。一方面是知識有難度，家長自己也不懂，沒法幫，幫不上。另一方面，老師所佈置的作業，都是為鞏固知識，提高能力而佈置的，沒有那種重複性的，不用動腦子的作業。所以學生寫作業，必須獨立自主完成。而且初高中生還面臨中考高考，不僅要寫作業，而且還要保質保量的完成。否則，考不上高中，考不上大學。所以，家長幫忙寫作業，幾乎沒有。

我家兒子小時候，我常常幫孩子寫作業。多數都是練字，聽寫。每次當我給他寫作業，孩子就特別高興。因為他能感覺到，媽媽是真心的理解和體諒他。上初中後，別說幫寫作業，有些時候聽寫單詞，都有些費勁。總遭孩子嫌棄。後來，我連聽寫單詞這一項也免了。只要有關孩子學習上的事，我一概不管，完全放手讓他自己去做。寫不寫作業，什麼時候寫，我從來不過問。我覺得初高中的孩子，完全有獨立學習的能力，而且必須學會自我管理，自我負責。

小學階段，幫孩子寫作業，是父母理解孩子，愛孩子的表現。初高中階段，在學習上完全放手孩子，不幫忙，不干涉。才是對孩子最寬廣深厚的愛。