師德謂之教書、育人、解惑也，教師的職責就是傳授知識，教育弟子，解除疑惑，若只能惡語相向，而不是墩墩教導，就有愧於人民教師的稱號了。

如果是畢業班，就專注於學習就行了，如果是其他班，可以給學生一定的自由，但是學生是未成年人，是需要引導和管束的。世界上沒有絕對的自由，想要改變，一定要慎重，孩子的時間寶貴。不能浪費時間。

有些老師喜歡干涉學生的自由，剝奪學生的夢想，甚至惡語相向，我想這不是有些老師，在中國幾乎是所有老師犯過的錯誤，或是正在犯著的錯誤。

題主站在師德的高度來看待這一問題，用“有些”來限制，實在是高抬貴手，太給老師面子，照顧老師情緒了！

老師們何止是干涉學生的自由啊！看看我們的學生哪還有自由啊！孩子們剛剛幾周就開始在各種所謂的興趣班裡被老師們教這教那，英語、美術、游泳、鋼琴、舞蹈、跆拳道……課程排得滿滿的，大人都覺得喘不過氣來。自由過早地被老師們干涉了。

從小學一年級開始，學生的書包逐漸重起來，走路壓得離拉歪斜；作業逐漸多起來，有時11點多寫不完。哪還有玩的時間啊，小學生的自由，被老師們嚴重地干涉了。

到了中學，愈演愈烈，老師們借中考、高考之名，越發地嚴重干涉學生的自由。學生們幾乎失去了自由，成了被老師們百般奴役的奴隸。

到這時候學生們自己的夢想還有嗎？早就被老師剝奪了，頭腦裡整天是“分兒”！“分兒”！“分兒”！都是中小學的老師們給灌輸的。學生們在學習的過程中如果不按老師們的意志做，老師們的所作所為被說成“惡語相向”那是太客氣了！

老師時間當長了，是不是會有一種莫名的負罪感呢？我覺得這已經不是簡單的師德問題了。

一點兒奇怪:你曉得這些老師之前是什麼?是學生呀!當年娃受了什麼樣子的教育，若干年後變成了如今老師，然後他們再複製下一代老師。當然，這走對個例而言，無意對教師整件不敬。教育糾偏，不糾不行，早糾比晚糾好。近來看到教育部二O一九年小學教材更新，全用部編的。點贊。教改，不是把初中、高中乃至大學的一點內容下放到!小學教材裡去，叫混改，似牛非馬，違背了少年兒童接受教育的生理規律，叫做霸王硬上弓，學生接受不了，於是乎東方教育等機構發現撈錢的機會，快哉快哉。一定意義上講，”新東方”的第一桶金來源於小學教材改革的偏失。

咋說呢？其實我們當老師的真的都很愧疚，真的，天天都愧疚到無法自拔的地步。

我們當老師的天天都在限制學生自由：

同學，你不要吃外賣了，自己跑到操場對面的食堂吃東西好不好？又便宜，衛生還能保證，免得拉肚子腸胃炎還得花錢。

同學，晚上不要去網絡卡擼啊擼或者吃一宿的雞好不好？傷錢還傷身。

同學，上課不要睡覺玩手機好不好？不聽專業課，期末抱佛腳來不及的。

同學，不要曠課和男朋友（女朋友）逛街好不好？如果因為缺課而大掛多沒面子？

同學，那個談戀愛先拉小手拉幾個禮拜再滾床單好不好？不成功就成人啊！

…………

我們當老師的還天天都在限制學生的夢想：

同學，當程式設計師就得去學枯燥的程式碼，沒有捷徑。

同學，就你現在的水平還不能當設計師，還需要回去改作業。

同學，我覺得你不是當攝影師的料，就不要用手機偷摸拍隔壁班女孩子了，好不好？

同學，我覺得你不是當美食家的料，所以就不在在課堂上天天吃韭菜盒子了！

同學，你還沒漂亮到天怒人怨，就不要天天化妝上課好不好？免得下次讓人家把你從男廁攆出來！

…………

惡語相向？我得想想，…………好像和學生最大聲說話，是給外校考生監考，因為他用手機作弊，當時吵了幾句，不過都是他在說，我們就說了“請你出去！”最後是找巡考把他清理出去的。

其實，學生和老師彼此都是生命的過客，沒有一個老師能夠陪學生超過六年以上，除非學生一直在留級，陪孩子一輩子的是他自己和他的父母。是的，個別的老師可能會存在某些舉動讓大家不舒服甚至無法接受，但人無完人，任何隊伍裡都有一兩個敗類不是嗎？不能因為極少的個體就否定全部，不能因為管中窺豹，就說天下豹子都是黑的。我們不會從惡意的角度去揣摩每位學生和家長，也同樣希望學生和家長也不要用惡意去揣摩我們。

再說，無利不起早，限制孩子自由，限制他們的夢想能給老師們帶來什麼好處？我們每天都要面對一群懵懂的孩子，教他們敬畏生活敬畏社會，我們懇請各位家長能搭把手幫個忙，就算不能，但也請不要添亂了，好不好？

如何剝奪一個人的夢想？一個人的夢想在心裡，併為之奮鬥，誰能奪走？能奪走的只是一頭長髮，一本小說，一部手機。

我覺得現在的學校很有必要讓全體師生把自己應該遵守的行為規範準則進行普及一下。不光光是校規校紀。還有未成年人保護法，教育法，教師法。把這些用來約束和管制，保護師生權利的法律條文全部都貼到學校最顯眼的地方！並公佈舉報電話！一經違反隨時都可以舉報。（不能是校長室！）還有針對學生的家長進行全面普及。讓所有人自覺遵守法律條文。讓全體師生相互監督。看看是學生越界過錯多，還是教師越界過錯多。

有些老師喜歡干涉學生的自由，剝奪學生的夢想，甚至惡語相向，這樣是不是違反師德的？對這個問題，我想也應該一分為二的來看。

我們的教育，高考中考就是指揮棒，高考中考考什麼，我們學校的教師就教什麼，況且對教師的評估也是以學生的成績來評定，所以，教師在教學中，就會不知不覺地干涉了學生的自由，甚至剝奪了學生的夢想，惡語相向是很少的。如果真的是惡語相向，那是真的違反師德。

我所教的是語文學科，遇到過不少愛好寫作的學生，曾經有學生在作文課寫小說連載，還有一個學生，三年的初中生活寫了厚厚的一摞玄幻小說。這樣的同學對寫作有濃厚的興趣。但是這樣的文章很不適合我們的中高考。如果讓他們發展自己的興趣愛好，勢必會影響考試成績。教師不主張這樣的文章，也就委婉地剝奪了學生的夢想。但是你能說這樣的教師就不是合格教師了嗎？就違反師德了嗎？

違反師德的標準，不是我們說了算的。