便來知乎上隨手一搜,發現還真的有這個問題。小女不才,接下

來簡短几段,來表明對這個事件的看法和對問題的回答。

首先,我們來談一談,何先生自己的家庭教育問題。

在電視採訪中,何先生大肆宣揚他的兒子小的時候罹患重病,來

彰顯自己的教育的偉大,那我們換個角度,在本回答開篇的部分

有四項腦科疾病,小女沒有過目不忘的本領,沒接受過何先生的

教育,只記下其中比較不難懂的兩項,一是腦血管瘤,一是腦出

血。在回答本問題的過程中,我一個對醫學一知半解的人,特意

去了解了一下這兩項病症。

我得到了這樣的結論一一血管瘤發病部分組織會變得薄弱,本身就

是脆弱,如若破裂,則會導致腦出血或腦出血的加重。

我們再來看看何先生的教育方法,在採訪之中,他發表出了令我

十分驚訝的回答。其大意是說,在寒冷之中訓練孩子,讓孩子身

體的血液流向心臟,再透過塗抹酒精等方法讓血液迴流。我相信

方面的質疑。礙於我的專業,我很抱歉並不能說出其中什麼具體

實質性的錯誤。我瞭解到,人在低溫的條件下,血流量會降低,

此時人的血管也會相應收縮。何先生之子的腦內有血管瘤的存

在,血管壁本來薄弱,本身是否能夠承受這樣的“一收一放”,不

得而知,但我相信大家的心裡都有數。

在此之後,我又去尋找了一下腦出血的治療方法。我得到了以下

的回答。

的回答。

“治療原則為安靜臥床、脫水降顱壓、調整血壓、防止繼續出血、

加強護理維持生命功能。防治併發症,以挽救生命,降低死亡

率、殘疾率,減少復發。

顯然,運動會短暫升高血壓,而高強度的運動也不符合白底黑字

的“安靜臥床”。

其次,我想針對何先生兒子的智商提出質疑。眾所周知的是,亞

洲人的平均智商是105,牛頓的智商約在140左右。何先生聲稱其

子的智商檢測結果是218,我倒是有點好奇這位幼兒園的孩子是

如何達到這樣的水平。在這裡也向各位科普一個概念,智商的測

定是根據其年齡段的智力發展水平綜合測定結果的一個數值。這

個218,只能證明其子在該年齡段達到一個較高的水準,並不能

證明其教育的成功。他把這個點拿出來誇耀,只能讓我直觀地感

覺到可笑。這就好像是我樓下賣煎餅果子的阿姨的兒子考上了北

大,就告訴所有人,堅持吃她家的煎餅果子就能考上重本一樣可

笑。

綜上我認為何先生自己對兒子進行的教育,本就是含有問題的不

實資訊,幷包含一些非人內容。華人的觀念是“幼吾幼,以及人

之幼”,試問您是否想要自己家的孩子被這樣對待呢?

我們再來說一說何先生針對人之幼的教育吧。

萬元,下面我們來看看這個收費的合理與否。

我看到這個公學的課程,有一些我不能理解的東西。諸如財商、

德商這類的,讓我十分費解。我認為像這種事物,本身就是要在

漫長的人生之中逐漸的形成的,有些已經成人的人,也不能處理

好這些關係,而家長和前輩也只能是做一些建議和參考,這樣的

好這些關係,而家長和前輩也只能是做一些建議和參考,這樣的

內容,怎麼能夠出現在課堂之中呢?進行這樣的教育的人,是有

怎麼樣的成功和高尚,才敢對孩子在這種方面進行教育呢?而

且,在何先生“一天頂三天,八歲上大學"的填鴨式教育理念下

這些灌輸給孩子們的東西,真的能被內化嗎?幾個問題在我腦中

盤旋,沒有結果,只感覺讓我背後一寒。

數孩子都有問題,才會留下來。我父親當即憤慨地對我說,你知

道什麼樣的人才會認為別人都有問題嗎?我和父親相視一笑。我

學校的教課內容,下午是機器人課。在他的表述之中,我認為邏

輯清晰,我看到他的外向,我並沒有看出他身上的問題。那一刻

我竟然暗自慶幸,還好這裡的孩子還允許隨意說話,不會只是感

謝什麼山長……哦忘記了,這裡不是某某書院呢。

我看到孩子們在雪地裡大雪之中翻滾,男孩子的脊樑被凍得通

紅,女孩子在哭,簡陋的桶上貼著薑糖水字樣,一次性紙杯,那

一刻我的心狠狠地揪了起來。我看了很多網上能夠蒐集到的資

料,家長們說管不了了,或者什麼軍事管理,我覺得這一切都那

麼似曾相識,好像在前些日子看過幾次,但是這些孩子的年齡更

低

綜上表述,我是完全不認同也不看好何先生的這種教育的。即使

這種教育在某一層次上有一定的合理性,我也完全不認同這種行

為。在此我不是批判,只是說出了一些自己的看法,我認為教育

是最能夠反應出人類社會歷史程序的一個方面,是傳遞人類文明

的一個重要的途徑,所以更需要得到我們的高度重視。

現在社會好像很時興什麼"虎媽”、“狼爸″這一類的稱呼。此文中的

何先生,也為自己“鷹爸"的稱號感到沾沾自喜、若有所得。在此

文最後,我也想呼籲大家深思一下。

人一味追求這種野獸的"獸性”,究竟正確與否。

而人之所以為人,區別於其他動物,又究竟是因為什麼。

這個問題很糾結，愛著孩子，又希望孩子優秀，如果有一個更好的辦法能讓孩子更好地吸收知識，更加堅強獨立，我想，誰也不想做鷹爸

都忘子成龍，這管那管，管出一個啥都不懂的孩子，熟不知老祖宗留下多好的東西、他告訴我們教育：教為上所施下所效！育：養子所作善也！所以為什麼要做鷹爸幹嘛呢

現在熱議的鷹爸教育，把孩子逼到極限，短時間內培養成才，不但需要父母的大量精力和財力投入，最關鍵還要狠下心，掌握一定教育知識，能夠很好的引導孩子，不至於打壓過度完成自卑。