沒有好辦法，不一樣得家庭，不一樣得孩子，

去學校必須得遵守校規，以強欺弱是社會和學校必免不了得，也回必不了，只能是嚴家管教，做到學校家庭孩子同一管理，孩子受欺負了，要即時做到輸導與安慰。能必免大事化小小事化了。希望在無學校爆力發生，成長少年和叛逆少年都是問題。控制自己得脾氣是最大的福氣，無論是大人還是小孩，教育孩子得學會控制自己得情緒。

首先謝謝邀請！教育部應該根據近些年來，學校發生的各類暴力事件，收集整理資料，集中懂歷史、品德高、口才好的人才，組成專業的論壇講座團隊(不提倡單純走形式的授課模式，這樣既浪費時間還沒有效果)，比如馬未都和老梁等這樣的大家或者老師，有影響力的講談或者談話形式，從古論今，有主題的為孩子們剖析歷史，講解人生，引導孩子們懂得正確的人生價值觀，從心靈深處起到觸動作用，可以是巡講形式也可以影像資料，最好是各省市都有此類人才。

華人有信仰的不多，正是因為無知者無畏，不信因果報應，才會出現很多惡劣事件。一個領域發展的好與壞，直接反映出其重視程度，學校應該合理安排時間進行專項教育。重視青少年教育，遏制校園暴力刻不容緩！

根據憲法精神，立法明確學前、小學、初中、高中、高職高專和大學（專科、本科）為國家德才兼備人才培養基本階段（即學生階段），由家庭、學校和社會共同擔負教育責任，明確規定學生階段不同學生違法違紀的範圍、責任，學生違法違紀，依法從嚴從重追究學生監護人、學校領導及教師、城鄉社群、鄉鎮村屯相關人員的刑事責任和民事責任，從而形成全民全社會依法關心和支援各類學校教育，促進全體學生“德、智、體、美、勞”全面發展的教育局面。

學校暴力事件要根除幾乎不可能。

就中國目前狀況，每個個體存在很大的差距，教育狀況，家庭環境存在巨大的差距，造成價值觀上的差距。這給暴力事件提供了基礎。

很多暴力事件，都是一些很正常的口角爭議一起的，當然不排除部分由於給人性格缺陷引起的，歸根結底還是由於生活環境引起的。所以要消除，只能消除生活環境的差距，這個幾乎不可能。

校園暴力事件只能說控制或減少。怎麼減少，第一儘量縮減教育上的差距，做到教育公平。第二縮減家庭環境的差距，家庭環境的差距主要由貧富差距引起，所以應該減少貧富差距。國家應該合理制定收入再分配政策。第三從立法發麵入手，制定相關法律政策，以控制校園暴力事件。

校園暴力如何解決？有的人說一人犯錯，父母、老師、校長都追究責任，我覺得範圍太大了，說實在的有些孩子都打父母，你怎麼追究父母的責任？父母巴不得他聽話呢，問題是他管不了。

怎麼根治？首先是社會要改變，改變人們追求的價值體系，經濟要發展，使人們不要在為生活而如此勞累，要立法，不能未成年人殺人也沒有關係，該帶回帶回，無論多大犯法都要處罰可以根據年齡、性質分輕重，但必須處罰。

第二，父母要學習如何當一個好父母，學習如何培養孩子，社會都進步了你還父母用上一帶的方法教能叫出來什麼？

第三，全國重視教育重視老師，全民尊重老師樹立教師的形象，整體提高教師素質，杜絕有才無德，無財無得的人進入教師隊伍。

第四學校定期做正面、反面教育，進行大力宣傳。

首先，從家庭方面，家庭對孩子的撫養方式，對孩子的態度，決定了小孩是否具備攻擊性！家長不要過於溺愛自己的孩子，包庇孩子，應及時採取措施把具有攻擊性傾向遏制在搖籃裡！也不要放養式的撫養孩子，小孩做了什麼，自己還不清不楚。

其次，校園的治理與教育！多佈置些“眼線”或者監控！及時的發現並及時制止……多進行宣傳教育，在校園暴力發生的時候，不要做一個旁觀者，應勇當援助者，不要讓校園暴力愈演愈烈！

再次，社會監控，進行網路的管理，法律的加大懲戒！針對現在非常混亂的網路進行一個整治，避免暴力的不良的影片傳播是一個非常重中之重的事。

校園暴力是一個社會非常關注的問題，相信在我們共同的努力下，一定會讓校園暴力事件越來越少！

堵不如疏～現在太注重應試教育～之所以出現很多暴力問題～是因為學生們之間缺少感情培養～分外孤獨～時間長了就以暴力發洩～如今少了很多團體活動～學生們缺少團體感情～我現在猶記得小時候學校經常組織春遊踏青～秋遊～野炊燒烤～野外活動～在外面團體活動時會遇到各種各樣的問題和困難～同學們一起想辦發解決～時間長了～大家都是朋友～哪裡會有暴力問題～誰對誰又下得去手～所以增加學生之間的團體活動～培養團結合作解決問題的能力～才能最終解決暴力問題～

謝邀請:近階段校園暴力屢屢發生，學校教書是育人的場所。從小家長要教育孩子遵記守法，不要傷害他她人，打人是不道德的，教育他們如何做人，長大服務於社會。教育孩子也是學校的責任，如果發生在校園暴力，第一時間和老師取得聯絡，不要一味地忍讓，不要太軟弱，忍讓會換來更大的傷害。在校外如發生暴力事件，和家長溝通。發現校園暴力老師要及時制止，給予一定的處罰，我建議國家，教育廳加大力度，保護好未成年人，出臺政策，對違法者送到少年管教所，接受勞動改造，重新做人。學校發現校園暴力 要及時解決和外理，不要讓這種 囂張氣焰發展下去。如果做到這些會大大減少校園暴力，社會才能穩定，很很地打擊這些禍國央民的敗類，讓小小的年齡走上正確的道路。

校園暴力永遠不可能杜絕，學風越差的學校越嚴重，校園暴力比較棘手難處理，幾乎沒有什麼行之有效的辦法.它屬於全球性的問題，不是什麼簡單方法就能解決的.單單訓斥一頓沒有用，如果教訓一頓施暴者，可能當被施暴者落單的時候還是一樣要捱打。施暴者往往也是因為家庭社會等多重因素導致暴力解決問題的習慣.短期也不可能教育好！最好的方法把孩子送到學習風氣好的學校，好學校這種壞孩子越少.對於自己的孩子要告訴他，如果條件允許可以打過去，往往壞孩子只欺負那些不敢反抗的孩子！你敢反抗他下次往往不會再欺負你.

1、廢除未成年保護法 2、多宣傳三觀問題、善良品質 、主張愛護同學愛護小動物 創造和諧社會 現在社會風氣不太好尤其網路上不用負責任 網路暴力 而且好多人都太自私 真的會影響下一代風氣 你說把孩子教育善良吧受欺負 也不能教育他們自私冷漠

減小校園霸凌，需要社會、學校、家庭各方面的努力

近年來，見於媒體上的校園霸凌事件不少，牽動了社會各界的目光。那麼，如何制止、減少校園霸凌事件的發生呢？我覺得可以從一下幾個方面入手。

1、政法、關工委等部門要走進校園

校園霸凌事件的出現，很多是因為霸凌者法律意識低下而造成的，他們並不知道自己的行為已經觸犯了法律。這就需要政法機關、關工委等部門要經常深入校園，廣泛開展法治宣傳，要結合真實案例，解讀《預防青少年犯罪法》《未能年人保護法》等，提高學生的法治意識和法律素養，制止校園霸凌案件的發生。

2、學校、教師要關注學生的思想道德修養

如今，很多學校更多注重孩子學習成績的提高，而忽略了孩子的思想道德修養。因此，學校、教師要改變傳統教學手段，用創新手段提高孩子們的思想道德修養，轉變他們的錯誤觀念，從源頭上制止校園霸凌案件的發生。我所在的內蒙古一些學校每週都開設心理課，由專業自立諮詢老師透過遊戲等方式，掌握學生的心理動態，並透過互動遊戲等培養孩子們的團隊意識和互幫互助意識，這也是不錯的辦法。

3、家庭的責任更加重要

校園霸凌源自社會。孩子們善於模仿，他們把從家庭中、社會中看到的東西帶到了學校。因此，家庭教育就變得特別重要。父母是孩子第一重要的人，也是孩子們學習、模仿的第一物件，父母要教育孩子是要多用溫暖、寬容的教育方法，少用攻擊性的辦法。對於社會上的不良現象，要提出正確的觀點，防止孩子樹立錯誤的觀念，走上歪路。

因此，我覺得減少校園霸凌實踐，需要社會、學校、家庭等各方面的努力。

發生這些事情的“生物鏈”是：當事人知道，當時學生知道，一些老師知道，部分學生知道，學校知道。

所以解決這個問題，除了學生外，老師其實很容易知道的。管不管，願不願意去管，就是問題了。

如果說要杜絕，拿簡單，法律到就得。不要說是欺凌，這是未成年人故意傷害未成年人。

校園暴力，根據個人經驗，是可以分為軟暴力和硬暴力。顧名思義，硬暴力就是打架鬥毆要保護費，特別是初中生最為常見，他們處於青春叛逆期，如果引導不好就會毀了一個學生的一輩子。軟暴力，就是對學生不理不睬，試學生趕到被孤立，使得學生消極厭學，甚至往硬暴力方向發展。

我們如何面對呢？

首先，杜絕不良社會風。有些學生，看到別人殺馬特很酷，文身很酷，欺負別人很酷，那就杜絕這種現象。嚴格落實學校的作風建設。作為班主任，就得觀察入微，及時糾正。

其次，軟暴力更是需要老師的細心觀察，他們不違反紀律，但也是因為如此所以常常被忽略。但他們不好動，愛睡覺。班主任可以根據這些表現及時關注問題學生，並做好心理輔導。

最後，個人認為，老師不是高高在上的，更多的時候，更合適做學生的朋友。學生學壞，多半是身邊的朋友也壞。老師做了學生的朋友，潛移默化的影響他們，就是最好的，也是最持久的方法。人嘛，可以不尊重陌生人，一般都很尊重朋友。

如果發生了，需要做三件事，第一，按學校規定處理，第二，和家長及時溝通，第三，及時做好學生思想工作。

教育是一個大工程，是和人交往的工作。很難，但一個壞學生被你帶好了，併成就了一番事業，那作為老師的一定比學生本人還自豪。