我覺得這樣的學習非常好，在開心中學習總比自己在哪默默的學好，我喜歡讓孩子開著電視，聽著音樂學習，這樣孩子能學的進去，什麼辦法都可以 檢視原帖>>

如果同學家不遠，也是個行為習慣好的同學，那就答應孩子的要求吧！

1.現在都是獨生子女，孩子的確很孤獨啊，所以和同學一起寫作業可能會消除心中的寂寞感，對孩子的心理成長也算是好事！

2.作業的效率會提高！兩個小夥伴在一起相互促進，不懂的問題可以相互幫助，會很快完成作業，也就是提高了學習效率！

3.家長也可以利用這個機會給孩子立個規矩，如果每次積極完成作業，那就同意，如果發現他們作業拖拉，玩遊戲，耽誤學習就取消活動，有條件，要求也能達到，孩子樂意接受和積極完成，也有利於培養孩子自律的習慣！

孩子和同學的情況不一樣，家長可根據具體情況，取捨利弊再決定！

兩個孩子一起學習各有利弊

利：營造良好的學習氛圍，兩個孩子會認真的寫作業，做完作業之後兩個孩子還可以商量，可以互相講一下今天學到的內容加深印象

弊：大人不監督的情況下，孩子的自控能力畢竟比較弱，做著做著可能就開始打鬧，玩了，影響孩子的學習

我覺得如果家長有時間最好由家長陪伴孩子寫作業，第一，寶寶寫不完作業不要老是批評，要和孩子說清楚作業完不成的後果。

第二，家長儘可能的做孩子的朋友，你可以和寶寶一起完成作業，看看誰先完成就給與獎勵與肯定。

第三，不要讓孩子養成一邊寫作業一邊玩的習慣，一心一意做事，寫完作業再玩，也給孩子安排下時間，該做什麼做什麼。

關於在以上我的精彩的分享是關於這個問題的解答與看法，都是我個人的想法與觀點，在這裡同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。

孩子寫作業要去同學家一起寫，肯定有他的原因。他肯定覺得去同學家寫輕鬆和快樂。因為幾個孩子一起寫，遇到不會寫的題可以互相討論，並很快想出解題思路和答案。如果碰上他們也不會寫的作業，他們肯定會問所在地的家長，該家長肯定會盡力幫他們解答。作業寫完了，還可以互相溝通和講述學校裡發生的趣事，還可以一起做遊戲。上述這些，孩子在自已家裡是感受不到的。

作為家長，還是想讓孩子在自已家裡寫作業。因為家長是孩子的監護人，他們認為把孩子放在自己眼皮底下更安全，放一百個心。他們寧願一邊做家務，一邊盯著孩子寫作業，也不願讓孩子去他同學家寫作業。其實，他們還擔心幾個孩子一塊寫作業會互相抄襲，會在一塊玩耍時翻臉，打架！他們還擔心他們完成作業後一起玩的玩具有危險！他們還擔心所在地同學的家長是否歡迎自已家孩子，自己家孩子會不會給人家添麻煩。

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“為什麼孩子寫作業要去同學家一起寫，這樣比一個人寫效率高嗎？”不知道題主小時候有沒有去同學家寫過作業，或者同學來自己家寫作業，這樣的經歷。作為一個有經歷的人，我想談談我的一些感受和看法。

我當初上的是職工子弟學校，同學間的家都特別近，所以下午放學後，同學都是一窩蜂跟著我到我家寫作業，至今我也不知道為什麼她們都愛來我家。那個時候的孩子是真單純，一起寫作業的同學裡，有成績特別好的，一般的，還有成績差的，但是大家沒有區別看待彼此。每次在一起做作業都很開心，而且效率挺高的，為啥呢？因為成績好的做得快，就帶動了成績差的呀。有時候我爸在家，聽寫作業，就一起了，簽字也是我爸在籤。現在回想起來，真的很懷念那個時候，大家沒有分別心，枯燥的作業也因為大家一起做，而變成了開心的事。反觀現在，幾乎不可能有這樣的現象。

一、一起寫，氣氛更輕鬆。孩子的天性都是愛玩的，和同學一起寫作業，在她們的心裡，不是僅僅完成作業本身這件事，而是一種樂趣。除了完成作業，大家還可以一起玩，一起聊天等等。

二、一定程度上講，能夠提高效率。如果像我舉例說的那種情況，一起寫作業的有成績很好的，那麼一定程度上就能夠帶動寫作業效率慢的孩子。比如說，有得孩子會說，咱們抓緊時間寫，寫完了就能玩了。而且有得孩子因為自己會做，也有一定的表現欲，還會指導不會寫的同伴，而孩子之間身份平等，更容易接受來自對方的意見和建議。

三、逃避父母的責罵。如果是在自己家裡寫，父母要監管，有的孩子就會覺得壓抑，如果父母再是比較嘮叨的，或者是很嚴厲的，孩子就會很想逃避這個環境。如果能夠和同學一起寫，家長往往礙於情面，就不會那麼直接地批評孩子。

所以，孩子喜歡在一起做作業是很正常的心理，我個人認為沒有必要阻止。但是家長一定要關注孩子的安全，以及孩子完成作業的質量。可以這樣對孩子說，我可以允許你去同學家寫作業，但前提條件是：必須在XX點前回家；如果作業完成的質量達不到要求，就不能再去同學家寫作業了。透過一段時間的觀察，如果家長看到孩子寫作業的效率確實比以前有提高，而且完成質量也不錯，那就不必阻止。

為什麼孩子寫作業要去同學家一起寫，這樣比一個人寫效率高嗎？

效率高與否，要看和什麼樣的同學在一起寫作業。

一，一起寫作業的好處是可以互相提醒。

如果碰到有同學遺漏作業，那麼一起寫作業的過程中可以互相提醒。

二，一起寫作業的好處是可以互相詢問。

寫作業過程當中，碰到有不會的題目也很正常，如果有同學在場，那麼兩個人或幾個人是完全可以互相詢問的。

三，一起寫作業的好處是可以互相激勵。

如果有同學寫作業本身比較慢，那麼如果有其他同學是屬於效率比較高的情況下，會是一個促進激勵的作用。

四，一起寫作業的好處是可以培養同學感情。

同學的青春時光是彌足珍貴的。

五，問題的關鍵是：同學們在一起是否真正的在寫作業？

是否是為了在一起玩遊戲？

是否是為了有時間有空間來談戀愛？

是否是為了一起看電視看動漫？

如果家長可以確定的否掉上述回答，那麼我認為和同學一起寫作業是可行的，對於效率提升方面也是有幫助的。