讓孩子從兒童故事到歷史入門，我的經驗是這樣的。

當孩子能聽懂童話故事時，是完全可以給他講歷史故事的，但是故事的選取很重要。

2、3歲的孩子，不要給他講兒童版的史記、三國志這類書籍，因為孩子的世界還很簡單，他對這些事情不感興趣，也不懂得崇拜英雄、品味謀略。可以給他講一些小孩的故事，他會更感興趣。

比如，甘羅12歲成為宰相，司馬光砸剛，曹衝稱象，等等這類故事，而且需要適當的改編一下，跟實際相結合。大家都知道甘羅12歲成為宰相是因為出使趙國，用計謀得十幾座城池的功勞。但這樣講孩子既不一定能聽得懂，也不一定感興趣。我們可以在簡短地講完這個故事後，說說甘羅之所以有這樣的才能，是因為小時候努力學習，好好上學的原因等等，既可以讓孩子感同身受，又可以鼓勵孩子。

教孩子學歷史，一定要從最著名、最簡單、最好理解的歷史故事開始，千萬不要從周朝開始順序地講。因為每個歷史階段的社會制度、經濟文化都不一樣，有些事情大人都不一定能理解。所以應該找一些孩子感興趣的故事，"碎片化"地講給孩子，記住一個算一個，等他逐漸長大，他會慢慢地自己理解。

比如他知道了張飛，知道了夏侯淵，等他長大細讀歷史就會發現，夏侯淵是張飛老丈人，張飛是劉禪的老丈人，而曹操父親在認曹騰為父前也姓夏侯，而劉備又是孫權的小舅子，這時就會突然發現，這三國裡的人都是親戚啊！再看看李淵跟楊廣的舅甥關係，就會恍然大悟，梁啟超說的二十四史非史而是二十四姓家譜，挺有道理啊！

也就是說，孩子學歷史入門，先記住他感興趣的事情就可以了！

神話故事其實是歷史的重要組成部分，即使是虛幻的，但是它也是古人遺留的重要財富。

其實神話故事就是中國的童話故事，古人所描繪的神話大多是蘊含著深意的。

而要做到神話故事的到歷史入門，就要從它的深層含義和歷史年代進行引導。

作為家長教導孩子，首先就是激發孩子的興趣。

所以先要增加神話故事的趣味性，讓孩子產生想要了解的好奇心。

好奇心是孩子能深入瞭解的最好心態。

透過有趣的描述，讓孩子先行對神話故事瞭解，並且願意繼續深入探究。

這樣才能讓孩子對接下來的歷史匯入產生興趣。

興趣是最好的老師，和學習手段。

所謂深層解讀，就是對故事中蘊含的教育意義，進行講解。

寓教於樂，從古代就已經認識到了，所以才有了神話故事這種更貼合思維的作品。

透過一個神話故事，來讓孩子學習它背後的東西，是最為重要的。

神話故事本身就是部教育文章，它不僅僅說的事，還講的理。

孩子能夠學到故事中理，比直接去學歷史更加重要。

而當孩子瞭解了深層含義就能進行下一步了。

其實每個神話故事的誕生都是受到當時歷史環境的影響。

這就是最好的切入點。

例如神農嘗百草，我們就可以衍深到原始社會，為什麼神農要嘗百草，因為當時人們的生活狀態，比如刀耕火種，五穀是什麼，神農百草創立中藥體系等等。

透過神話故事背景的衍深，來幫助孩子認識歷史，學習歷史。

一虛一實的相互作用，更能產生聯絡，增強認知。

所以不用急於進行歷史學習，只要用有趣的神話故事進行引導，學習內中道理，增加背景衍深，就自然而然的可以把神話和歷史聯合在一起。

首先了解孩子感興趣的方面，從這方面選取中國古代的著名古代文化書籍推薦給孩子們去閱讀；他們真正的投入這些書籍中的時候自然也就應該知道怎樣從神話故事向歷史入門了。

對孩子的引導和教育是非常重要的。說如何帶孩子從神話故事到歷史入門，那首先我們大人必須對有關的神話故事有所瞭解，才能在日常生活中，利用神話故事來對他們加以引導，這是第一步。

孩子們來到世上，對這個世界來說完全是陌生的，新鮮的，當然很想了解和領悟世上的萬事萬物。

說如何去滿足他們的求知慾，又能培養他們性趣，那就要靠我們去靈活掌握和運用了。

當孩子對天地自然不理解，產生疑問時，我們就可以先講《盤古分天地》的故事，讓他對天，地，日，月，星，晨，魚，蟲，鳥，獸，花，草，樹，木等等的來源有個初步瞭解，講《女媧造人》的故事來說明人的來歷，講《黃帝大戰蚩尤》，《共工怒觸不周山》《女媧補天》《后羿射日》，《嫦娥奔月》，《牛郎織女》，等故事來說明事物的發展和變化過程，從而來培養孩子對天文地理方面的知識瞭解來增強性趣。

在曰常生活中，比如孩子不好好吃飯，不願打預防針，生病了不願吃藥，我們就可以引申講到《神農嘗百草》，讓孩子注意講衛生，愛護身體及健康的重要性，比如孩子有不良的電視僻好，我們也可以講一些用電方面的知識，講電與火的關係，可以講《燧人取火》的故事用來引導孩子正確的用火方法，和火在生活中的重要性及危害性。如果孩子喜歡偷偷玩水，我們看到了，就可以對他講水的特性，利用《精衛填海》的故事引導他，讓他掌握如何利用水，和水有哪些方面的危險性的知識，從而能保護自己不受傷害。當然還有很多其它的故事，這只是舉例說明培養他們性趣愛好的第二步。

第三步就是要讓他們介入到真實的歷史中來，這就需要用到歷史上的一些典故或成語故事了，比如什麼《甘羅拜相》啦，《曹衝稱象》啦，《司馬光砸缸》啦等等。因為故事中的主人公的年齡和他們差不多，就有親和力，他們更容易接受。待他們有了一定了解並接受之後，你就可以從再從源頭上的歷史故事《禹王治水》講起囉……

但還有一點我必須告訴你，就是那個什麼《進化論》中的從猿到人是不能給孩子講的，為什麼？你一會兒神，一會兒猿，會讓孩子的內心起衝突。不利於孩子的心身。如果他聽進去了的話就會走極端，就是說他以後會喜歡鑽牛角尖，越鑽越尖，學習上會偏科呢。等他長大了些，掌握了一定的知識後，再讓他自己去分析辨別吧。