不能說百分百，但是至少是大部分都家長都是愛自己的孩子。受性格影響，愛的程度不同，有的更愛自己，有的至少相比別人家孩子更愛。受性別影響，總體而言，女性因為十月懷胎朝夕相處10月左右，比男性更愛孩子，甚至很多女性生了孩子以後一心只有孩子忽略了丈夫導致夫妻感情破裂的也不在少數。受教育程度文化背景原生家庭影響，對孩子的愛也不同。很多人自己當年沒有好好學，然後以愛的名義逼孩子必須名列前茅否則一頓打。還有一些孩子認為自己走的橋比孩子走的路多，處處讓孩子聽自己的。這都不利孩子健康心裡成長。孩子是獨立體。他有自己獨立的思考和想法，僅僅身體來自父母。我們要做的是儘可能引導他而不是強迫。不是原則問題，一起討論商量培養孩子獨立思考能力。一些事就算孩子做錯了後果嚐到了，這不是壞事，經歷本身就是一種人生體驗，以後他才會深深明白這是錯那是對，養成好的人生觀價值觀道德觀。快樂的成長

根據生活經驗和幾十年教學所得，我認為家長愛孩子的心都是不容懷疑的。至於教育的方式和方法對不對，這沒法用一個統一的標準去衡量。因為每個人都不同，不僅家長不同，孩子也不同。這關係到每個人成長過程中的經歷、所受的教育，每個人的修養、智慧等各方面。

教育家和心理學者們則往往認為：教育方法對不對，那要看這種教育是不是尊重孩子的獨立人格，是不是注重孩子的健康成長和發展。

簡單地說就是家長有沒有把孩子當作一個獨立的人來對待。因為在生活中父母很容易把孩子當作自己的私有物來對待，一般都會進行“一刀切”教育、順從教育，忽略孩子的正常需求。

但是話又說回來，父母也是人，而且很多都是第一次當家長，錯誤和不成熟在所難免。

我們能做的可能是，在教育中放平心態，互相理解、互相尊重，多交流溝通，減少錯誤的發生。

身邊好多家長，都是在用錯誤的方式愛孩子，包括我自己。

有時候，家長更是想要把自己的想法強加於孩子，讓孩子作為自己想法的載體，去實現自己未曾完成的夢想。而家長一旦有這種想法，愛就會變形，就會變味。所以，有時候，家長愛孩子可能是愛自己的一種粉飾和偽裝。

比如，現在很流行的興趣班、補習班，每個小學附近都是各種培訓班。多少孩子湧入其中，可是有幾個孩子是真正自己喜歡呢？家長覺得孩子應該上個什麼興趣班，補習班，或者看見其他孩子都去上，然後就讓孩子去了而已。孩子沒有反抗的能力，不能不上吧！

還有，現在很流行的陪娃寫作業的焦慮。這背後其實反應的是，家長的焦慮。作業問題的本質是，家長的期望遠遠高於孩子的能力，所以引起的矛盾。家長不能忍受孩子貪玩、磨蹭、拖拉，等不及孩子慢慢長大，所以出現的“揠苗助長”現象。

家長忽略了孩子需要不斷犯錯、不斷嘗試、不斷摸索，才能找到正確的道路這一規律，家長只想將自己的經驗，一股腦傳授給孩子，讓他從自己的人生經驗開始，大踏步向前，直接奔向光明的未來。可是這違背了大自然的規律。所以，現在家長在教育孩子的問題上，存在諸多矛盾。當然，這些問題的產生跟社會壓力有很大關係。

其實，即使成為家長之後，家長也不能把目光一直盯著孩子，而是要注重自身的發展。最好的教育是，身教大於言傳，以行導行。家長自己優秀了，孩子才會感受到榜樣的力量，才會更加努力。

正如孔子所說“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以，家長還是要注重個人的成長！

這個世界上的父母，沒有不愛自己孩子的，除了極特殊的個例除外！

在愛孩子的這些父母裡，又有多少父母是真的愛孩子呢？

何為真的愛孩子？

1、無條件的接納

不管孩子是美還是醜，不管孩子成績優異還是剛剛及格，不管孩子是調皮還是乖巧，我們作為父母，我們接納孩子的全部！

好的，不好的，全部接受！

不批評，不傷害，不打擊，不質疑，不失望，不冷眼…

2、給孩子“生命至重”之感

無論孩子年齡多大，透過各種她/他能感知的方式讓孩子知道：你是爸爸媽媽生命中最重要的人！

讓孩子被看見、被重視、被呵護、被寵愛、被溫暖、被認可、被支援…

3、對孩子肯定讚美

只要有機會，全然的肯定孩子，毫不吝嗇的讚美孩子！

孩子是為人父母者愛的結晶，是父母此生最優秀最珍貴的“傑作”，我們有什麼理由不肯定不讚美？

4、建立孩子安全感

孩子的安全感來自於原生家庭父母的深度連結，特別是父親之於女兒，母親之於兒子！

當然，父母一起共同陪伴和關懷孩子，讓孩子時刻感受到父母的關心、支援、照顧、理解，讓孩子內心的安全感得到滿足！

5、成為孩子的楷模

我們都知道，父母是原件，孩子是影印件。

我們期待孩子成為什麼樣的人，我們做父母的就先成為什麼樣的人！

與其給孩子鋪路規範孩子往哪裡走，倒不如我們父母先勇往直前，讓孩子跟在後面，或者遠遠的看著…

孩子會跟隨、會模仿、會沉思、會成長，然後成長為我們心目中的那個最棒的孩子！

身為家長，如果能做到以上五點，給足孩子成長過程中的心理營養，孩子將帶著父母滿滿的愛過好被滋養的一生！

然而，現實中很多父母的愛都是在無意識的去控制孩子，孩子不被理解和看到，孩子孤獨的成長。

世界上沒有所謂的“難搞”的孩子，只有認為孩子“難搞”的父母，與其抱怨孩子不好管教，不如去反思自己是否真的愛對了孩子？

願每個孩子都被歲月溫柔以待，一生溫暖純良，不捨愛與自由…

2016年中國家庭教育調查顯示，中國家庭教育中最缺失的是“科學和愛”，這讓很多人都不理解，中國家長是最愛孩子的，怎麼會缺失愛呢？

實際上很多時候，中國家長的愛不是無條件的愛，是把父母對孩子的控制慾當成了愛。

每個孩子都是一個獨立的個體，都有自身的特點和個性，家長只有依據孩子的個性和特點去愛孩子，幫助孩子，這才叫真愛，這才叫愛的方式和方法都對了。