大人一定要給孩子樹立威信。不能一遇到孩子不聽話的時候就一味責罰，這樣會讓孩子更皮，因為他習慣了，但也不能一味不管，會導致他們更加肆無忌憚為所欲為，如果鐵下心來想要管，第一：先弄清楚原因，判斷是不是孩子的錯；第二：找到原因之後要對孩子進行心理疏導；第三：給孩子講道理；第四：告誡孩子以後該怎麼做。如果孩子依然不聽話，那就只有打，第一要打疼但是不能沒有輕重的打，用非常細長的樹枝抽打，孩子很疼，但是不會受傷。第二，打完之後要告訴孩子以後合理的做法。

不管就是最好的管理，我個人覺得現在小孩應該是多引導，不要去強加干涉他做什麼，因為我們自己都不知道將來會變成什麼樣子，你怎麼何談怎麼交孩子或者說規劃孩子的未來，是家長的都好好想想吧？

作為倆孩子的家長，我也為這個問題經常頭疼，逐漸摸索了一些辦法，還蠻有效果的，在這裡跟大家分享一下，簡單的說：就是“威逼利誘”

先說“利誘”吧，就是利用孩子的興趣進行引導，我們家倆孩子都喜歡玩遊戲，都不喜歡做寫作業、做家務、練琴。暑假，我就為他們倆制定了一個計劃，每天記錄，完成一項打一個勾。每日完成計劃後方可玩遊戲一小時。孩子都很聰明喜歡，計劃一制定出來，就跟我講條件，儘量少做一點，完成時打點折扣，這時候可以把獎勵量化，如果練琴完成得好，可以增加半小時，如果完成得不好，打折扣的話，則酌量扣減遊戲時間，直至取消遊戲。以孩子的興趣引導，有利於制定孩子的目標感。

“威逼”就是劃定一些底線，比如說：行為禮貌方面，不得罵人、不說髒話，每日作業必須完成，準時起床睡覺等等，底線不容突破，必須要嚴格要求。如果違反了一定要給予懲罰，取消遊戲，禁止玩耍、面壁等等，完全沒必要體罰。玩耍是孩子的天性，不讓他玩，比打他還難受。家長在這方面也必須嚴格自律，以身作則，才能建立威信，如果家長也說髒話就很難說服孩子了。

但我不喜歡你的用詞，管治。特別是治，我們從小是就是被“治理”的，治有強烈的上位置對下位者的態度，這不適合於親子關係。

針對孩子不聽話，我覺得核心問題是我們大人，之所以叫孩子，就是不成熟，對很多事物或事情沒有正確的應對方式，或者是我們大人認可的所謂正確的應對。

所在我看來，不是孩子不聽話，而是我們沒有給孩子說明白“為什麼”！

要讓孩子聽話，我自己總結兩個經驗：

1.尊重彼此。但孩子首先是個“人”，我更贊同平等的對話和教育。（當然這種方式的前提條件是家長有相對較高的文化水準，懂得什麼叫做“包容”，能夠尊重和理解別人的價值觀和行為方式）。即便像我兒子（2歲半），他也有自己獨立的人格（性格）和想法。尊重或包容他的想法是溝通的前提，粗暴的管治只是我們以自己侷限的認知想去再造一個自己……他吃飯就很不聽話，邊吃邊玩，怎麼說都不聽。為此我一度很暴躁，但靜下心來發現，他前半碗飯吃飯注意力集中，玩都是後半碗飯，因為已經有點飽了。所以是飯量偏多了，孩子是冷暖自知的。換個方式，每次先給他半碗飯，他一二三吃完，然後慢慢的，逐漸的在飯裡面加量，最終掌握的他的真實飯量。現在吃飯基本一次性吃好，省心多了。

2.提升自己。教育孩子是們學問，想要孩子受到更好的教育，最直接的是我們自己有更大的提升。1歲多的時候（他剛開始懂事），我經常告訴他不要做這個，不要做那個。效果往往不佳，我有時候還怨他媽媽心軟沒有給他強硬的做規矩！後來自己多花心思關組兒子，才發現他其實都動，有時候是故意這麼做，我們都是和他站在說話，高高在上，頤指氣使，他就是想要自己去試一下，所以他這就叫“不聽話”。我看了一些教育相關的文章之後，找了個辦法，當我們明確不希望他做什麼的時候，我會蹲在他面前，看著他的眼睛說“蓋蓋，剛才這樣很不好，如果你……就表現的很好，你可以照著爸爸說的去試試”。以前到馬路邊，對面是廣場就會很急著去玩，亂跑，我和他說危險沒有用。換個方式，手機照了一個人被車撞的影片（沒有血的那種），然後坐在他旁邊給他看，和他說，過馬路一定要走斑馬線，牽著爸爸的手。從那以後，過馬路一定會說，爸爸，危險，我們一定要小心……

相信很多家長都會感同身受，放暑假以來，孩子持續被電視、電腦、手機所包圍，說也不聽，針對孩子不聽話的現象，君君給你幾個小建議：

同一個指令，不說第二次

孩子不聽話，我們天天呵斥孩子，一遍又一遍。可到頭來，孩子還是天天照舊，改不了。我們對孩子的指令、要求，越簡潔越有威懾力，如果絮絮叨叨、拖泥帶水，就會顯得很沒力量。

教官對士兵們下口令時，只會說“立正！”“稍息！”，我們從沒聽過教官說：“下面我說兩句，你們都得站直了呀，要挺胸、收腹、抬頭。今天我都說了幾遍了，你們就是不聽……”

承認孩子的情緒

當你孩子不聽話時，可以問他：“你現在是不是有點生氣？” “你現在是不是有點不滿？”也就是替孩子說出內心的情緒。

一來，孩子會感到被理解、被關心，情緒就會變得穩定下來；二來，也教會了孩子如何表達自己的情緒，而不是一味的耍性子。

給孩子一個選擇

有時候孩子不聽話是因為我們的“專制”言論，例如：不許看電視了，孩子的逆反心理作祟，就會不按照大人的說法來做。

孩子真正需要的，是我們提供一個選擇，例如：如果你想繼續看電視，那麼接下來一週都不能再看了；要是你現在關掉電視，以後每天都能看半小時。給孩子一個選擇，往往能很好的解決問題。

教育孩子是個細活，越著急越沒有效果。我們心態放平了，多點陪伴與忍耐，問題往往也就迎刃而解了。

首先，發表一個我個人的不同觀點，我覺得孩子不是管出來的。不論是老師還是家長，要清晰一個認識，不能居高臨下的管孩子。尤其處於叛逆期的孩子，越管越叛逆。

首先家長和老師理解孩子，處於這個年齡段多動是他成長的特點。但要讓孩子守秩序，首先要立規矩。其實孩子還是很遵守遊戲規則的。當然這規矩應該有鼓勵有激勵。這一點我孩子的幼兒園老師就做的特別好，班上很搗亂的孩子，她每天都賦予他們很多重要職責，比如整隊，帶隊舉旗幟，幫老師維護班級秩序等。很多辦法可用。只要大人用心，沒有不聽話的孩子。