學語文，從正反兩面來看問題，這個理解不是不對，而是太膚淺了。相關的書很多，就是不知道孩子的道行深不深，能不能理解書的思想本質。我感覺初中生水平達不到。

1. 戰國策

以北大版《政治遊說——戰國策譯讀》為佳。這已經是精品書籍了，無須多言。裡面全部是實戰案例。孩子可先設身處地去思考，然後再看策士怎麼思考。

給孩子的啟發，學語文不是怎麼看待問題，而應該是怎麼解決問題。解決問題時複雜多變，哪裡是正反兩面能解決的。

2.鬼谷子

要孩子從訓練遊說的角度來看。

這麼說吧，你讓孩子怎麼說服一個跟他有不同意見的人。

光從正反兩面分析一個人，是很虛的，沒有卵用，關鍵是解決問題。鬼谷子是訓練這方面能力的。

3.周易

從八個方面看問題，而不是兩個方面。不僅要看本卦，還要看變卦、鄰卦、雜卦、錯卦、綜卦、復卦等。

理解這個，要看64卦方圓圖。看對角線。很複雜的。

在下拙見，要想提高思維能力

先認識大腦的工作原理，比如潛意識，意識新探

再看心理學，比如弗洛伊德，弗洛姆，榮格的著作或傳記

然後看博弈論，經濟學

最後看一下心學，禪，道

以上是先博而後淵

在推薦書籍之前，我想先聊聊多角度思考這個概念。

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多角度思考在字面意思來說，是一個人能從不同的角度來思考一個問題，從而獲得不同的解讀。

那麼自然而然，就會認為應該要去鍛鍊思考能力，訓練自己從不同角度分析事物的能力。

曾經我也是這樣認為，讀過不少邏輯思考，頭腦風暴的書籍，也做過不少訓練。像是《六頂思考帽》中六種不同型別的思考方式，博讚的思維導圖，《思考的藝術》等等。這些書籍讓我對思考有了不少認識，其中博讚的思維導圖擴充套件我對一件事情的思考寬度，讓我收益是最高的。

但是這些都沒有讓我學會從各種不同的角度來思考問題的能力。

為什麼呢?

我觀察過自己思考一個問題的過程：不管我運用什麼思考方式，把思考發散到多 遠，我思考的範圍和角度永遠也無法脫離自己的認知範圍，當時當刻所思考的內容其實都是自己所經過，看到過的事情。

這就意味著，如果一件事情，我在不同的場景中經歷過，那麼我對它的思考角度就會很多，對它的理解也就更深。

而相反，一件事如果我所之甚少，我能夠思考的點就會少，對它的理解也就更少。只能慢慢地去實際，去體驗在不同場合下會出現什麼現象，我對它的思考才能達到廣泛而深刻。

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比如說讀書這個事情。

我瞭解一個人思考的時候大腦的一些基本運作模式，我也知道一些如何高效處理書本的資訊的方法，同時還了解什麼叫知識體系，書是什麼東西，以及讀書時會遇到精力分配這些事情。所以當有人問我對於讀書你怎麼看的時候，我能分別從以上幾個甚至更多的方面來和你談讀書的問題。

但若是你問一位山野之人怎麼看讀書。你可以幻想，他能和你聊些什麼?

所以，我對多角度思考這個問題的理解就是：你經歷的事情多，見識的層次廣，你對一件事的思考角度就會廣泛。

思考角度的多少不是一種能力的體現，而是一個人對生活的探索有多少。

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現在我們再來聊聊怎麼培養多角度思考這個事情。

我先推薦一本書，對於初中生來講幫助會很巨大。

這本書所講的內容不復雜，但對思維能力幫助極大。我的思維能力就是從對這本書的理念的實踐下打下了不錯的基礎。

這本書就是李忠秋老師的《結構思考力》。而這本書來自於金字塔理論，有興趣也可以瞭解。

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為什麼推薦它呢。其實是為了向你講述下，語文的實際作用是什麼以及思考能力的根本是什麼。

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大作家，大教育家葉聖陶老先生在《七十二堂寫作課》中講過，國語學習只為了學習兩種能力：閱讀的學習和寫作的學習。

目前中國的教育體系其實是在浪費大量時間做著背書式的學習，根本無法很好地培養學生如何閱讀和寫作。很多人都不明白背書是最有效的學習手段，但卻也是最差勁的學習思路。學習手段與學習思路兩者一直沒有區分開來，統一對待了。

結構思考能力能幫你的孩子提升什麼?

①分析能力。能夠清晰地提取文章的核心資訊，理解作者要表達的核心思想。擴充套件到其他方面，一樣能用。比如迅速歸納別人說話講的什麼，做研究的時候有層次有結構地去整理資訊等等。

②表達能力。一個人思考結構清晰了，說話也就多了條理性。講的清楚，不廢話，不囉嗦，理性十足。寫作，聊天，演講，做PPT，寫書，溝通，思考，益處多多。

而這兩點和多角度思考有什麼關係呢？

因為清明有條理的思考能力，就是一個人的思考能力的根本。不然沒有條理，胡思亂想一堆東西，只能叫幻想，神遊四海。你聯絡的角度再多，也是白費時間。

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其次就是交流了。

對於與人交流，這真的就是最容易獲得更多思考角度的方式，根本不用費什麼心思去訓練，培養。唯一的難度就是看你的孩子怎麼去別人交流。這點因人而異。

其實順其自然就好，年紀大了，慢慢的就會了。

交流是對思考幫助最大的一項活動，沒有什麼比得上與人交流，要好好體會。

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最後總結下，擁有不錯的多角度思考能力，可以這樣做：

①培養優秀的思考能力，推薦書籍《結構思考力》、《金字塔原理》

②多經歷世事，多擴充套件生活。有什麼喜歡做的，儘管做。

④多讀書，學會正確地讀書。

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學老鐵木森，專注自我成長，學習閱讀的學習者。