看這個新聞時，整個的感覺是毛骨悚然，這個14的女孩殺死親弟弟時讓人毛骨悚然的兇殘和冷靜。

看她的四步曲，太毛骨悚然了，絕對的驚悚片上演。

1，凌晨3時許，小郭乘弟弟小宇熟睡後，先用雙手扼頸的方式想將其掐死，但驚醒了同床的妹妹，設暫時停了手假裝繼續睡覺。 2，小郭先從廚房找來菜刀，砍弟弟的頭部數刀，又抓住弟弟頭部撞牆，弟弟被撞暈後，小郭本來想將弟弟丟入糞坑溺死，但此時已醒來的弟弟感到大事不妙，衣服和鞋子也顧不得穿就拼命往屋外跑，小郭提刀便追。 3，漆黑的夜裡，小郭一直追到200米外蒿坪鎮衛生院附近的一座石橋上，終將受傷的小宇追上，隨後攔腰抱起弟弟從石橋扔了下去，而後她自己又走到河下，將弟弟小宇拖到河灘，確認沒有呼吸死亡後，就地用泥沙將屍體掩埋從容離開。 4，做完這些回到家中，小郭又將案發現場血跡擦拭，偽裝成弟弟去上學的假象。第二天，殺害了親弟弟的姐姐小G，與往常一樣平靜地睡覺、上學、吃飯，好像什麼事都沒發生似的。

女孩是典型的高智商反社會人格。從起殺心，到最終把11歲的親弟弟殺害，中間一直在很冷靜的思考最佳對策，中途被妹妹醒來打斷，還喬裝繼續睡，沒有任何一絲激情犯罪的痕跡。

如此的冷靜，就像腦海中已演練了無數遍。我相信她說的誘因可能是真的，她確實害怕弟弟告發她半夜玩手機，這意味著她被父母責罵。但即便這個理由是存在的，也更象是我一直在等，就等這一個能說服自己出手的機會。

面對警方，小郭也說了她對父母給弟弟買有手機，而她和妹妹沒有手機一事很有意見，覺得父母做事不公，不喜歡她。沒有這一點，只是害怕告發就奪弟弟一命，既是邏輯上講不通，也沒有那麼持續的力量，可以支援如此兇殘的殺人四部曲。

同胞競爭

心理學早就發現了，同一個父母的多子女之間，或多或少都存在著同胞競爭。但大多的競爭處於良性的範疇之內，孩子們會合作，又會各展所長，或乖巧嘴甜、或成績好，或勤勞懂事來贏奪父母更多的愛。

大部分父母就算有偏好，也不會太過分，所以孩子們基本能正常的長大。

但如果父母嚴重的顧此失彼或重男輕女，把所有讓人厭惡的習性都投射到某個孩子身上，那麼這個競爭落敗的子女，就容易出現人格障礙。

有些極度低自尊，習得性地作踐自己討好他人；有些則渾身是刺，極度難以相處；有些嚴重安全感缺失，難以進入任何一種穩定的關係中。

反社會人格障礙

除了一些腦部的疾病會導致外，一個同胞競爭的落敗者，如果童年遭受殘酷的虐待，或者自認為（對有些人，現實和心理現實差距很大）受到了不公和虐待，也可能會導致反社會人格。

因為被如此對待的憤怒，就想要毀滅導致這個事情的根源，或者毀滅比自己更弱小的無辜者。

高智商的反社會人格障礙

特點就是高智商，極度冷靜、極度理性。往往有很強的反偵察力、為自己脫罪的能力。

看小郭，將弟弟扔下河後又把弟弟拖上來確認過沒有呼吸後，才用泥沙將屍體掩埋，再回到家中將案發現場血跡擦拭，偽裝成弟弟去上學的假象。第二天平靜地睡覺、上學、吃飯，好像什麼事都沒發生似的。

直至最後發現小宇的屍體，警方進一步調查才揭開了真相。經鑑定，被害人小宇系被高墜所致重型顱腦損傷死亡。 殺害親弟弟少女當庭認罪，平靜的表情沒有一絲驚慌。

她從頭到尾都沒有內疚過，典型的反社會人格，把被殺者視為物，毫不起人性的憐憫和愧疚，所以殺人過程可以冷靜上演四步曲，事後可以平靜的去上學，當庭可以平靜的認罪。

小小年級，可怕！非常可怕！

法庭認為女孩自願認罪是真心悔過，又年少又沒前科，所以從輕發落，還給她安排了兩位心理治療帥。希望一切有用！

我的感覺是心驚肉跳，如雷貫耳，我再一次相信其實魔鬼真的就在我們身邊。下面大概回放一下事情經過:

深夜在被窩玩手機被弟弟發現，擔心弟弟向父母告狀，花季少女乘月黑風高夜竟提菜刀追砍弟弟，後又將弟弟從大橋上扔下河，隨後還淡定地將弟弟從河裡拖到岸邊，確認死亡後就地掩埋 ……

除去因緣說，除去宿命論，我們從現實中找找原因吧。首先是教育，責任在家長，而且問題很嚴重。一個14歲的女孩子性格可以這樣暴虐，我相信並不是天生的。你或許會說農村孩子家長都比較辛苦可能沒有過多時間教育孩子，我不這樣認為。其實我們都知道父母的教育主要來自言傳身教，為什麼言傳在先身教在後呢，就是家長平時與家庭成員之間的交談對孩子都有直接影響。

一個可以對親弟弟痛下殺手的人，你可以想象家庭成員之間的關係有多嗎緊張，而這種緊張主要還是父母造成的，包括平時的偏袒，行事不公。我們表面看姐姐殺弟弟是因為玩手機，其實內心的不喜歡和怨恨應該沉澱很久了。這裡邊不排除重男輕女的現象，俗語說母慈子孝，我想如果一個和睦的家庭是不會出現這種事情的。

至於14歲姐姐因為玩手機怕弟弟告發而殺害弟弟，在我看來這只是冰山一角，深層的原因應該還有很多很多。

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸，引以為戒吧！

這個14歲的姐姐，是個恐怖的冷血殺手，害怕夜間看手機的行為被弟弟告發，在月黑風高的夜晚，手提菜刀追砍弟弟，將其從橋上推下河裡，並從河中拖到岸上，確認弟弟死亡，將弟弟就地掩埋。

這要出現在文學作品，大家也許都不會相信，這是一個親姐姐所為，她的人性和良心都丟哪裡去了？

這個女生的家庭教育是缺失和失敗的，一個14歲的學生，美與醜；善與惡，是與非；人性和獸性的區別都不知道，不知她在家庭裡接受何種教育和影響？導致她年僅14就這樣陰森恐怖，竟然因一個不足為道的小原因，將自己的親弟弟淡定殺死，就地掩埋，沒有正常的情感，只有冷酷與冷血。

現在學生出現了諸多匪夷所思的過激行為，跳樓自殺或殺人，殺父殺母，殺弟弟，雖然都是散發的個案，可是案件的殘酷性往往與死人有關，原因常常讓人瞠目結舌。

這個社會的家庭教育與學校教育有些跟不上這些孩子腦袋的進化速度了，他們人小卻能幹出驚天動地的大事情。

面對孩子的教育，家長和學校真的應該深思到底哪裡出現了問題？